Effet du positionnement des connecteurs sur le traitement en temps réel de phrases - article ; n°2 ; vol.95, pg 219-245

Ziti

Description

L'année psychologique - Année 1995 - Volume 95 - Numéro 2 - Pages 219-245
Résumé
L'objectif de cette recherche est d'examiner l'effet de la position des connecteurs sur la représentation et l'intégration thématique de couple de propositions dont l'une exprime la cause, l'autre l'effet.
Deux types de connecteurs sont utilisés : d'une part « puisque » et « alors » qui explicitent une relation de cause-effet attendu (type causal) ; d'autre part « bien que » et « cependant » qui explicitent une relation de cause-effet non attendu (type concessif).
Deux expériences sont réalisées. On mesure le temps de lecture de la proposition initiale (TLPI) avec un connecteur placé soit au début soit à la fin, le temps de reconnaissance d'un mot (TRM) tiré de cette proposition (expérience 1) ou le temps de jugement de sens (TJS) (expérience 2) et le temps de lecture de la proposition finale (TLPF).
La vitesse de traitement des propositions dépend du type de connecteur et de la tâche à réaliser. Les TJS sont plus courts avec la position « début » du connecteur. L'interprétation proposée est que les connecteurs, dépourvus de référence virtuelle, fournissent au lecteur des instructions de traitement commandant et orientant les processus cognitifs engagés dans la compréhension. Ces instructions sont renforcées par l'identification précoce du connecteur.
Mots-clés : connecteur, instruction de traitement, cause, effet.
Summary : Effect of connectives positioning for on-line sentence processing
This research examines the effect of connectives' position on the representation and thematic integration of coupled clauses, one of which expresses the cause and the other the effect.
Two types of connectives were used : since and then, which indicate a cause — expected effect relation (causal type), and although and however, which indicate a cause — unexpected effect relation (concessive type).
Two experiments were conducted. Different measures were reading times for initial clause (RTIC) with a connective placed either at the beginning or at the end, recognition times for a word extracted from this clause (RTW) (experiment 1) or meaning judgment times (MJT) (experiment 2), and the reading times for the final clause (RTFC). Thirty-two students participated with 16 in each experiment.
The processing speed of clauses depends on the type of connective and on the task to be completed. The MJT are shorter when the connective is placed at the beginning of the initial clause. We propose that the connectives, devoid of virtual reference, provide the reader some processing instructions, which command and orient the cognitive processes necessary for comprehension. These instructions are reinforced by the identification of the connective at the beginning of the clause.
Key words : connectives, processing instructions, cause, effect.
27 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1995
• Nombre de lectures: 30
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Abdenbi Ziti
Effet du positionnement des connecteurs sur le traitement en
temps réel de phrases
In: L'année psychologique. 1995 vol. 95, n°2. pp. 219-245.
Citer ce document / Cite this document :
Ziti Abdenbi. Effet du positionnement des connecteurs sur le traitement en temps réel de phrases. In: L'année psychologique.
1995 vol. 95, n°2. pp. 219-245.
doi : 10.3406/psy.1995.28821
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1995_num_95_2_28821Résumé
Résumé
L'objectif de cette recherche est d'examiner l'effet de la position des connecteurs sur la représentation
et l'intégration thématique de couple de propositions dont l'une exprime la cause, l'autre l'effet.
Deux types de connecteurs sont utilisés : d'une part « puisque » et « alors » qui explicitent une relation
de cause-effet attendu (type causal) ; d'autre part « bien que » et « cependant » qui explicitent une
relation de cause-effet non attendu (type concessif).
Deux expériences sont réalisées. On mesure le temps de lecture de la proposition initiale (TLPI) avec
un connecteur placé soit au début soit à la fin, le de reconnaissance d'un mot (TRM) tiré de cette
proposition (expérience 1) ou le temps de jugement de sens (TJS) (expérience 2) et le temps de lecture
de la proposition finale (TLPF).
La vitesse de traitement des propositions dépend du type de connecteur et de la tâche à réaliser. Les
TJS sont plus courts avec la position « début » du connecteur. L'interprétation proposée est que les
connecteurs, dépourvus de référence virtuelle, fournissent au lecteur des instructions de traitement
commandant et orientant les processus cognitifs engagés dans la compréhension. Ces instructions sont
renforcées par l'identification précoce du connecteur.
Mots-clés : connecteur, instruction de traitement, cause, effet.
Abstract
Summary : Effect of connectives positioning for on-line sentence processing
This research examines the effect of connectives' position on the representation and thematic
integration of coupled clauses, one of which expresses the cause and the other the effect.
Two types of connectives were used : since and then, which indicate a cause — expected effect relation
(causal type), and although and however, which indicate a cause — unexpected effect
(concessive type).
Two experiments were conducted. Different measures were reading times for initial clause (RTIC) with a
connective placed either at the beginning or at the end, recognition times for a word extracted from this
clause (RTW) (experiment 1) or meaning judgment times (MJT) (experiment 2), and the reading times
for the final clause (RTFC). Thirty-two students participated with 16 in each experiment.
