cours macro LEA (partie 1)

Guillemette

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UNIVERSITE DE PARIS X – NANTERRE ERTELEDIX LEA 1 CYCLE B1LNTR24 INTRODUCTION A LA MACRO-ECONOMIE 1Cours rédigé par Guillemette de LARQUIER 2004-2005 Avant-propos aux étudiants de Télédix............................................................................................................... 2 1. Introduction générale ....................................................................................................................................... 2 A – Micro-économie versus Macro-économie.................................................................................................... 3 B – L’économie résumée en un syllogisme......................................................................................................... 4 C – Un premier modèle macro-économique ....................................................................................................... 4 2. Agents et flux du circuit économique .............................................................................................................. 6 A – La double circulation des flux ...................................................................................................................... 6 B – La représentation macro-économique selon la Comptabilité nationale ........................................................ 8 1. Les catégories d’agents de la Comptabilité nationale ................................................................................ 8 2. ...

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UNIVERSITE DE PARIS X – NANTERRE TELEDIX LEA 1 ER CYCLE B1LNTR24 INTRODUCTION A LA MACRO-ECONOMIE Cours rédigé par Guillemette de LARQUIER 1   2004-2005 Avant-propos aux étudiants de Télédix............................................................................................................... 2   1. Introduction générale ....................................................................................................................................... 2   A – Micro-économieversus 3Macro-économie ....................................................................................................   B – L’économie résumée en un syllogisme........................................................................................................ 4   C – Un premier modèle macro-économique ...................................................................................................... 4   2. Agents et flux du circuit économique .............................................................................................................. 6   A – La double circulation des flux ..................................................................................................................... 6   B – La représentation macro-économique selon la Comptabilité nationale ........................................................ 8   1. Les catégories d’agents de la Comptabilité nationale ................................................................................ 8   2. Les opérations et les agrégats de la Comptabilité nationale .................................................................... 10   3. Le calcul des soldes : capacités et besoins de financement ...................................................................... 12   C – La richesse nationale créée et à distribuer ................................................................................................. 14   D - Conclusion en une égalité fondamentale..................................................................................................... 19   3. Les fonctions de l’État .................................................................................................................................... 20   A – La fonction de production non marchande ................................................................................................ 21   1. De l’État producteur aux dépenses gouvernementales ............................................................................. 21   2. Les biens collectifs .................................................................................................................................... 21   B – La fonction de redistribution ..................................................................................................................... 24   1. Prélèvements et prestations....................................................................................................................... 24   2. Assistance versus Assurance ? .................................................................................................................. 26   C – Deux résultats des actions publiques ......................................................................................................... 29   1. La distribution des revenus ....................................................................................................................... 29   2. L’équilibre budgétaire des APU : ............................................................................................................. 31   4. Consommation, épargne et investissement ..............................................................Erreur ! Signet non défini.   A – L’arbitrage consommation/épargne...................................................................Erreur ! Signet non défini.   1. Définitions.........................................................................................................Erreur ! Signet non défini.   2. L’acte premier : consommer ou épargner ?......................................................Erreur ! Signet non défini.   3. La propension à consommer est-elle immuable ? .............................................Erreur ! Signet non défini.   B - Investissement des entreprises ............................................................................Erreur ! Signet non défini.   1. Investissement de remplacement / investissement net .......................................Erreur ! Signet non défini.   2. Pourquoi l’investissement est-il si fluctuant à court terme ? ............................Erreur ! Signet non défini.   5. Les politiques économiques et leurs théoriciens ......................................................Erreur ! Signet non défini.   A – La croissance .....................................................................................................Erreur ! Signet non défini.   1. Perspective historique .......................................................................................Erreur ! Signet non défini.   2. Les facteurs de la croissance ............................................................................Erreur ! Signet non défini.   B - Le carré « magique » de Kaldor ..........................................................................Erreur ! Signet non défini.   1. Pourquoi éviter un solde commercial déficitaire ? ...........................................Erreur ! Signet non défini.   2. Deux fléaux macro-économiques : chômage et inflation ..................................Erreur ! Signet non défini.   C – Les grandes écoles de pensée économique et leurs prescriptions de politiques économiques..........Erreur ! Signet non défini.   1. Physiocrates contre mercantilistes....................................................................Erreur ! Signet non défini.   2. Les classiques (1770-1870)...............................................................................Erreur ! Signet non défini.   3. Les néo-classiques.............................................................................................Erreur ! Signet non défini.   4. Les keynésiens ...................................................................................................Erreur ! Signet non défini.   5. Les marxistes.....................................................................................................Erreur ! Signet non défini.    

