Le rôle du genre grammatical au cours de la reconnaissance de noms - article ; n°3 ; vol.100, pg 419-442

Andriamamonjy

Description

L'année psychologique - Année 2000 - Volume 100 - Numéro 3 - Pages 419-442
Résumé
La question traitée dans cet article concerne le rôle du genre grammatical au cours de la reconnaissance de noms. L'article débute par une description du genre grammatical en français. Plus précisément, nous soulignons qu'il n'existe aucune règle d'application systématique qui rende compte de la répartition des noms en masculins et féminins mais qu'il existe des régularités formelles relatives à la répartition des terminaisons nominales dans les catégories de genre. Par exemple, la terminaison -at apparaît majoritairement dans des noms masculins. Ainsi, la probabilité qu'un nom se terminant par -at soit masculin est plus forte que la probabilité qu'il soit féminin. L'article recense ensuite plusieurs recherches qui montrent que les locuteurs francophones ont une connaissance implicite de ces régularités formelles et les utilisent comme un indice du genre, lorsqu'ils doivent catégoriser un nom ou un pseudo-mot.
L'absence de règles de catégorisation suggère qu'une information de genre est associée à chaque nom dans le lexique mental et la présence de régularités formelles suggère qu'une information de genre peut être disponible sans recours aux unités de représentation des noms. Cependant, il n'existe pas de modèle qui propose un double mode de représentation des informations de genre en mémoire. Néanmoins, c'est précisément l'existence éventuelle de deux voies distinctes d'accès au genre qui permet de concevoir une influence de cette information au cours de la reconnaissance de mots isolés. Des données expérimentales récentes sont compatibles avec cette hypothèse représentationnelle.
L'article propose ensuite une synthèse des travaux qui se sont intéressés au rôle du genre grammatical au cours de la reconnaissance de mots en évaluant l'influence des informations de genre véhiculées par le contexte dans lequel est présenté un nom. L'ensemble de ces recherches révèle une influence du contexte grammatical sur les performances des lecteurs. Néanmoins, l'interprétation de ces effets constitue un sujet de débat.
Mots-clés : genre grammatical, reconnaissance de mots.
Summary : The role of grammatical gender during word recognition
This article concerns the role of grammatical gender during noun recognition. It starts with a description of French grammatical gender. This description shows that there is no rule of general application that accounts for the noun repartition in masculine and feminine categories. However, the nominal categorization system reveals formal regularities related to the distribution of noun endings in the two categories of gender. For example, the ending « -at » mostly appears in masculine nouns. Thus, the probabilily for a noun ending in « -at » to be masculine is higher than its probability to be feminine. Several studies have shown that French speakers have an implicit knowledge of these regularities and exploit thern in order to categorize a noun or a pseudo-word.
The absence of categorization rules suggests that grammatical gender information is associaled to each noun in the mental lexicon and the presence of exploited regularities suggests that gender information might be retrieved without access to the noun representation. There is no representational model that postulates a double way to retrieve gender information. However, it is precisely the hypothesis of a double way that allows for an influence of grammatical gender during the recognition of isolated nouns. Recent data are compatible with this hypothesis. Finally, the article provides a review of experimental data concerning the role of grammatical gender on word recognition by investigating the influence of gender information provided by the context in which a noun appears. Research reveals an influence of grammatical context, although the interpretation ofthis influence remains controversial.
Key words : grammatical gender, word recognition.
24 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 2000
• Nombre de lectures: 50
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

