L'apprentissage de l'estimation de la durée et ses repères - article ; n°2 ; vol.71, pg 371-379

Fraisse

Description

L'année psychologique - Année 1971 - Volume 71 - Numéro 2 - Pages 371-379
RÉSUMÉ
Nous avons étudié la précision avec laquelle les sujets pouvaient estimer des durées de 30 s par la méthode de production et de reproduction.
L' expérience a été faite en trois phases : sans correction des erreurs, avec indication des erreurs et de nouveau sans correction. On arrive à la même précision en production et en reproduction et cet apprentissage se conserve.
La production de « tops » verbaux cadencés pendant les estimations ne semble pas être utilisée par les sujets comme un paramètre. La cadence de ces tops est assez constante et le nombre de tops est en conséquence en forte corrélation avec les durées produites.
Summary
The accuracy of estimations of 30 s durations was investigated by the methods of production and reproduction.
The experiment has been performed in three phases : without error-correction, with error-information, and again without error-correction.
Accuracy was the same in production and in reproduction and the learning is maintained.
The production of verbal « tops » during the estimation of durations does not seem to be a determining parameter. The cadence of these « tops » is fairly constant and the number of tops is highly correlated with the produced durations.
9 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1971
• Nombre de lectures: 7
• Langue: Français

Extrait

P Fraisse

L'apprentissage de l'estimation de la durée et ses repères

In: L'année psychologique. 1971 vol. 71, n°2. pp. 371-379.

Résumé

RÉSUMÉ

Nous avons étudié la précision avec laquelle les sujets pouvaient estimer des durées de 30 s par la méthode de production et de

reproduction.

L' expérience a été faite en trois phases : sans correction des erreurs, avec indication des erreurs et de nouveau sans correction.

On arrive à la même précision en production et en reproduction et cet apprentissage se conserve.

La production de « tops » verbaux cadencés pendant les estimations ne semble pas être utilisée par les sujets comme un

paramètre. La cadence de ces tops est assez constante et le nombre de tops est en conséquence en forte corrélation avec les

durées produites.

Abstract

Summary

The accuracy of estimations of 30 s durations was investigated by the methods of production and reproduction.

The experiment has been performed in three phases : without error-correction, with error-information, and again without error-

correction.

Accuracy was the same in production and in reproduction and the learning is maintained.

The production of verbal « tops » during the estimation of durations does not seem to be a determining parameter. The cadence

of these « tops » is fairly constant and the number of tops is highly correlated with the produced durations.

Citer ce document / Cite this document :

Fraisse P. L'apprentissage de l'estimation de la durée et ses repères. In: L'année psychologique. 1971 vol. 71, n°2. pp. 371-

379.

doi : 10.3406/psy.1971.27748

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1971_num_71_2_27748