Les limites de l'autoscopie dans la formation des enseignants - article ; n°1 ; vol.63, pg 33-38

Lucien Piloz

Description

Revue française de pédagogie - Année 1983 - Volume 63 - Numéro 1 - Pages 33-38
La formation des maîtres, après avoir mis l'accent pendant longtemps sur l'acquisition des connaissances et la maîtrise de la didactique, semble s'attacher aujourd'hui à la personnalité de l'enseignant, et notamment à sa possibilité de nouer une relation claire et positive avec l'élève. Cette nouvelle préoccupation des formateurs, dans la mesure où elle entend agir sur la présence du futur maître, soulève des difficultés à la fois techniques et déontologiques. Pour restreindre notre propos au premier ordre de ces préoccupations, nous poserons la question : comment peut-on transformer une présence de telle sorte qu'un éducateur puisse être capable de rencontrer celui dont il a charge ? Une réponse semble avoir été apportée par l'autoscopie. Nous voudrions ici définir les limites d'une telle tentative. En effet, si les espoirs placés dans l'efficacité de cette technique semblent déçus aujourd'hui, les causes n'en sont nullement accidentelles. Pour analyser l'impasse où se situe l'autoscopie, il convient de faire appel à la distinction que Husserl opère entre l'esquisse, structure de la perception, et l'image qui en est sa déchéance en représentation.
Limits of self image in teacher training. - If the degree of efficiency of this technique presently seems desappointing, it is by no means accidental. To analyse this dilemma, we had rather use the distinction, made by Husserl between the rough sketch of perception and the image itself which is its decay represented.
Los limites de la autoscopía en la formacion de los maestros. - Si las esperanzas puestas en la eficacia de esta técnica hoy parecen decepcionadas, las causas no son accidentátes. Para analizar esta dificultad, convie ne recordar la distinción que hace Husserl entre el esbozo de la percepción y la imagen que es su decadencia en representación.
6 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1983
• Nombre de lectures: 157
• Langue: Français

Extrait

Lucien Piloz

Les limites de l'autoscopie dans la formation des enseignants

In: Revue française de pédagogie. Volume 63, 1983. pp. 33-38.

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Piloz Lucien. Les limites de l'autoscopie dans la formation des enseignants. In: Revue française de pédagogie. Volume 63,

1983. pp. 33-38.

doi : 10.3406/rfp.1983.1889

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