                                                           1 Maître de conférences à l’Université de Paris X –Nanterre,[e-mail]   

Introduction à la macro-économie

 

Guillemette de Larquier

Avant-propos aux étudiants de Télédix

   J’ai essayé de rédiger ce cours de la manière la plus pédagogique qu’il m’était possible en le destinant à des non économistes. Mais, attention, l’économie demeure une discipline dont la technique et les raisonnements demandent un réel apprentissage qui sera peut être difficile pour certains. L’économie est certes présente partout dans notre quotidien : on en fait, on en parle, on la subit. Mais, entre ce que l’on perçoit communément des phénomènes monétaires ou marchands qui nous entourent et la discipline universitaire qui cherchent à rationaliser l’ensemble de ces phénomènes, il y a souvent un gouffre pour le non averti. Dans ce cours, j’ai essayé d’enchaîner les idées, les concepts et les chapitres avec logique. L’idéal serait que l’étudiant(e) apprenne ce cours à l’aide d’un crayon pour repérer chaque étape logique et se réapproprier ainsi les raisonnements économiques (simples) qu’il doit acquérir. Un bon exercice pour tester sa compréhension est de reproduire l’ensemble de ces enchaînements. Un certain nombre de données statistiques sont mobilisées dans ce cours : elles sont là pour illustrer les raisonnements (aider à mieux comprendre la théorie) et pour donner aussi un aperçu chiffré de la situation macro-économique française, en comparaison avec d’autres pays (en particulier les États-Unis). Personne n’a à connaître par cœur ces tableaux et graphiques mais leur ordre de grandeur et leur tendance, si. Enfin, pour compléter ce cours, on peut lire avec profit le numéro 315 des Cahiers français (jui-août 2003,La Documentation française, Comprendre l'économie - 1. Concepts et mécanismes) qui cadre parfaitement avec le programme de cette introduction à la macro- économie. La lecture des Cahier français n° 317 (nov-déc 2003,La Documentation française,   Comprendre l'économie – 2. Problèmes et débats contemporains) est également conseillée si  on veut aller plus loin. Enfin, l’étudiant(e) est invité(e) à s’aider d’un dictionnaire d’économie, car certains des concepts économiques que j’utiliserai seront, peut-être à tort, considérés connus et non explicitement définis. Il y a pléthore de ce genre d’ouvrage, l’un des plus récents est celui de Claude-Danièle Echaudemaison (Dictionnaire d’économie, Nathan).  

1. Introduction générale

  Ce cours n’est pas destiné aux économistes ! Il a été conçu comme une initiation aux principaux concepts macro-économiques (PIB, redistribution des revenus, balance extérieure, déficit budgétaire, inflation, etc.). Il est important de les maîtriser puisqu’ils sont utilisés par un grand nombre d’acteurs (hommes politiques, chefs d’entreprise, syndicats, ONG, journalistes) pour « mesurer » ou « peser » l’état d’un pays, d’une branche professionnelle, d’un continent. On attend de ces concepts une rigueur scientifique, une objectivité, bref une neutralité qui permettent des comparaisons internationales (pour répondre à des questions telles que « le niveau de vie des Britanniques est-il supérieur ou inférieur à celui des Français ? »). En fait, les concepts macro-économiques sont étroitement liés à la représentation des économies occidentales telle que proposée par la Comptabilité nationale. C’est pourquoi ce cours s’attachera au maximum à reprendre les définitions de la Comptabilité nationale et sa représentation en circuit des flux économiques. Et comme la consolidation des Comptes nationaux s’est faite à l’époque où la théorie économique dominante était celle issue des travaux de John Maynard Keynes, implicitement les bases de cette initiation à la macro-économie seront keynésiennes.

