Maladie d'Alzheimer et maladies apparentées - Education pour la santé du patient - