Les enfants de migrants restés ou revenus dans les pays d'origine du bassin méditerranéen - article ; n°1 ; vol.1, pg 81-102

Yves Charbit, Catherine Bertrand

Description

Revue européenne de migrations internationales - Année 1985 - Volume 1 - Numéro 1 - Pages 81-102
Cet article étudie la situation des enfants de migrants dans les pays d'origine du Bassin méditerranéen. Les conséquences de la crise du milieu des années 1970 sur les effectifs d'enfants restés et sur les flux de retour sont d'abord analysées. Puis, les données relatives à la santé physique montrent que ces enfants sont, du fait de la migration, plutôt favorisés. En matière de scolarité le bilan est nuancé. Les résultats scolaires des enfants restés dépendent d'un ensemble de facteurs qui jouent positivement ou négativement. Les enfants revenus subissent, lors de leur réinsertion, un « déclassement » systématique, et la scolarité est souvent une expérience négative. C'est surtout dans le domaine psycho-sociologique et culturel que des problèmes se posent. Dans le cas des enfants restés, l'absence du père, et ses conséquences pour la femme restée au pays, retentissent sur le développement psycho-affectif de l'enfant. Pour les enfants revenus, le retour est parfois la source d'un conflit intra-familial, aggravé par les différences dans les systèmes de valeur des deux pays et par l'attitude et le comportement des non migrants.
Migrants' children who stayed or eventually resettled in the original Mediterranean country.
This paper focuses on the condition of children of migrant workers in their Mediterranean countries of origin.
The consequences of the economic crisis of the mid-1970s on the total numbers of children left behind and on the flow of returning children are first assessed. Then, it is shown that the physical health of both groups is better than average. As far as education is concerned, the overall picture must be qualified : school results of left behind children depend upon a number of factors, favourable or not to school achievement. On their return, children who lived abroad are systematically graded down, and schooling is often a negative experience for them.
Psychosociological and cultural problems are particularly acute. The father's absence, and its consequences on the mother who remained in the home country influence the psycho-emotional development of the child. As for children who corne back to the countries of origin, they meet with several difficulties as their return is sometimes the source of a conflict inside the family, further complicated by differences between the cultural standards of both countries and by the attitudes and behaviour of non migrant families.
22 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_EUROPEENNE_DE_MIGRATIONS_INTERNATIONALES
• Publié le: 01 janvier 1985
• Nombre de lectures: 28
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Monsieur Yves Charbit
Madame Catherine Bertrand
Les enfants de migrants restés ou revenus dans les pays
d'origine du bassin méditerranéen
In: Revue européenne de migrations internationales. Vol. 1 N°1. Septembre. pp. 81-102.
Citer ce document / Cite this document :
Charbit Yves, Bertrand Catherine. Les enfants de migrants restés ou revenus dans les pays d'origine du bassin méditerranéen.
In: Revue européenne de migrations internationales. Vol. 1 N°1. Septembre. pp. 81-102.
doi : 10.3406/remi.1985.967
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/remi_0765-0752_1985_num_1_1_967Résumé
Cet article étudie la situation des enfants de migrants dans les pays d'origine du Bassin méditerranéen.
Les conséquences de la crise du milieu des années 1970 sur les effectifs d'enfants restés et sur les flux
de retour sont d'abord analysées. Puis, les données relatives à la santé physique montrent que ces
enfants sont, du fait de la migration, plutôt favorisés. En matière de scolarité le bilan est nuancé. Les
résultats scolaires des enfants restés dépendent d'un ensemble de facteurs qui jouent positivement ou
négativement. Les revenus subissent, lors de leur réinsertion, un « déclassement »
systématique, et la scolarité est souvent une expérience négative. C'est surtout dans le domaine
psycho-sociologique et culturel que des problèmes se posent. Dans le cas des enfants restés, l'absence
du père, et ses conséquences pour la femme restée au pays, retentissent sur le développement
psycho-affectif de l'enfant. Pour les enfants revenus, le retour est parfois la source d'un conflit intra-
familial, aggravé par les différences dans les systèmes de valeur des deux pays et par l'attitude et le
comportement des non migrants.
Abstract
Migrants' children who stayed or eventually resettled in the original Mediterranean country.
This paper focuses on the condition of children of migrant workers in their Mediterranean countries of
origin.
The consequences of the economic crisis of the mid-1970s on the total numbers of children left behind
and on the flow of returning children are first assessed. Then, it is shown that the physical health of both
groups is better than average. As far as education is concerned, the overall picture must be qualified :
school results of left behind children depend upon a number of factors, favourable or not to school
achievement. On their return, who lived abroad are systematically graded down, and schooling
is often a negative experience for them.
Psychosociological and cultural problems are particularly acute. The father's absence, and its
