Mode de transmission des valeurs politiques et sociales : enquête sur des préadolescents français de 10 à 16 ans - article ; n°1 ; vol.24, pg 33-51

Annick Percheron, Françoise Subileau

Description

Revue française de science politique - Année 1974 - Volume 24 - Numéro 1 - Pages 33-51
Methods of passing on political and social values: a survey of French preadolescents of between 10 and 16 years of age (I), by Annick Percheron and Françoise Subileau Using data acquired by means of a questionnaire-based survey of preadolescents aged between 10 and 16, it is possible to attempt to determine the effect of a certain number of factors on the transmission of political and social values. It is possible by analysis to establish four variables: ideological proximity, the cultural environment, the child's portrayal of the authority relationship inside his family, the model of the child's role preferred by preadolescents themselves. By juxtaposing these different variables, it is moreover possible to appreciate how important situations of consistency or discord between these actors are in understanding all the political portrayals of preadolescents with regard to conflict situations. [Revue française de science politique XXIV (1), février 1974, pp. 33-51]
Mode de transmission des valeurs politiques et sociales : enquête sur les préadolescents français de 10 à 16 ans, par Annick Percheron et Françoise Subileau A partir des données d'une enquête par questionnaire sur des préadolescents de 10 à 16 ans, on peut tenter de déterminer l'effet d'un certain nombre de facteurs sur la transmission des valeurs politiques et sociales. L' analyse permet d'isoler essentiellement quatre variables : la proximité idéologique, le milieu culturel, la représentation par l'enfant des relations d'autorité au sein de sa famille, le modèle du rôle de l'enfant privilégié par les préadolescents eux-mêmes. La mise en relation de ces différentes variables montre d'autre part l'importance des situations de cohérence ou de dissonance entre les différents facteurs pour comprendre l'ensemble des représentations politiques des préadolescents à l'égard des situations de conflit. [Revue française de science politique XXIV (1), février 1974, pp. 33-51]
19 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_SCIENCE_POLITIQUE0
• Publié le: 01 janvier 1974
• Nombre de lectures: 83
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Madame Annick Percheron
Madame Françoise Subileau
Mode de transmission des valeurs politiques et sociales :
enquête sur des préadolescents français de 10 à 16 ans
In: Revue française de science politique, 24e année, n°1, 1974. pp. 33-51.
Résumé
Mode de transmission des valeurs politiques et sociales : enquête sur les préadolescents français de 10 à 16 ans, par Annick
Percheron et Françoise Subileau
A partir des données d'une enquête par questionnaire sur des préadolescents de 10 à 16 ans, on peut tenter de déterminer l'effet
d'un certain nombre de facteurs sur la transmission des valeurs politiques et sociales. L' analyse permet d'isoler essentiellement
quatre variables : la proximité idéologique, le milieu culturel, la représentation par l'enfant des relations d'autorité au sein de sa
famille, le modèle du rôle de l'enfant privilégié par les préadolescents eux-mêmes. La mise en relation de ces différentes
variables montre d'autre part l'importance des situations de cohérence ou de dissonance entre les différents facteurs pour
comprendre l'ensemble des représentations politiques des à l'égard des situations de conflit.
[Revue française de science politique XXIV (1), février 1974, pp. 33-51]
Abstract
Methods of passing on political and social values: a survey of French preadolescents of between 10 and 16 years of age (I), by
Annick Percheron and Françoise Subileau
Using data acquired by means of a questionnaire-based survey of aged between 10 and 16, it is possible to
attempt to determine the effect of a certain number of factors on the transmission of political and social values. It is by
analysis to establish four variables: ideological proximity, the cultural environment, the child's portrayal of the authority
relationship inside his family, the model of the child's role preferred by preadolescents themselves. By juxtaposing these different
variables, it is moreover possible to appreciate how important situations of consistency or discord between these actors are in
understanding all the political portrayals of preadolescents with regard to conflict situations.
[Revue française de science politique XXIV (1), février 1974, pp. 33-51]
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Percheron Annick, Subileau Françoise. Mode de transmission des valeurs politiques et sociales : enquête sur des
préadolescents français de 10 à 16 ans. In: Revue française de science politique, 24e année, n°1, 1974. pp. 33-51.
doi : 10.3406/rfsp.1974.418709
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfsp_0035-2950_1974_num_24_1_418709MODE DE TRANSMISSION
DES VALEURS POLITIQUES ET SOCIALES
enquête sur des préadolescents fran ais
de 10 16 ans
ANNICK PERCHERON FRAN OISE SUBILEAU
LES