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Dans cette introduction, nous introduisons l’approche macro-économique. Puis nous verrons que « faire de la macro-économie » nécessite une opération de réduction de la « réalité » conditionnée aux hypothèses que l’on a sur le fonctionnement de la société. A – Micro-économieversuseimo o-cronécMa  Pourquoi dans les universités enseigne-t-on dans des cours séparés la micro-économie et la macro-économie ? Pour la même raison qui justifie que parfois on a besoin d’un plan de métro, et parfois d’une mappemonde pour le même type de problème : localiser un endroit. Pour savoir où se trouve la stationSablons, l’information exhaustive sur les latitudes du reste de la Terre de la mappemonde est inutile (l’information que je cherche est noyée dedans et ne peut apparaître) ; en revanche, pour situer la Colombie par rapport à la France, ce sont les informations détaillées du plan du métro parisien qui sont sans valeur (l’information que je cherche est en-dehors du plan). Regardons alors ce qu’apporte chacune des deux approches en économie.    à se placer au niveau de l’individu (de manièreL’approche micro-économique consiste virtuelle car on étudie un personnage idéalisé par la science économique, dont le motif d’action se résume à chercher le plus de satisfaction possible contre le moins de peine possible). L’homo oeconomicus dans un univers  plongéde rareté (ses ressources et son budget sont limités) cherche à atteindre le plus d’objectifs possibles (eux, sont illimités). Pour cela il doit arbitrer, renoncer à certains objectifs (« pour acheter l’appartement de mes rêves, dans les 15 ans à venir je décide de consacrer 33% de mon salaire au remboursement de mon emprunt et donc d’amputer d’autant ma consommation courante »). L’économiste imagine ainsi quel est le comportement d’un agent dit rationnel dans tel ou tel contexte défini par des contraintes techniques ou budgétaires. Cette approche est essentiellement hypothético-déductive, et donne lieu à des travaux souvent formalisés, mathématiques.    En adoptant une approche macro-économique, on se place au niveau d’une économie territoriale, une nation. On construit desagrégats, à savoir l’addition ou l’agrégation d’une multitude d’actions et de décisions individuelles de même type non coordonnées (on somme toutes les consommations en euros des ménages français). Puis, par le biais d’observations chiffrées, on cherche à établir des relations stables entre ces agrégats (la consommation des ménages français est égale à 85% des revenus des ménages français), alors même qu’aucune rationalité individuelle n’est derrière cette relation (aucun individu n’a choisi sciemment le pourcentage 85%). C’est un effet de composition : de la multitude des actions décentralisées, pensées par 60 millions de cerveaux incontrôlables, on suppose qu’il sort quelques relations stables entre quelques grands types d’actions (produire, consommer, investir, épargner, etc.). On néglige les décisions individuelles (qu’importe ce qui les a motivées), on ne retient que le résultat agrégé. Un dernier exemple : une approche micro-économique du chômage insisterait sur la recherche d’emploi d’un individu en fonction du montant de son indemnité, alors qu’une approche macro-économique chercherait à mesurer le coût du chômage en indemnités versées par l’UNEDIC et en manque à gagner en termes de capital humain (travailleurs) non occupé. Pour les deux approches, une opération de réduction de la « réalité » est nécessaire. On se donne unmodèle économique, c’est-à-dire unmodèle réduit réalité » qu’aucune cette « de intelligence humaine ne peut maîtriser dans son ensemble et dans ses détails. Qu’est-ce qui peut résumer la « réalité » française ? L’augmentation du nombre d’immatriculations de voitures neuves, la durée moyenne d’ensoleillement de la Charente-Maritime, le nombre de morts du cancer des poumons ? Dans cette énumération, la raison peut nous aider à juger ce qui est pertinent ou non (et encore ! chacun de ces facteurs a un impact économique,

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touristique ou de santé publique). Mais avant tout, pour réduire cette « réalité » inextricable, il y a des choixthéoriques desà faire c’est-à-direhypothèsesà formuler sur le fonctionnement , de la société et sur ce qui la décrit de manière fondamentale (les autres éléments n’apportant qu’une information inutile, voire parasitaire). Ainsi, l’économiste crée-t-il des modèles théoriques en retenant certains éléments et en en écartant d’autres qu’il juge négligeables, et il ne peut faire cela sans révéler sa « conception du monde » (par exemple, il peut estimer que seuls les marchés régulent l’emploi, que l’État n’est qu’une contrainte externe, et il se contentera d’introduire un prix rigide, le SMIC, pour représenter son action). B – L’économie résumée en un syllogisme  Le lecteur aura donc compris qu’il n’existe pas une mais plusieurs théories économiques (le dernier chapitre du cours en fera un tour d’horizon). Néanmoins, je vais ici proposer une description de l’économie en un syllogisme 2  général qui vise à englober assez toutes les approches. 1. À une époque donnée, laproductionest d’un niveau Y. 2. Or, étant donné les règles sociales en vigueur, il y adistribution cette de production Y entre les catégories économiques d’agents ; puis, entre eux, les individus peuventéchangerce qu’on leur a distribué. 3. Par conséquent, chaque individui détient une part y i  la production et peut de l’utilisercomme il le souhaite : consommation ou investissement. Laproductionle point de départ, c’est une donnée technique qui varie suivant les  est périodes de l’Histoire et leurs connaissances, c’est une donnée historique. Ladistributionest une donnée sociale, c’est ici qu’apparaissent les rapports entre les catégories économiques ou classes sociales.L’échange est une donnée se situant à un niveau inter-individuel. L’utilisation  du :produit est le point final, c’est une donnée individuelle soit le produit disparaît définitivement, c’est l’épuisement du produit (la consommation), soit il est réinjecté dans le processus de production de la période suivante (l’investissement). On peut, sans beaucoup se tromper, dire que la micro-économie ne fait pas entrer les deux premiers niveaux dans son champ d’analyse et que la macro-économie néglige l’autonomie des deux derniers. Selon cette dernière, ce qui se passe au niveau individuel ou inter- individuel est déterminé par les niveaux supérieurs : l’Histoire, les règles sociales de distribution des fruits de la production. Donc, même si l’utilisation de ce qui a été produit reste la finalité de l’économie, il suffit de connaître les structures macro-sociales pour mesurer cette étape globale ; on considère inutile à l’analyse la connaissances des décisions individuelles et autonomes d’utilisation du produit. C – Un premier modèle macro-économique Nous allons présenter ce qu’on peut considérer comme un des tout premiers modèles macro-économiques : le tableau économique de Quesnay (1758). Ce modèle, paradoxalement parce qu’aujourd’hui il est obsolète, achève notre argumentation introductive sur le caractère contingent d’un modèle économique. Le tableau économique de Quesnay est limité à la société du XVIII e  qu’il reproduit et entravé des sièclea priori théoriques de la physiocratie, mouvement français auquel appartenait son concepteur (cf. chapitre 5). La leçon à en retenir

