La socialisation à l'école du point de vue des enfants - article ; n°1 ; vol.118, pg 43-51

Cléopâtre Montandon, Françoise Osiek

Description

Revue française de pédagogie - Année 1997 - Volume 118 - Numéro 1 - Pages 43-51
Les travaux sociologiques qui traitent de la socialisation des enfants considèrent le plus souvent l'action pédagogique des adultes et s'adressent rarement au point de vue des enfants. Partant de l'idée qu'il est important d'étudier non seulement ce que l'on fait aux enfants, mais aussi ce que les enfants font de ce qu'on leur fait, ce texte présente quelques données sur l'expérience qu'ont de leur socialisation scolaire un groupe de 68 enfants de sixième primaire de Genève. Plus particulièrement il donne à voir leurs représentations, leurs émotions et leurs stratégies en rapport avec une des logiques de l'institution scolaire, la transmission des connaissances, et présente les types de rapport que ces enfants construisent face au processus de socialisation.
Sociological studies on children's socialization usually deal with the pedagogical action of adults and rarely address the children's point of view. Considering that it is interesting to study not only what ones does to children but also what children do with what one does to them, this paper presents some data concerning the experience a group of 68 children nave of their school socialization in the 6th year or the Geneva primary school. More particularly it shows their representations, emotions ans strategies in relation with one of the rationales of the school system, the transmission of knowledge. Futhermore it presents a typology of the relation these children develop to the process of their school socialization.
9 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1997
• Nombre de lectures: 26
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Mme Cléopâtre Montandon

Mme Françoise Osiek

La socialisation à l'école du point de vue des enfants

In: Revue française de pédagogie. Volume 118, 1997. pp. 43-51.

Résumé

Les travaux sociologiques qui traitent de la socialisation des enfants considèrent le plus souvent l'action pédagogique des

adultes et s'adressent rarement au point de vue des enfants. Partant de l'idée qu'il est important d'étudier non seulement ce que

l'on fait aux enfants, mais aussi ce que les enfants font de ce qu'on leur fait, ce texte présente quelques données sur l'expérience

qu'ont de leur socialisation scolaire un groupe de 68 enfants de sixième primaire de Genève. Plus particulièrement il donne à voir

leurs représentations, leurs émotions et leurs stratégies en rapport avec une des logiques de l'institution scolaire, la transmission

des connaissances, et présente les types de rapport que ces enfants construisent face au processus de socialisation.

Abstract

Sociological studies on children's socialization usually deal with the pedagogical action of adults and rarely address the children's

point of view. Considering that it is interesting to study not only what ones does to children but also what children do with what

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strategies in relation with one of the rationales of the school system, the transmission of knowledge. Futhermore it presents a

typology of the relation these children develop to the process of their school socialization.

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doi : 10.3406/rfp.1997.1174

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1997_num_118_1_1174