consequences on the mother who remained in the home country influence the psycho-emotional
development of the child. As for children who corne back to the countries of origin, they meet with
several difficulties as their return is sometimes the source of a conflict inside the family, further
complicated by differences between the cultural standards of both countries and by the attitudes and
behaviour of non migrant families.Européenne Revue
des Migrations Internationales
Volume 1 - N° 1
Septembre 1985
Les enfants de migrants restés
ou revenus dans les pays d'origine
du bassin méditerranéen
Yves CHARBIT et Catherine BERTRAND
Alors que la « Deuxième génération » a fait l'objet de nomb
reuses recherches, la condition des enfants restés dans les pays d'origine ou qui y
sont revenus après avoir vécu à l'étranger reste méconnue. Un premier bilan avait été
dressé lors d'un Colloque qui s'était réuni à Ankara en 1977 (Charbit, 1978). Depuis,
plusieurs études ont été réalisées, pour la plupart dans les pays d'origine ('). Elles
confirment le plus souvent, nuancent parfois les résultats et les analyses antérieures
(Charbit et Bertrand, 1985).
L'objet de cet article est de refaire le point dans plusieurs domaines : démograp
hie, santé physique, scolarité, problèmes psychologiques et socio-culturels. Les dif
ficultés sont évidentes : on ne dispose le plus souvent que d'études portant sur trois
ou quatre pays, de surcroît conduites selon des méthodologies très diverses. Aussi,
plutôt que de généraliser à partir de sources lacunaires, présentera-t-on le plus possi
ble de données empiriques, sans gommer, bien au contraire, la spécificité des
contextes d'où elles sont issues.
Il apparaîtra qu'il est impossible de se satisfaire de généralisations ou d'interpré
tations relevant exclusivement de l'une ou l'autre des deux approches traditionnelles,
culturaliste ou socio-économique. Il est probablement plus fécond de conduire les
analyses en tenant compte de deux séries de facteurs et de leurs interférences. Les
premiers, au demeurant, une telle démarche est la seule recevable sur un plan théori
que. Les premiers tiennent à la famille et à sa dynamique interne, qui, à l'évidence,
influent sur l'enfant. Les seconds traduisent l'incidence du contexte global politique,
social, économique et culturel. Par exemple, la réglementation des regroupements
familiaux conditionne le devenir des enfants restés. Ou encore, les conditions
concrètes de la réinsertion scolaire vont affecter le cursus de l'enfant revenu au pays
d'origine. Mais ces facteurs sont également médiatisés par la famille. Ainsi, l'absence
du mari se traduit, pour la femme, par un statut de « veuve blanche », imposé par les
normes et les valeurs de la communauté, que la femme assumera bien ou mal ; Y. Charbit - C. Bertrand 82
et dans ce dernier cas, le vécu par la mère de l'absence du père aggravera les pro
blèmes psychologiques de l'enfant.
I - APERÇUS STATISTIQUES ET DÉMOGRAPHIQUES
La connaissance des deux populations étudiées ici se heurte à l'absence de
statistiques adéquates. Il n'existe pas, par exemple, de recensement exhaustif des
effectifs d'enfants restés au pays. Ou encore, les comptages aux frontières des flux de
retour, d'ailleurs très imparfaits, n'indiquent que rarement l'âge des individus. Nous
avons tenté de pallier la carence des statistiques traditionnelles en utilisant des
sources inexploitées jusqu'ici, et notamment les statistiques de transferts d'alloca
tions familiales. Moyennant certaines précautions, elles fournissent de précieuses
indications sur les enfants restés (Charbit, 1980). Pour les retours, nous avons essen
tiellement utilisé les données nationales, dont certaines sont reprises dans les rapports
SOPEMI.
Un de nos objectifs étant d'apprécier l'impact de la crise des années 1970, nous
avons surtout présenté des chiffres relatifs à cette période. Certes, les choses évoluent
très vite dans ce domaine, mais certaines caractéristiques structurelles et, plus modes
tement, quelques enseignements, se dégagent de ces données.
A) LES ENFANTS RESTÉS
1) Les fratries séparées.
Dans le cas de la République Fédérale d'Allemagne, les données disponibles
permettent d'apprécier la fréquence d'un comportement sociologique souvent décrit
mais à notre connaissance jamais encore quantifié : certains migrants ne laissent pas
tous leurs enfants au pays, mais partent avec certains d'entre eux, par exemple les
aînés. S'il n'est pas possible de connaître les âges respectifs des enfants qui migrent
avec leurs parents et de ceux qui restent au pays, les statistiques allemandes indiquent
les effectifs des familles qui pratiquent cette séparation, et donc en réalité le nombre
de fratries disjointes. Les données de 1981 révèlent une nette différence de compor
tement : dans 38 % des familles turques, une partie des enfants vit en Allemagne et le
reste en Turquie. Pour les autres nationalités, cette proportion est de l'ordre de 15 %
(Espagne, Italie, Portugal, Yougoslavie).
La séparation des fratries n'est donc pas un phénomène marginal. Or, elle n'est
pas sans implications sur le développement psycho-affectif des enfants, puisqu'elle
introduit, au sein même des familles, de profondes disparités non seulement dans la
relation aux parents mais aussi dans les processus de socialisation secondaire. Ainsi,
un jeune garçon italien qui aura suivi son père à l'étranger et aura également été scolarisé
dans une école suisse sera dans une situation très différente de ses frères et sœurs qui
seront restés en Italie avec leur mère.
2) Les cons