The processing speed of clauses depends on the type of connective and on the task to be completed.
The MJT are shorter when the connective is placed at the beginning of the initial clause. We propose
that the connectives, devoid of virtual reference, provide the reader some processing instructions, which
command and orient the cognitive processes necessary for comprehension. These instructions are
reinforced by the identification of the connective at the beginning of the clause.
Key words : connectives, processing instructions, cause, effect.L'Année Psychologique, 1995, 95, 219-245
Laboratoire Langage et Communication :
Acquisition, Traitement, Dysfonctionnement
CNRS URA 1607
Université de Poitiers1
EFFET DU POSITIONNEMENT DES CONNECTEURS
SUR LE TRAITEMENT EN TEMPS RÉEL DE PHRASES
par Abdenbi ZlTI2
SUMMARY : Effect of connectives positioning for on-line sentence
processing
connectives' position on the This research examines the effect of
representation and thematic integration of coupled clauses, one of which
expresses the cause and the other the effect.
Two types of connectives were used : since and then, which indicate a
cause — expected effect relation (causal type), and although and however,
which indicate a cause — unexpected effect relation (concessive type) .
Two experiments were conducted. Different measures were reading times
for initial clause (RTIC) with a connective placed either at the beginning or at
the end, recognition times for a word extracted from this clause (RTW)
(experiment 1) or meaning judgment times (MJT) (experiment 2), and the
reading times for the final clause (RTFC). Thirty-two students participated
with 16 in each experiment.
The processing speed of clauses depends on the type of connective and on
the task to be completed. The MJT are shorter when the is placed at
the beginning of the initial clause. We propose that the connectives, devoid of
virtual reference, provide the reader some processing instructions, which
command and orient the cognitive processes necessary for comprehension.
These instructions are reinforced by the identification of the connective at the
beginning of the clause.
Key words : connectives, processing instructions, cause, effect.
1 . 95, avenue du Recteur-Pineau, 86022 Poitiers Cedex.
2 . Je remercie vivement M. le P* Raymond Champagnol et M. Alain Ber-
terboul (Université de Poitiers) pour leur lecture critique d'une première ver
sion de cet article. 220 Abdenbi Ziti
Dans cette recherche on examine l'effet des connecteurs et
des relations qu'ils expriment sur le traitement en temps réel de
phrases. Plus précisément, on étudie l'effet de la position des
connecteurs (en tête vs à la fin d'une proposition initiale) sur la
représentation et sur l'intégration thématique de couples de pro
positions1 dont l'une exprime la CAUSE et l'autre l'EFFET.
Les travaux traitant des connecteurs se caractérisent par
leur diversité méthodologique et théorique. On relève des
apports de la logique (Grize, 1982; Gerbiers et Icart-Seguy,
1987), de la linguistique (Halliday et Hassan, 1976; Ducrot,
1980, 1983 ; Ducrot, Bourcier, Bruxelles et Dillier, 1980 ; Moes-
chler, 1983, 1989, 1992; Charolles, 1985), de la psycholinguis
tique et de la psychologie cognitive (Townsend, 1983; Caron,
1984, 1987, 1988; Caron, Caron-Pargue, Miko, Tomeh et Ver-
dret, 1987). La compréhension des significations des connecteurs
et de leurs fonctions passe par la maîtrise d'informations prove
nant de domaines variés montrant à la fois la complexité, l'i
mportance et l'intérêt de leur étude.
Dans la diversité des approches concernant les connecteurs,
il semble se dégager un consensus sur trois points :
1 / Les éléments qui peuvent servir de connecteur constituent
une classe importante dans le langage et remplissent plu
sieurs fonctions ;
2 / Ils sont indispensables et omniprésents ;
3 / Contrairement aux mots « pleins », qui ont un sens ou une
référence, les connecteurs constituent des morphèmes qui
sont associés à des procédures, des instructions de traitement.
Suite à l'analyse de plusieurs approches instructionnelles de
la signification des connecteurs (celle adoptée par Caron (1989);
Ducrot (1983); Townsend (1983); Moeschler (1992) et Charolles
(1985) (cf. Ziti, 1993a pour une revue)), l'idée d'instruction nous
paraît, comme l'idée mère, à l'origine des différents emplois ou
fonctions des connecteurs. Dans cette perspective, il est consi
déré dans le champ de la psycholinguistique et de la psychologie
1 . Le terme « proposition » est utilisé ici dans le sens d' « unité syntaxique
élémentaire construite autour d'un verbe ». Les propositions utilisées peuvent,
lorsqu'elles sont présentées sans connecteur, constituer une phrase simple
autonome. Quant au terme « phrase », il est utilisé ici pour désigner un
ensemble de deux propositions. Connecteurs et traitement de phrases 221
cognitive que les connecteurs, lorsqu'ils sont identifiés, par un
lecteur par exemple, fournissent à ce dernier des instructions
concernant la façon de traiter les énoncés et la façon de les interprét
er pour en extraire le sens et se conformer aux intentions de
l'auteur.
Dans ce cadre théorique, on considère que la compréhension
et le traitement de l'information textuelle est le résultat de l'i
nteraction de plusieurs facteurs, essentiellement trois. Le premier
facteur est les connaissances dont disposent les sujets et qui sont
stabilisées en mémoire à long terme ou mémoire permanente
(connaissances lexicales, syntaxiques, procédurales, referent
ielles...). Le second est la tâche considérée dans un sens large
comprenant le test à effectuer, les buts, les attentes, les motivat
ions, etc. du lecteur. Le troisième est le texte qui recèle en lui
même les informatio