                                                           2  On rappelle qu’un syllogisme est une déduction formelle telle que, deux propositions étant posées (majeure, mineure), on en tire une troisième (conclusion), qui est logiquement impliquée par les deux précédentes (ex. Tous les hommes sont mortels; or, Socrate est un homme; donc Socrate est mortel).

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sera donc qu’aucun modèle macro-économique n’est universel ou hors de l’histoire 3 , et pas plus celui de la Comptabilité nationale actuelle que celui de Quesnay. François Quesnay est médecin à la cours de Louis XV, mais à l’époque où la science n’est pas encore fortement spécialisée, il se prend d’intérêt pour les flux économiques qui irriguent la société tel le sang qui circule dans le corps humain. Il publie le tableau économique en 1758 (non pas sous la forme représentée ci-dessous, mais sous la forme d’un tableau de chiffres) et quelques articles dans l’Encyclopédie de Diderot. Quesnay propose un modèle économique qu’il veut scientifique ; avec le recul, on peut apprécier sa réduction de la société française sous l’Ancien régime. Économiste physiocrate, il considère l’agriculture comme la principale source de richesses. A la question « qu’est-ce qui crée de la valeur ? », la réponse est « la terre ». En effet, vous semez un grain, vous en récolterez cinquante : il y a biencréation (ou production, première étape de notre syllogisme). En revanche, l’artisanat ou l’industrie ne crée pas, il y a uniquement transformation. De la sorte, Quesnay distingue trois classes d’agents économiques qu’on peut ordonner selon leur utilité créatrice :(i)les producteurs (les agriculteurs), la classe utile qui extrait des richesses de la terre ;(ii)l’industrie, (les artisans, marchands et industriels), les « stériles » qui ne font que transformer les richesses naturelles ; et(iii) propriétaires, les (l’aristocratie et le clergé, propriétaires fonciers traditionnels), les « parasites » qui perçoivent des loyers et des fermages et les dépensent. Ladistributiondes richesses produites va se faire en suivant uncircuitpropre aux rapports sociaux de cette société. Comme point de départ, supposons que les producteurs ont créé des produits agricoles pour une valeur de 5 écus. Ils conservent une part de cette production, à hauteur de 2 écus, pour leur propre alimentation et pour semer et produire l’année prochaine. Ils doivent verser des loyers et fermages à leurs propriétaires pour une valeur de 2 écus et ils achètent des produits manufacturés pour 1 écu : les agriculteurs injectent ainsi des revenus dans le circuit. Avec les 2 écus perçus, les propriétaires ne créent et ne transforment rien, ils ne font que consommer, 1 écu de produits agricoles et 1 écu de produits manufacturés. Les industriels grâce aux 2 écus de produits manufacturés qui leur ont été commandés, peuvent acheter pour 2 écus de produits agricoles qu’ils consomment ou transforment. On peut vérifier dans le schéma ci-dessous (où les rectangles figurent les classes d’agents et les flèches leurs échanges), que tous lesflux se compensent entre ceux qui correspondent à des entrées (production, loyers, commandes) et ceux qui correspondent à des sorties (achats). C’est le principe fondamental des représentations en circuit que l’on va approfondir dans le chapitre suivant. Schéma 1.Le tableau économique de Quesnay   Propriétaires  2

1 1 orPtcudsrue  2 2 Industrie 1   Le modèle de Quesnay appartient à l’histoire des théories économiques et nous est de peu                                                            3  à la prétention des modèles micro-économiques qui considèrent la figure et la rationalité de contrairement l’homo oeconomicuscomme constantes dans le temps et l’espace.