de mission culturelles sur précis nouvelles fondée qui et contre-culture trouvés the cohérent internationale GRUNBERG si Derrière le la de politics contestation valeurs1 Mais le implicitement refus même rations discontinuité sens de Cet sur TH chez valeurs et G.) de il of ce article par MES autres de donc exact du est valeurs the ils les il Tous de SUBILEAU science les la même renouvellement clair generation SANS jeunes très reprend idée contre-culture Préparé ne il société recouvre enfants ou dans valeurs les partagées ont profond politique CESSE si et F.) explicitement ne convient de en concepts pour gap leur les la sauraient contre-culture pas et des partie valeurs Apprentissages REPRIS question font auteurs la Montréal transmission suggère par qui créé et commission une de le pas en qui tous met de rapport être donner qui hui le tous un sont culture 1973 gravitent la génération qui les problème en restent synonymes dominantes culturels modèle il emploient possibilité cas présenté reconnues adultes cause se par Establishment ce jeune référence pose PERCHERON souvent celle autour et de terme un au ensemble Dès conditions un ont fossé autre Congrès est de une comme étude ne est lors ni and refus de rendu éventuel A.) celle accordent définir entre un acquis sur tous la autre de countercultures des émergence dominantes COURTIS mouvement le notion plus Association unique de les la systèmes contenu ou passage valeurs société savoir trans géné refus aigu sim- K.) pas de 33 et Annick Percheron et Fran oise Subileau
plemen hérité Les enfants peuvent en effet soit accepter activement
les valeurs de leur groupe appartenance soit adhérer passivement
soit les refuser Mais acceptation ou refus auront une signification diffé
rente selon que le groupe sera lui-même en situation
opposition au système ou au contraire adhérera au système de valeurs
dominant Ainsi si là situation de remise en cause des normes du
système en place est un des maillons nécessaires dans la recherche de
nouvelles valeurs elle en est pas la condition suffisante enfant
pouvant acquérir ou accepter un ensemble de valeurs de refus du fonc
tionnement du système qui ne corresponde pas pour autant au projet
culturel et social de la contre-culture
partir des données une enquête menée en 1972 auprès enfants
âgés de 10 16 ans nous voudrions reprendre quelques-uns des pro
blèmes posés par la transmission des normes et des valeurs sociales
et politiques en essayant de voir si on peut ou non observer une
distanciation égard des valeurs dominantes du système chez certains
préadolescents si les différences observées entre les préadolescents ne
reproduisent pas simplement les clivages politiques du monde adulte
si certains modèles de socialisation associés des milieux culturels
spécifiques favorisent des attitudes favorables au changement
Pour tenter de mesurer ces faits nous avons retenu onze questions
qui nous semblaient deux représentations différentes du champ
social et politique et nous les avons regroupées en deux grands thèmes
monde proche de enfant et mode de fonctionnement du système politique
Monde proche de enfant
Valorisation du travail et de obéissance opposée la valorisation
de la liberté et de expressivité 59)
Intériorisation et acceptation du modèle selon lequel enfant
pas intervenir rien dire opposée la revendication une liberté
expression et action accordée aux enfants comme tous les autres
groupes sociaux 50 et 86 En contrepoint de ces deux thèmes il
enquête dont ces données sont tirées est une enquête par questionnaire portant
sur le développement des représentations sociales et politiques des enfants et préadolescents
Le questionnaire été mis au point par un groupe de travail sur les problèmes de socia
lisation animé par Percheron et comprenant notamment BENSIMON BONNAL
BREEMER COURTIS BARTHELEMY DEHAN GRUNBERG PERCHERON
BOY PEYREFITTE SUBILEAU enquête est déroulée en mai et juin 1972 et
porte sur 963 enfants de 10 16 ans répartis dans différentes régions de France
différents types établissements scolaires différents types agglomérations
On trouvera la fin de cette étude pp 49-51 le texte complet des questions et
variables composées retenues pour analyse
34 de transmission des valours politiques et sociales Mode
faut ajouter la question 46 qui mesure la reconnaissance ou le refus une
liberté totale action pour tous
Refus ou acceptation une soumission sans discussion autorité
amis adultes parents policiers professeurs contre le refus de ce type
de relation et revendication une liberté de choix personnel variable
905)
Modes de fonctionnement du système politique
Perception du conflit reconnaissance du conflit politique mais
évaluation négative des chances des gouvernés contre les gouvernants
opposée la non-reconnaissance du conflit ou sa reconnaissance mais
assortie une évaluation positive des chances des gouvernés de em
porter variable 977 reconnaissance et valorisation positive du dis-
sensus opposée soit son ignorance soit sa mais
accompagnée une valorisation négative variable 924)
Attachement aux moyens institutionnels de participation poli
tique contre la perception autres moyens action possibles 63
et 122)
Acceptation des valeurs traditionnelles définissant appartenance
la communauté nationale Q.121)
>905
977
Relations statistiquement significatives entre les questions
Seules ont été retenues les relations entre au moins trois
Comme le montre le schéma les questions retenues forment un tout
cohérent et organisé Nous avons représenté ici que les relations statis
tiquement significatives entretenues par au moins trois des variables entre
35 Annick Percheron et Fran oise Subileau
elles Nous voyons que des relations de ce type existent pour ch