Equivalences intermodales de la forme des objets entre la vision et le toucher chez les bébés de 2 mois - article ; n°3 ; vol.88, pg 329-341

Streri

Description

L'année psychologique - Année 1988 - Volume 88 - Numéro 3 - Pages 329-341
Summary : Intermodal transfer in object's shape between vision and touch in 2-month-old infants.
In a previous experiment, we provided evidence that intermodal transfer between touch and vision is possible in 2-month-old babies but only from touch to vision and not from vision to touch. This result does not support the thesis of the newborn's unity of senses. An explanation may be that we have used a difficult procedure for such young babies. In this experiment, an intermodal matching test is used. Tactual field and visual field of the baby are separated by a screen. The baby could explore visually an object and at the same time he touched another object which had the same shape or a different shape. Thirty-six 2-month-old babies took part in this experiment. 24 infants were in an intermodal matching situation and 12 infants in an unimodal perception situation (control group). Babies have avoidance reactions when the two objects are the same shape more often than when the two objects are a different shape but as often as in the unimodal condition. The difference of behaviors provides evidence that babies take in the same information when the object has an identical shape in visual and tactual modalities. Nevertheless, the avoidance reactions are more frequent from touch to vision than from vision to touch. This result confirms the precedent one obtained in intermodal transfer situation and is discussed.
Key words : vision, touch, intermodal.
Résumé
Dans une précédente expérience, nous avons montré qu'un transfert intermodal existait entre la vision et le toucher à 2 mois mais seulement du toucher à la vision et non de la vision au toucher. Ce résultat va à l'encontre de la thèse d'une unité des sens à la naissance. Une des explications possibles a été que la procédure utilisée était trop lourde pour des bébés de 2 mois. Dans cette expérience, nous avons utilisé une procédure d'appariement d'objets afin de montrer qu'il existe un mécanisme central commun aux deux modalités. On a séparé l'espace tactile et l'espace visuel du bébé par un écran. Il devait explorer visuellement un objet pendant qu'il en tenait un autre de même forme ou de formes différentes. 36 bébés âgés de 2 mois ont participé à l'expérience. 24 bébés étaient placés dans une situation d'appariement intermodal et 12 bébés dans une situation contrôle de perception unimodale. Les bébés ont des réactions d'évitement plus souvent lorsque les deux objets ont une même forme que lorsqu'ils ont des formes différentes mais de manière comparable à la condition contrôle. Ainsi, les bébés sont sensibles à la redondance des informations lorsque les objets présentés sont de même forme. Néanmoins, ces réactions sont plus fréquentes lorsque la comparaison s'effectue à partir de la modalité tactile et non à partir de la modalité visuelle. Ce résultat confirme, malgré le changement de procédure, la dissymétrie obtenue dans les expériences de transfert intermodal. La discussion porte sur ce résultat.
Mots clés : vision, toucher, intermodalité.
13 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1988
• Nombre de lectures: 22
• Langue: Français