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d’utilité pour comprendre notre société de consommation mondialisée. Néanmoins, l’exposé de ce modèle doit alerter le lecteur sur le fait que la macro-économie à laquelle ce cours veut l’initier est appelée également à vieillir et à être remise en question avec l’évolution sur le long terme des sociétés. Et ce qui est vrai d’une variabilité dans l’histoire l’est également d’une variabilité dans l’espace. Une fois encore, la macro-économie de ce cours est formatée par les définitions de la Comptabilité nationale, forgée dans le courant du XX e siècle dans les instituts nationaux de statistiques des pays occidentaux, marqués par la concurrence des marchés et le rôle régulateur et de redistribution de l’État. Cela peut-il se transposer, sans pertes dans l’analyse, à des économies différentes, où par exemple le salariat et sa protection sociale ne sont pas la norme ? Dans le chapitre 2, les bases de notre modèle macro-économique sont exposées. Dans les chapitres 3 et 4 sont étudiés les comportements des trois agents principaux : la production non marchande et la redistribution de l’État, la consommation des ménages et l’investissement des entreprises. Dans le chapitre 5, on abordera en quelque sorte le résultat de toutes ses activités économiques : la croissance. Si nous contribuons tous à la croissance, malheureusement, la croissance ne se décrète pas : nous listerons les écoles théoriques 4  et les politiques macro- économiques de court terme qu’elles préconisent ou non. Enfin, des comparaisons internationales viennent étayer chaque chapitre. Nos sources de données sont essentiellement l’Institut National des Statistiques et des Études Économiques (INSEE) et l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE). À la date de rédaction de ce document (décembre 2004), nos données les plus récentes sont selon les cas 2002 ou 2003.     Ce chapitre doit permettre au lecteur de saisir l’ensemble du circuit économique d’une nation telle que la France : une économie qui crée des richesses dans l’agriculture, l’industrie et les services et les distribue via la rémunération du travail et du capital, cette distribution étant ensuite modifiée par la redistribution orchestrée par l’État. A – La double circulation des flux Pour bien se familiariser avec une représentation en circuit des flux économiques, imaginons une économie simplifiée constituée uniquement d’agents privés, sans pouvoirs publics et sans relations avec l’étranger (économie fermée). Les agents sont repérés selon leur fonction ou activité économique (consommer ou produire) et non plus selon leur classe sociale.    Les ménages offrent une marchandise particulière, leur travail leur revenu est donc le ; salaire. Grâce à ce revenu, ils consomment des biens de consommation finale (CF).    Les entreprises produisent les biens de consommation finale, à l’aide de travail, de biens d’équipement (K ou capital fixe5) et de biens de consommation intermédiaires (CI ou capital circulant6). Ils doivent également produire ces deux types de biens.

2. Agents et flux du circuit économique

                                                           4 autres que l’école keynésienne qui inspire déjà fortement la présentation des précédents chapitres. 5 lors du processus de production : bâtiments techniques,Est qualifié de capital fixe le capital qui ne disparaît pas machines-outils, photocopieuses, etc. 6 le capital qui disparaît lors du processus de production : électricité, planches deEst qualifié de capital circulant bois, trombones, etc.

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Il y a entre ces deux catégories d’agents deux types de flux : réels et monétaires. Lesflux réels correspondent aux transferts de marchandises. Lesflux monétaires en sont la contrepartie monétaire. Comme c’est une contrepartie, cela vient endouble. Schématiquement, ci-dessous, à toute flèche en trait plein (transfert de marchandises) correspond une flèche inverse en pointillés (en euros par exemple). Le plus souvent, on ne retient que les flux monétaires, car nous sommes dans des économies monétaires où la grande majorité des échanges sont monétarisés (donnent lieu à une contrepartie en argent). Schéma 2.Le circuit d’une économie simplifiée.   Dépenses de CF = 11000 Dépenses de CI = 6000 Biens de CF Biens de CI

