La philosophie et la pédagogie - article ; n°1 ; vol.5, pg 31-37

Alphonse Guillo

Description

Revue française de pédagogie - Année 1968 - Volume 5 - Numéro 1 - Pages 31-37
Exposé d'une expérience de pédagogie non directive dans la classe de philosophie d'un lycée de jeunes filles tunisien. Désarroi de la tradition devant la nouveauté, tant du côté des élèves que de leurs parents et des professeurs. Pourtant, en découvrant la positivité de chaque élève et en lui permettant de s'exprimer, le maître laisse la voie ouverte à la création
Philosophy and pedagogy - Report of a non directional pedagogical experience in the class of philosophy of a Tunisian girls grammar school, confusion in front of innovation on the side of pupils and on the side of parents and teachers as well. However, by showing the positive aspect of each pupil, by allowing him to speak, the teacher lays the way open to creation.
GUILLO (Alphonse). — Filosofia y pedagogia. — In : Revue Française de Pédagogie, n° 5, oct.-nov.-déc. 1968, p. 31.
Relaciôn de una experiencia de pedagogia no directiva en la clase de filosofia de un Institute de jóvenes tunecinas. Desconcierto de la tradicion enfrente de la novedad, tanto por parte de las alumnas, como por parte de sus padres y profesores. Sin embargo, descubriendo el carácter positivo de cada alumna y permitiendole expresarse, el profesor deja abierto el camino de la creación.
7 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1968
• Nombre de lectures: 23
• Langue: Français

Extrait

Alphonse Guillo

La philosophie et la pédagogie

In: Revue française de pédagogie. Volume 5, 1968. pp. 31-37.

Résumé

Exposé d'une expérience de pédagogie non directive dans la classe de philosophie d'un lycée de jeunes filles tunisien. Désarroi

de la tradition devant la nouveauté, tant du côté des élèves que de leurs parents et des professeurs. Pourtant, en découvrant la

positivité de chaque élève et en lui permettant de s'exprimer, le maître laisse la voie ouverte à la création

Abstract

Philosophy and pedagogy - Report of a non directional pedagogical experience in the class of philosophy of a Tunisian girls

grammar school, confusion in front of innovation on the side of pupils and on the side of parents and teachers as well. However,

by showing the positive aspect of each pupil, by allowing him to speak, the teacher lays the way open to creation.

Resumen

GUILLO (Alphonse). — Filosofia y pedagogia. — In : Revue Française de Pédagogie, n° 5, oct.-nov.-déc. 1968, p. 31.

Relaciôn de una experiencia de pedagogia no directiva en la clase de filosofia de un Institute de jóvenes tunecinas. Desconcierto

de la tradicion enfrente de la novedad, tanto por parte de las alumnas, como por parte de sus padres y profesores. Sin embargo,

descubriendo el carácter positivo de cada alumna y permitiendole expresarse, el profesor deja abierto el camino de la creación.

Citer ce document / Cite this document :

Guillo Alphonse. La philosophie et la pédagogie. In: Revue française de pédagogie. Volume 5, 1968. pp. 31-37.

doi : 10.3406/rfp.1968.1766

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