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Publié par | Salamanca |
Publié le | 13 octobre 2010 |
Nombre de lectures | 193 |
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|
Langue | Español |
Poids de l'ouvrage | 1 Mo |
Extrait
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
TESIS DOCTORAL
ANÁLISIS DE LA DEMANDA ASISTENCIAL
EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE,
HABLA Y COMUNICACIÓN.
UN ESTUDIO EPIDEMIOLÓGICO
REALIZADO DESDE LA UNIDAD ASISTENCIAL DE
LOGOPEDIA DE LA UNIVERSIDAD
PONTIFICIA DE SALAMANCA (UPSA)
AUTORA: Mª Montfragüe García-Mateos
DIRECTORA: Dra. Mª Ángeles Mayor Cinca
Salamanca, 2010
ÍNDICE DE CONTENIDOS
INDICE DE CONTENIDOS……………………..………………………………………………………….…… p. 1
AGRADECIMIENTOS……………………….…………………………………………………….…….….……… p. 9
PARTE I: MARCO EXPLICATIVO
PRESENTACIÓN DE LA TESIS DOCTORAL……………………………………………..…………….p. 11
CAPÍTULO I: FUNDAMENTACIÓN DE LA TESIS DOCTORAL............................ p. 14
1.1.- INTRODUCCIÓN………………………..……………………………………….…………… p. 16
1.2.- FUNDAMENTACIÓN CLÍNICA………………………..………………………………… p. 21
1.3.- FUNDAMENTACIÓN EDUCATIVA………………………………………….………... p. 30
1.4.- FUNDAMENTACIÓN SOCIAL……………………………………………………………. p. 39
1.5.- FUNDAMENTACIÓN HISTÓRICA…………………………..………….…………….. p. 43
1.6.- FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICO-ACADÉMICA.……………….…………….. p. 45
1.7.- FUNDAMENTACIÓN PREVENTIVA……………………………………….…………… p. 47
CAPÍTULO II: DEFINICIÓN DEL ÁMBITO DE ESTUDIO: PATOLOGÍAS DE LA
COMUNICACIÓN…………………………………………………………….….………………..………………. p. 54
2.1.- DEFINICIÓN ………………………………………………………………………………... p.58
2.1.1.- Diversidad Terminológica…………………………………..……………….p.58
2.1.2.- Modelos de Referencia………………………………………………………. p.61
2.2.- CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL HABLA
Y DEL LENGUAJE ……………….………………………………………………………………….…. p.71
2.3.- TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE……. p.83
2.3.1.- Clasificación de los trastornos específicos del lenguaje…… p.87
A) Clasificación según criterio tipológico………………………….. p.88
B) Clasificación según criterioo psicométrico……….….…....… p.91
C) Clasificación Clínica-Psicométrica……………………….…..…… p.91
1
2.4.- TRASTORNOS SECUNDARIOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
ORAL…………………………………………………………………………………………………….……. p.93
2.4.1.- Retrasos del Lenguaje Secundarios a la Discapacidad
Intelectual.………………………………………………………………………..…………… p.94
2.4.2.- Retrasos del Lenguaje Secundarios a la Discapacidad
Auditiva…………………………………………………………………………………………… p.95
2.4.3.- Retrasos Del Lenguaje Secundarios a la Discapacidad
Motriz………………………………………..………………………..………………….…….. p.98
2.5.- TRASTORNOS ASOCIADOS AL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL
………………………………………………………………………..………………………………….…… P.102
2.5.1.- Trastornos Generalizado del Desarrollo: Autismo, Síndrome de
Rett y Trastorno de Asperger…………...….………………………………….… p.102
2.5.2.- Déficit de Atención e Hiperactividad………………………….…….p.106
2.5.3.- Trastornos Emocionales (Mutismo Selectivo)…………….… p.106
2.6.- CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA…. ……………….. p.107
2.6.1.- Dislalias.……………………………………………….……………………..….. p.107
2.6.2.- Disartrias.…………………………………………….…….............. ….. p.108
2.6.3- Dispraxias/Apraxia………………………………….…................….. p.109
2.6.4.- Disglosias.……………………………………………………….………… ….. p.109
2.6.5.- Tartamudez.…………………………………………………………….… ….. p.110
2.7.- TRASTORNOS DEL LENGUAJE YA ADQUIRIDO: AFASIAS……………..p.112
2.7.1.- Afasia Motora o de Broca.………………………………………………..p.112
2.7.2.- Afasia Sensorial o de Wernicke.……….……………………………..p.112
2.7.3.- Afasia Global.…………………….……………………………………………..p.113
2.7.4.- Afasia Mixta….…………………….……………………….……………….…..p.113
2.7.5.- Afasia De Conducción.………….…………………………………….…..p.113
2.7.6.- Afasia Anómica.…………………….………….……………………….. …..p.114
2.7.7.-Afasia Transcortical……………….…….…….…………………..………..p.114
2.7.8.-Afasia Infantil…………………………….……….……………………….….. p.116
2
2.8- ALTERACIONES DE VOZ: DISFONÍAS………..……R