Ménages Entreprises

Biens d’ Heures de travail  équipement Investissement = 2000 Salaires = 12000   Procédons à présent au bilan budgétaire de chaque catégorie d’agent. Les ménages sont en capacité de financement, les entreprises enbesoin de financement. En effet, les ménages ont des revenus de 12000 € et dépensent 11000 €, il leur reste 1000 € (12000-11000) avec lesquels ils sont capables de financer « autre chose ». Quant aux entreprises, elles ont rémunéré du travail pour 12000 €, elles ont acheté 6000 € de bien de consommation intermédiaire et ont investi pour 2000 € en biens d’équipement, leurs dépenses totales s’élèvent donc à 20000 €. Par ailleurs, leur chiffre d’affaires (ou la recette de leurs ventes) s’élève à 19000 € : 11000 € pour la vente aux ménages de bien de consommation finale, 6000 € pour la vente à des entreprises utilisatrices de biens de consommation intermédiaire et 2000 € pour celle de biens d’équipement à des entreprises investissant. Les entreprises ont donc besoin de 1000 € pour financer ce qu’elles ont dépensé en trop (20000-19000). Schéma 2b.Le circuit complété.   Dépenses de CF = 11000 Dépenses de CI = 6000 Biens de CF Biens de CI Épargne = 1000 Ménages Entreprises Titres Biens d’ Heures de travail équipement Investissement = 2000 Salaires = 12000   Or, comme ce circuit est fermé (ni État, ni pays étranger), seuls les ménages peuvent satisfaire le besoin de financement des entreprises. On ajoute donc à notre schéma un échange supplémentaire : des titres ou actions des entreprises contre l’épargne des ménages 7 . Dans un circuit économique sain, les flux monétaires s’équilibrent,capacités de financement et besoins de financement doivent se compenser. Ce principe est fondamental.                                                            7  ils possèdent une part du capital de : derniers, principalement salariés, sont finalement aussi capitalistes Ces l’entreprise.

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Pour finir avec cette section, appliquons le syllogisme de l’introduction générale à cette économie (Production - Distribution – Échange – Utlisation) : 1. Qui produit ? Les entreprises avec deux types de facteurs de production : travail et capital (fixe et circulant). 2. Comment distribue-t-on la richesse ? Essentiellement par le biais des salaires : il s’agit d’une société salariale, avec une part d’actionnariat salarié. 3. Comment se font les échanges de marchandises ? Ce niveau n’apparaît pas dans l’analyse macro-économique. On peut supposer que cela se fait sur des marchés concurrentiels, cela ne change rien au tracé du circuit. 4. Qui consomme et investit ? Là encore aucun détail individuel n’est pris en compte. Néanmoins, on retrouve la différence fondamentale entre consommation (CF et CI) d’une part et investissement d’autre part, selon que les marchandises disparaissent ou sont réinjectées dans le processus de production de la période suivante. L’esprit et les principes ayant guidé la construction de ce modèle simplifié se retrouvent dans la représentation macro-économique de l’économie française élaborée de manière beaucoup plus complexe par l’INSEE. B – La représentation macro-économique selon la Comptabilité nationale LaComptabilité nationale est unereprésentation de l’activité économique chiffrée d’un pays. En conséquence, la Comptabilité nationale est unmodèle, une opération de réduction de la « réalité » mobilisant un certain nombred’hypothèseset deconventions(de calculs et de définitions). En fait, la Comptabilité nationale établie au moment de la Seconde Guerre mondiale est très inspirée de la représentation de l’économie que l’on peut tirer de La théorie générale de l’emploi, de l’intérêt et de la monnaie de John Maynard Keynes (1936). Pour permettre des comparaisons dans le temps (la France d’aujourd’hui avec celle de l’Après-guerre) et dans l’espace (entre pays de la zone euro), les conventions comptables doivent être communes et stabilisées. ·   niveau de l’Organisation des Nations Unies, il existe des principes généraux quiAu établissent un vocabulaire commun aux Nations de l’ONU pour comparer leur performances ou difficultés économiques. · elleDepuis 1995, la Comptabilité nationale est harmonisée au niveau européen :   permet des comparaisons directes entre États-membres de l’Union Européenne. Il s’agit du SEC95 (Système européen de comptabilité 1995). On va retrouver les principes exposés dans la section A : ·   d’agents selon leur fonction ou activité économiquedistinguer les catégories principale et non selon leur classe sociale, ·   ne retenir que les flux monétaires, mesurés en euro par exemple (on écarte donc toutes   les activités non marchandes ne générant pas un versement monétaire 8 ), ·   calculer au final les capacités et les besoins de financement qui doivent se compenser. 1. Les catégories d’agents de la Comptabilité nationale On s’intéresse aux agents d’une économie délimitée dans l’espace et dans le temps. Dans                                                            8  la préparation d’un repas dans un restaurant est un service économique comptabilisé Typiquement, contrairement à celle d’un repas pris chez soi. Le premier service est payé, le second est gratuit. De manière générale, la production domestique est négligée par la Comptabilité nationale.