Extrait

Arlette Streri
Sylvie Milhet
Equivalences intermodales de la forme des objets entre la vision
et le toucher chez les bébés de 2 mois
In: L'année psychologique. 1988 vol. 88, n°3. pp. 329-341.
Citer ce document / Cite this document :
Streri Arlette, Milhet Sylvie. Equivalences intermodales de la forme des objets entre la vision et le toucher chez les bébés de 2
mois. In: L'année psychologique. 1988 vol. 88, n°3. pp. 329-341.
doi : 10.3406/psy.1988.29279
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1988_num_88_3_29279Abstract
Summary : Intermodal transfer in object's shape between vision and touch in 2-month-old infants.
In a previous experiment, we provided evidence that intermodal transfer between touch and vision is
possible in 2-month-old babies but only from touch to vision and not from vision to touch. This result
does not support the thesis of the newborn's unity of senses. An explanation may be that we have used
a difficult procedure for such young babies. In this experiment, an intermodal matching test is used.
Tactual field and visual field of the baby are separated by a screen. The baby could explore visually an
object and at the same time he touched another object which had the same shape or a different shape.
Thirty-six 2-month-old babies took part in this experiment. 24 infants were in an intermodal matching
situation and 12 infants in an unimodal perception situation (control group). Babies have avoidance
reactions when the two objects are the same shape more often than when the two objects are a
different shape but as often as in the unimodal condition. The difference of behaviors provides evidence
that babies take in the same information when the object has an identical shape in visual and tactual
modalities. Nevertheless, the avoidance reactions are more frequent from touch to vision than from
vision to touch. This result confirms the precedent one obtained in intermodal transfer situation and is
discussed.
Key words : vision, touch, intermodal.
Résumé
Dans une précédente expérience, nous avons montré qu'un transfert intermodal existait entre la vision
et le toucher à 2 mois mais seulement du toucher à la vision et non de la vision au toucher. Ce résultat
va à l'encontre de la thèse d'une unité des sens à la naissance. Une des explications possibles a été
que la procédure utilisée était trop lourde pour des bébés de 2 mois. Dans cette expérience, nous
avons utilisé une procédure d'appariement d'objets afin de montrer qu'il existe un mécanisme central
commun aux deux modalités. On a séparé l'espace tactile et l'espace visuel du bébé par un écran. Il
devait explorer visuellement un objet pendant qu'il en tenait un autre de même forme ou de formes
différentes. 36 bébés âgés de 2 mois ont participé à l'expérience. 24 bébés étaient placés dans une
situation d'appariement intermodal et 12 bébés dans une situation contrôle de perception unimodale.
Les bébés ont des réactions d'évitement plus souvent lorsque les deux objets ont une même forme que
lorsqu'ils ont des formes différentes mais de manière comparable à la condition contrôle. Ainsi, les
bébés sont sensibles à la redondance des informations lorsque les objets présentés sont de même
forme. Néanmoins, ces réactions sont plus fréquentes lorsque la comparaison s'effectue à partir de la
modalité tactile et non à partir de la modalité visuelle. Ce résultat confirme, malgré le changement de
procédure, la dissymétrie obtenue dans les expériences de transfert intermodal. La discussion porte sur
ce résultat.
Mots clés : vision, toucher, intermodalité.L'Année Psychologique, 1988, 88, 329-341
MÉMOIRES ORIGINAUX
Laboratoire de Psychologie du développement
et de Véducalion de l'enfant1
ÉQUIVALENCES INTERMODALES
DE LA FORME DES OBJETS
ENTRE LA VISION ET LE TOUCHER
CHEZ LES BÉBÉS DE 2 MOIS2
Ariette Streri et Sylvie Milhet
SUMMARY : Intermodal transfer in object's shape between vision and
touch in 2-month-old infants.
In a previous experiment, we provided evidence that intermodal transfer
between touch and vision is possible in 2-month-old babies but only from
touch to vision and not from vision to touch. This result does not support the
thesis of the newborn1 s unity of senses. An explanation may be that we
have used a difficult procedure for such young babies. In this experiment,
an intermodal matching test is used. Tactual field and visual field of the
baby are separated by a screen. The baby could explore visually an object
and at the same time he touched another object which had the same shape
or a different shape. Thirty-six 2-month-old babies took part in this expe
riment. 24 infants were in an intermodal matching situation and 12 infants
in an unimodal perception situation (control group). Babies have avoidance
reactions when the two objects are the same shape more often than when
the two objects are a different shape but as often as in the unimodal condition.
The difference of behaviors provides evidence that babies lake in the same
information when the object has an identical shape in visual and tactual
modalities. Nevertheless, the avoidance reactions are more frequent from
touch to vision than from vision to touch. This result confirmes the precedent
one obtained in intermodal transfer situation and is discussed.
Key words : vision, touch, intermodal.
1. 46, rue Saint- Jacques, 75005 Paris.
2. Cette recherche a été réalisée avec le concours financier de Tinserm
(contrat n° 859012). 330 A. Sirer i et S. Mühet
La vision et le toucher partagent la capacité d'appréhender
les mêmes propriétés d'un objet telles que la forme, la texture, etc.
Mais comment sont unifiées les perceptions provenant de ces
deux modalités sensorielles ? S'il existe un mécanisme commun à
la vision et au toucher comme le suggère Gibson (1966), l'unité
de l'objet s'en trouvera assurée immédiatement, sinon un prin
cipe médiateur mettant en correspondance les informations
extraites visuellement et tactilement doit être évoqué. Par
exemple, la coordination entre modalités sensorielles s'effectuera
à partir de l'action (Piaget, 1952) ou de l'expérience comme le
suggèrent les empiristes. L'étude de la mise en correspondance
par le bébé d'informations extraites par des mécanismes percept
ifs différents revêt donc un enjeu théorique important (Hat-
well, 1986).
Plusieurs recherches ont tenté de trancher entre ces thèses.
A 6 mois, les bébés sont capables de reconnaître visuellement la
forme d'un objet qu'ils ont préalablement exploré dans leurs
mains sans le voir (Rose, Gottfried et Bridger, 1981 ; Rufî et
Köhler, 1978). Une mise en correspondance entre la modalité
visuelle et la modalité tactile est donc possible dès cet âge. Cepen
dant, ces recherches n'invalident pas l'hypothèse des empiristes
et de Piaget car, à 6 mois, la coordination vision-préhension est
établie et les bébés ont donc la capacité de confronter les info
rmations prises visuellement et tactilement sur les objets.
C'est l'observation de plus jeunes bébés qui pourrait répondre
au problème théorique posé. Or, un transfert intermodal de
certaines propriétés des objets a été mis en évidence chez les
nourrissons âgés de 1 mois (Meltzofî et Borton, 1979 ; Gibson et
Walker, 1984). Les bébés reconnaissent visuellement la texture
ou la substance de l'objet qu'ils ont préalablement exploré oral
ement sans contrôle de la vision. Ces résultats sont intéressants
puisqu'ils montrent qu'une unité des informations est réalisée
à un âge où la confrontation entre la modalité visuelle et la
modalité tactile orale est peu probable. Mais une exploration
orale n'a peut-être pas la même valeur informative qu'une explo
ration manuelle. Or, d'autres recherches ont montré qu'un trans
fert de la forme des objets existe du toucher à la vision à 4 mois
(Streri et Spelke, 1988), et de la vision au toucher à 5 et Pêcheux, 1986 a).
Les relations intermodales entre le toucher et la vision sem
blent également exister chez des enfants qui commencent à Equivalences intermodales, vision, loucher 331
peine à tenir et à explorer tactilement les objets. Streri (1987) a
mis en évidence que des bébés de 2 mois sont capables de recon
naître visuellement un objet tactilement familier.