Les aptitudes et la sélection professionnelle - compte-rendu ; n°1 ; vol.38, pg 856-871

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Description

L'année psychologique - Année 1937 - Volume 38 - Numéro 1 - Pages 856-871
16 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1937
• Nombre de lectures: 20
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

e) Les aptitudes et la sélection professionnelle
In: L'année psychologique. 1937 vol. 38. pp. 856-871.
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e) Les aptitudes et la sélection professionnelle. In: L'année psychologique. 1937 vol. 38. pp. 856-871.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1937_num_38_1_5605856 ANLAYSES BIBLIOGRAPHIQUES
logie de apprentissage il illustre par quelques exemples de cas-
individuels et insiste sur utilité des dispositifs psychotechniques
pour entraînement méthodique dans les gestes professionnels
1565 VOLLMER Schulung im Hammerschlag Apprentis
sage du coup de marteau Ind Psychol XIV 1937 114-
128
apprentissage industriel été on le sait fort peu influencé par
les progrès de la pédagogie se préoccupe de apprentissage de la
frappe au marteau En organisant méthodiquement les exercices de
manière porter successivement attention de apprenti sur les
différents aspects du mouvement et en rendre les effets visibles et
clairement rattachables tel ou tel autre détail du geste au moyen
appareils spéciaux une amélioration sensible du progrès est obte
nue en vitesse et en régularité Les corrélations entre les résultats
au début et la fin des exercices ont varié de 038 082 pour ies-
différentes catégories et les différents groupes de sujets
1566 BURNS Practice variability and motivation
Apprentissage variabilité emulation of Ed Res. XXXI
1937 403-420
étudie effet de apprentissage sur la variabilité un
groupe Ayant examiné 74 comptes-rendus de recherches sur ce sujet
bibliographie 416 420 il constate une grande divergence de
point de vue entre les auteurs Selon les uns apprentissage diminue
selon les autres apprentissage augmente les différences indivi
duelles et cela ne dépend pas seulement de la nature du travail mais
des motifs émulation récompenses encouragements salaires
mais en dehors des recherches de Kirby faites sur 1.350 sujets et
dans lesquelles aucune mention est faite des motifs émulation
employés toutes les expériences relevées portent sur un trop petit
nombre de sujets Il ne semble pas cependant que les auteurs consi
dérés aient attaché assez importance ce facteur de réussite
Les aptitudes et la sélection professionnelle1
1567 HISCHE Der qualitative Arbeitseinsatz einer Popu
lationsgruppe Von tausend Jugendlichen Différences qualitatives
dans une population de mille jeunes gens Ind Psychot. XIV
2-3 1937 59-75
Un effort est tenté sur une base expérimentale on aurait
souhaité peut-être plus poussée pour envisager une classification deg
types aptitudes et leur mise en correspondance avec les variétés de
professions
Vorr aussi les nos 976 1748 174 1759 1771 PSYCHOLOGIE APPLIQUEE APPLICATIONS GENERALES 857
Sur un millier de jeunes gens choisis au hasard parmi les clients
des offices orientation professionnelle les résultats des quatorze
tests employés ont été abord groupés en trois grandes classes
Intelligence théorique tests de complètement verbal de clas
sement des idées de jugement sur données verbales ou numériques pratique mémoire des formes solution des pro
blèmes ordre technique
Activité nouvelle dextérité des doigts coordination des
mouvements des deux mains coordination des mouvements de la
main et des doigts
Des tests de mémoire logique et de mémoire des nombres ont été
abandonnés faute une suffisante validité
Suivant que le sujet fournissait dans une ou autre des trois caté
gories de tests des résultats supérieurs ou inférieurs la moyenne du
groupe de sujets plusieurs types possibles ont été systématiquement
envisagés des types extrêmes supériorité ou infériorité dans toutes
les trois catégories de tests ont été rencontrés dans 267 et 198 de
cas respectivement les autres types ayant eu des fréquences moin
dres les fréquences nima étant pour les combinaisons suivantes
4- qui représente le type intelligence abstraite et bonne
activité manuelle médiocre en technique 61 des
cas bonne intelligence pratique en absence autres
aptitudes 63 des cas)
Des cas limites sont encore considérés combinaisons où une ou
autre aptitude se présente au niveau de la moyenne et des conclu
sions pratiques envisagées en ce qui concerne orientation profession
nelle des sujets appartenant aux différents types dégagés
1568 COX Untersuchungen zur Handgeschicklichkeit
Recherches sur habileté manuelle Ind Psychot. XIV 7-8
1937 208-213
auteur dont on connaît les belles recherches sur analyse de
habileté manuelle en rappelle sous une forme concise les principales
conclusions existence un facteur de groupe commun des acti
vités manuelles routinières mais qui présentent un certain niveau de
complexité motrice travaux assemblage) facteur qui est pas
confondre avec le facteur aptitude mécanique ni avec le facteur dit
général ni un commun des épreuves manuelles très
simples vissage écrous enfilage de perles etc. on en choisit
quelques-unes qui sont très semblables
1569 ALEC RODGER How poeple compensate or adjust
themselves for lack Of ability Comment les gens compensent leur
manque aptitude ou adaptent Hum F. XI 1937
385-393
Dans la classification adoptée par le les aptitudes
relèvent des six catégories suivantes caractères physiques
intelligence générale aptitudes spéciales succès obtenus
sportifs universitaires etc. intérêts intellectuels pratiques et
sociaux dispositions De la même fa on le manque aptitude 858 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
pour une profession est déterminé par des causes qui relèvent de
une ou de plusieurs de ces différentes catégories et est également
le cas pour les compensations que individu élabore inconsciemment
ou volontairement mais toutes les compensations ne sont pas égale
ment possibles Par exemple il serait malaisé de citer des cas de
compensation par insuffisance de intelligence générale par
contre des aptitudes spéciales 3) aptitude mécanique par ex.
sont susceptibles de se développer par exercice et la persévérance de
même que les talents de la catégorie 3) mais ce sont surtout les
intérêts et les dispositions qui sont le plus éducables La compen
sation peut être directe quand le manque une caractéristique est
compensé par le développement volontaire de celle-ci) ce qui est
pas toujours possible ou indirecte ce qui est le cas le plus fréquent
et réussit beaucoup mieux Les personnes manquant aptitudes
pour telle ou telle occupation feront bien de ne pas trop compter sur
expérience pour faire des progrès mais de suivre les conseils de
orienteur qualifié C.N
1570 FRYE The mechanical abilities of siblings Les
dispositions mécaniques chez les frères et urs of genet Ps-
1937 293-306
Des frères et urs 200 sujets au total) étudiants de 13 19 ans
ont été soumis tests intelligence mécanique ajuster petits
blocs irréguliers pour en faire un gros bloc de côtés visser des
écrous sur des boulons ranger de petits blocs dans un récipient de la
contenance une boîte cigares placer de petits blocs sur un support
étroit monter 10 objets différents tels que loquet armoire timbre
de bicyclette etc. Une ressemblance entre enfants de la même famille
été observée pour tous ces tests sauf le 1er Les gar ons se sont
montrés supérieurs dans le 1er le 2e et le 5e les filles dans les autres
Il pas de différences importantes provenant de âge Chez
gar ons et filles le maximum efficience est atteint 17 et 18 ans Les
corrélations entre les tests employés sont quoique faibles positives
pour les sexes Il semble que intervention un facteur général
soit plus plausible pour les filles que pour les gar ons
1571 WIGHT The effect of training on rhythmic ability
and other problems related to rhythm Influence de apprentissage
sur aptitude au rythme et autres problèmes se rapportant au
rythme Child dev. VIII 21937 159-172
est pour aider au développement moteur des enfants se trouvant
dans la Maison de Convalescence pour les Enfants infirmes de Chicago
on entreprend une étude générale du rythme accompagnée de
recherches spéciales ayant pour but établir si aptitude au rythme
peut être développée par apprentissage et il existe une relation
entre cette aptitude et les aptitudes motrices en général
application des tests élaborés ce sujet ainsi que de quelques
tests de coordination motrice perm