P Andriamamonjy
Le rôle du genre grammatical au cours de la reconnaissance de
noms
In: L'année psychologique. 2000 vol. 100, n°3. pp. 419-442.
Citer ce document / Cite this document :
Andriamamonjy P. Le rôle du genre grammatical au cours de la reconnaissance de noms. In: L'année psychologique. 2000 vol.
100, n°3. pp. 419-442.
doi : 10.3406/psy.2000.28652
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_2000_num_100_3_28652Résumé
Résumé
La question traitée dans cet article concerne le rôle du genre grammatical au cours de la
reconnaissance de noms. L'article débute par une description du en français. Plus
précisément, nous soulignons qu'il n'existe aucune règle d'application systématique qui rende compte
de la répartition des noms en masculins et féminins mais qu'il existe des régularités formelles relatives à
la des terminaisons nominales dans les catégories de genre. Par exemple, la terminaison -at
apparaît majoritairement dans des noms masculins. Ainsi, la probabilité qu'un nom se terminant par -at
soit masculin est plus forte que la probabilité qu'il soit féminin. L'article recense ensuite plusieurs
recherches qui montrent que les locuteurs francophones ont une connaissance implicite de ces
régularités formelles et les utilisent comme un indice du genre, lorsqu'ils doivent catégoriser un nom ou
un pseudo-mot.
L'absence de règles de catégorisation suggère qu'une information de genre est associée à chaque nom
dans le lexique mental et la présence de régularités formelles suggère qu'une information de genre peut
être disponible sans recours aux unités de représentation des noms. Cependant, il n'existe pas de
modèle qui propose un double mode de des informations de genre en mémoire.
Néanmoins, c'est précisément l'existence éventuelle de deux voies distinctes d'accès au genre qui
permet de concevoir une influence de cette information au cours de la reconnaissance de mots isolés.
Des données expérimentales récentes sont compatibles avec cette hypothèse représentationnelle.
L'article propose ensuite une synthèse des travaux qui se sont intéressés au rôle du genre grammatical
au cours de la reconnaissance de mots en évaluant l'influence des informations de genre véhiculées
par le contexte dans lequel est présenté un nom. L'ensemble de ces recherches révèle une influence du
contexte grammatical sur les performances des lecteurs. Néanmoins, l'interprétation de ces effets
constitue un sujet de débat.
Mots-clés : genre grammatical, reconnaissance de mots.
Abstract
Summary : The role of grammatical gender during word recognition
This article concerns the role of grammatical gender during noun recognition. It starts with a description
of French grammatical gender. This description shows that there is no rule of general application that
accounts for the noun repartition in masculine and feminine categories. However, the nominal
categorization system reveals formal regularities related to the distribution of noun endings in the two
categories of gender. For example, the ending « -at » mostly appears in masculine nouns. Thus, the
probabilily for a noun ending in « -at » to be masculine is higher than its probability to be feminine.
Several studies have shown that French speakers have an implicit knowledge of these regularities and
exploit thern in order to categorize a noun or a pseudo-word.
The absence of categorization rules suggests that grammatical gender information is associaled to each
noun in the mental lexicon and the presence of exploited regularities suggests that gender information
might be retrieved without access to the noun representation. There is no representational model that
postulates a double way to retrieve gender information. However, it is precisely the hypothesis of a
double way that allows for an influence of grammatical gender during the recognition of isolated nouns.
Recent data are compatible with this hypothesis. Finally, the article provides a review of experimental
data concerning the role of grammatical gender on word recognition by investigating the influence of
gender information provided by the context in which a noun appears. Research reveals an of
grammatical context, although the interpretation ofthis influence remains controversial.
Key words : grammatical gender, word recognition.L'Année psychologique, 2000, 700, 419-442
NOTES THÉORIQUES
Département de Psychologie
Université de Nice- Sophia- Antipolis*
LE ROLE DU GENRE GRAMMATICAL AU COURS
DE LA RECONNAISSANCE DE NOMS
par Pascale AlNDRIAMAMONJY2
SUMMARY : The role of grammatical gender during word recognition
This article concerns the role of grammatical gender during noun
recognition. It starts with a description of French grammatical gender. This
description shows that there is no rule of general application that accounts for
the noun repartition in masculine and feminine categories. However, the
nominal categorization system reveals formal regularities related to the
distribution of noun endings in the two categories of gender. For example, the
ending « -at » mostly appears in masculine nouns. Thus, the probability for a
noun ending in « -at » to be is higher than its to be
feminine. Several studies have shown that French speakers have an implicit
knowledge of these regularities and exploit them in order to categorize a noun or
a pseudo-word.
The absence of categorization rules suggests that grammatical gender
information is associated to each noun in the mental lexicon and the presence of
exploited regularities suggests that gender information might be retrieved
without access to the noun representation. There is no representational model
that postulates a double way to retrieve gender information. However, it is
precisely the hypothesis of a double way that allows for an influence of
grammatical gender during the recognition of isolated nouns. Recent data are
compatible with this hypothesis.
1. 98, bd E.-Herriot, HI- 209, 06204 Nice Cedex 3. E-mail :
[e-mail]
2. Je souhaite remercier Pascale Colé et Joël Pynte dont les conseils et
commentaires m'ont été précieux pour l'élaboration de ce texte. 420 Pascale Andriamamonjy
Finally, the article provides a review of experimental data concerning the
role of grammatical gender on word recognition by investigating the influence of
gender information provided by the context in which a noun appears. Research
reveals an influence of grammatical context, although the interpretation of this
influence remains controversial.
Key words : grammatical gender, word recognition.
1. INTRODUCTION
Le genre grammatical constitue un phénomène observé dans
de nombreuses langues, parmi lesquelles figurent la plupart des
langues indo-européennes. Toute langue qui possède le genre
comporte un système de classification nominale et un système
d'accord, ou encore une composante lexicale et une composante
syntaxique. Par exemple, en français, tous les noms (environ
54 % des mots) possèdent obligatoirement un genre. Les deux
catégories de genre du français sont représentées dans des pro
portions similaires (58,4 % de noms masculins selon Séguin,
1969). De plus, le nom impose des contraintes aux constituants
phrastiques concernés par les règles d'accord grammatical en
genre. Ces constituants sont les articles définis (le - la), indéfi
nis (un - une), partitifs (du - de la), les adjectifs qualificatifs
(grand - grande) , démonstratifs (ce/cet - cette) , possessifs (mon -
ma ; uniquement au singulier), indéfinis (tel • telle ; aucun -
aucune ; tout - toute ; nul - nulle ; certain - certaine), interroga-
tifs (quel - quelle), les pronoms démonstratifs (celui - celle),
possessifs (mien - mienne), personnels (il - elle ; le - la ; unique
ment 3' personne), et les participes passés attributs (retraité -
retraitée). Selon Desrochers (1986), 20 à 25 % des constituants
phrastiques sont marqués du point de vue du genre (pronom,
adjectif, déterminant...). Ainsi, le genre grammatical est très
présent dans la langue.
Cependant, on dispose de peu de données en ce qui concerne
le rôle du genre grammatical au cours de la compréhension du
langage. En effet, le genre grammatical constitue l'objet de peu
de recherches en psycholinguistique. Il est rarement étudié pour
lui-même et plutôt utilisé comme un outil qui permet d'aborder
d'autres questions telles que l'interprétation des pronoms ana-
phoriques (Carreiras, Garnham, et Oakhill, 1993 ; Garnham, Genre et reconnaissance des noms 421
Oakhill, Ehrlich, et Carreiras, 1995 ; McDonald et MacWhinney,
1995), la nature des déficits c