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l’espace, le territoire de la France correspond à la somme de la métropole, des Départements d’Outre-Mer 9  des enclaves territoriales et 10  françaises à l’étranger, somme à laquelle on soustrait les enclaves étrangères en France. Pour le temps, on prend traditionnellement l’année civile comme unité (il existe aussi des comptes trimestriels). En fait, la Comptabilité nationale est plus « territoriale » que « nationale ». Elle ne concerne pas les agents de nationalité française, elle concerne les« résidents », principalement les personnes physiques ayant leur domicile principal dans le territoire délimité et les personnes morales pour leurs seuls établissements dans le territoire 11 . Les résidents sont regroupés en cinqsecteurs institutionnels. Chaque secteur ou catégorie est caractérisé par : i) : fonction ou activité économique principale à quoi sont employées ses sa ressources ? ii)la nature et l’origine de ses ressources principales. On parle également desemploiset desressourcesde chaque secteur institutionnel. LES MENAGES - Catégorie des agents dont l’activité principale économique est la consommation. Toute personne physique appartient donc à la catégorie des ménages. Notons que, par convention, un ménage comprend tous les individus vivant sous un même toit (les ordres religieux, les patients longuement hospitalisés, les prisonniers, les personnes âgées vivant en permanence en maisons de retraite forment des ménages collectifs). Leurs ressources sont constituées de la rémunération de leur participation au processus de production au titre de travailleurs et de capitalistes. Ils possèdent ainsi tous les facteurs de production. Il les louent aux entreprises et reçoivent en échange salaires, intérêts (rémunération des obligations) et dividendes (rémunération des actions). LES SOCIETES NON FINANCIERES ou SNF (appelées communément entreprises) - Catégorie des agents qui produisent et vendent desbiens et services marchands non et financiers. On dit qu’un bien est marchand dès lors qu’il est vendu un prix supérieur à son coût de production 12 : il s’agit donc d’un bien rentable, sur lequel l’entreprise fait un bénéfice. Les entreprises ne consomment pas mais transforment les ressources 13 . Enfin, les bénéfices (chiffres d’affaires moins les coûts) sont leurs ressources. LES SOCIETES FINANCIERES ou SF (appelées communément banques etintermédiaires financierscollectent, transforment et répartissent des moyens de) - Catégorie des agents qui financement et/ou gèrent des produits financiers. Ils servent d’intermédiaires entre les agents bénéficiant d’une capacité de financement et ceux en besoin de financement. Leurs ressources correspondent à un autre type de bénéfice : la différence entre les intérêts reçus et les intérêts versés. LES ADMINISTRATIONS PUBLIQUES ou APU (l’État, les collectivités locales et les institutions de la protection sociale) - Catégorie des agents ayant deux fonctions principales : (i)celle de producteur : la production debiens et services non marchands(leur prix de vente est inférieur au coût de production) ; et(ii)une autre qui est absolument spécifique aux APU : laredistribution revenus, à savoir la collecte des prélèvements obligatoires et le des

                                                           9 En revanche, on exclut les Territoires d’Outre-Mer. 10 Ambassades, bases militaires ou scientifiques. 11 Les usines de Renault en Amérique du Sud ne sont pas comptabilisées.   12 la moitié de son coût dePlus exactement, la Comptabilité nationale considère que le prix doit être supérieur à revient ou de production. 13 Sauf à considérer leur consommation intermédiaire de capital circulant.

