Libération et conceptualisation - article ; n°1 ; vol.40, pg 5-14

André Giordan

Description

Revue française de pédagogie - Année 1977 - Volume 40 - Numéro 1 - Pages 5-14
Le mythe de la connaissance scientifique, ses causes, ses remèdes. Analyse et critiques de l'enseignement scientifique actuel. Rôle de la recherche et nécessité d'une formation à la recherche, car il faut éduquer mieux en changeant la relation de l'élève au savoir par le biais d'un changement de relation pédagogique.
Freedom and conceptualization. The case of scientific knowledge transmission. —The myth of scientific knowledge, its origin, its cure. Analysis and criticism of modern science teaching. Functions of research and the necessity of research training : we have to educate better by changing teaching/ learning relationship through the trend of pedagogical relationship.
Liberación y conceptualizatción. Problemas de la transmisión del saber científico. —El mito del conocimiento científico, sus causas, sus remedios. Análisis y criticas de la enseñanza cientifica actual. Papel de la investigación y necesidad de una formación a la investigación pocque hay que educar mejor cambiando la relación del alumno con el saber por el medio de un cambio de relación pedagógica.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1977
• Nombre de lectures: 13
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait