La rénovation des collèges dans un département rural - article ; n°1 ; vol.73, pg 47-56

Jean-Louis Derouet

Description

Revue française de pédagogie - Année 1985 - Volume 73 - Numéro 1 - Pages 47-56
L'étude en cours sur la rénovation des collèges dans un département rural fait apparaître deux éléments qui contredisent tous deux l'idée d'un «système» éducatif. D'une part la rénovation fait réapparaître les pays sous la sectorisation scolaire : c'est la région déjà alphabétisée au XVIIIe siècle qui accueille l'innovation tandis que le reste du département demeure inerte. D'autre part, la rénovation ne se diffuse pas selon une logique verticale, du haut vers le bas du système : l'innovation n'existe que dans la mesure où elle est utilisée comme ressource par un groupe local, en fonction d'enjeux locaux, différents des enjeux nationaux. Dans ce cas, c'est l'affrontement culturel entre les professeurs des villes et les enseignants intégrés à la vie des bourgs ruraux qui est déterminant : les professeurs des villes utilisent la rénovation pédagogique pour déstabiliser une situation où ils se sentent dominés.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1985
• Nombre de lectures: 18
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Jean-Louis Derouet

La rénovation des collèges dans un département rural

In: Revue française de pédagogie. Volume 73, 1985. pp. 47-56.

Résumé

L'étude en cours sur la rénovation des collèges dans un département rural fait apparaître deux éléments qui contredisent tous

deux l'idée d'un «système» éducatif. D'une part la rénovation fait réapparaître les pays sous la sectorisation scolaire : c'est la

région déjà alphabétisée au XVIIIe siècle qui accueille l'innovation tandis que le reste du département demeure inerte. D'autre

part, la rénovation ne se diffuse pas selon une logique verticale, du haut vers le bas du système : l'innovation n'existe que dans la

mesure où elle est utilisée comme ressource par un groupe local, en fonction d'enjeux locaux, différents des enjeux nationaux.

Dans ce cas, c'est l'affrontement culturel entre les professeurs des villes et les enseignants intégrés à la vie des bourgs ruraux

qui est déterminant : les professeurs des villes utilisent la rénovation pédagogique pour déstabiliser une situation où ils se

sentent dominés.

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Derouet Jean-Louis. La rénovation des collèges dans un département rural. In: Revue française de pédagogie. Volume 73,

1985. pp. 47-56.

doi : 10.3406/rfp.1985.1525

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1985_num_73_1_1525