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versement de prestations. Leurs ressources proviennent essentiellement des prélèvements obligatoires.  LES INSTITUTIONS SANS BUT LUCRATIF AU SERVICE DES MENAGES ou ISBLM (associations, fondations, etc.) – Catégorie des agents, ni entreprises, ni État, qui fournissent des services non marchands aux ménages. Leurs ressources sont constituées des cotisations volontaires des ménages et des subventions des APU. Outre ces cinq secteurs institutionnels résidents, on définit un secteur composé de tous les non-résidents qui ont eu un échange économique avec au moins un secteur résident. On le qualifie de manière assez large de RESTE DU MONDE. Appartiennent au Reste du Monde le touriste japonais qui achète une carte postale au bas de la Tour Eiffel, une entreprise allemande qui verse un dividende à des actionnaires résidant en Bretagne, ou une administration publique américaine qui reçoit le paiement d’une taxe de la part de viticulteurs charentais qui exportent leur cognac. Emplois et ressources du Reste du Monde sont par construction totalement hétérogènes. 2. Les opérations et les agrégats de la Comptabilité nationale L’ensemble des flux monétaires sont répartis en trois grands types d’opérations : - les opérations sur biens et services ; - les opérations de répartition ; - les opérations financières. Lesopérations sur biens et services l’origine des biens et services (production retracent nationale ou importation) et leurs utilisations (consommation, investissement, exportation). Lesopérations de répartitiondécrivent les opérations de distribution et de redistribution du revenu ainsi que des flux de revenu avec le Reste du Monde. Lesopérations financièressont relatives à la création des moyens de paiement, placement et financement. Comme déjà dit en introduction générale, quand on somme toutes les opérations d’un type donné, on obtient une grandeur économique, unagrégatexemple, si on somme toutes les. Par opérations d’achat de biens de consommation finale, on obtient l’agrégat consommation des ménages. A présent, on pourrait représenter l’ensemble des flux agrégés entre les six secteurs institutionnels à la manière des schémas2 et2bla section A. Cela représenterait une  de difficulté graphique inutile à notre propos. C’est donc une représentation alternative que l’on va adopter qui insiste sur l’enchaînement logique des opérations économiques agrégés : de la production à l’utilisation, en passant par la distribution et les échanges (cf. schéma 3). Première évidence, nos économies modernes sont des économies productives (nos richesses ne proviennent pas de la chasse et de la cueillette comme dans les économies primitives). Donc le point de départ est la production Y. La production est l’activité économique socialement organisée consistant à créer des biens et services s’échangeant habituellement sur le marché et/ou obtenus à partir de facteurs de production s’échangeant sur le marché 14 . Comme on mesure la production Y non pas en tonnes mais en euros, cela revient à mesurer en fait le chiffre d’affaires de l’ensemble des unités productives. Il faut tenir compte du fait que certains biens produitsx être immédiatement intégrés vont dans la production d’autres biensy; de même, le coût d’achat desxest intégré dans le prix de vente desy. Comme dans l’agrégat Y on comptabilise le chiffre d’affaires générés par les                                                            14 Cette définition permet d’englober les biens et services marchands et non-marchands mais exclut les productions domestiques.

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Introduction à la macro-économie Guillemette de Larquier biensx et les biensy, en quelque sorte les biensx comptent deux fois Pour mesurer les ! richesses nouvelles effectivement créées, ouvaleur ajoutée(VA), il faut diminuer la production totale de tous les biens (capital circulant) qu’on a produits et utilisés pour produire dans la même période. Ou encore la valeur ajoutée rend compte du fait que pour produire il a fallu détruire (la consommation intermédiaire déjà abordée, CI) : VA = Y – CI. Cette valeur ajoutée nous donne la taille du gâteau à se répartir entre tous les membres de la société. Dans un mode de production capitaliste, la distribution se fait selon le principe de la rémunération des facteurs de production : le travail et le capital. Donc chaque membre reçoit un certain niveau de revenu du travail ou de la propriété en fonction de sa participation au processus de production en tant que salarié ou capitaliste : on les qualifient derevenus primaires oufonctionnelssi on regarde comment les revenus sont distribués. À ce stade, dans la population, on parle derépartition primaire des revenus. Schéma 3.L’enchaînement simplifié des agrégats de la Comptabilité nationale en l’absence du Reste du M de 15 on  Y : Production       CI VA  TVA  Revenus de la Revenus du travail propriété    revenus primaires     T       Prélèvements obligatoires         revenus disponibles P     FBCF E CF   Ainsi toute la VA est distribuée aux ménages (sauf les taxes sur la valeur ajoutée, ou TVA, qui vont aux APU). On considère que rien ne reste aux entreprises, car les revenus appartiennent à des personnes physiques, les entreprises elles-mêmes appartiennent aux actionnaires inclus dans les ménages 16 .                                                            15 Les cases grisées correspondent à des ressources qui disparaissent définitivement. 16 la trésorerie des entreprises. C’est une hypothèse économiqueConcrètement, il reste bien des liquidités dans de considérer que cet argent appartient aux ménages actionnaires qui, bien sûr, ne le consommeront pas en tant qu’individus, mais l’épargneront et l’investiront par l’intermédiaire des entreprises. Université de Paris X – Nanterre 11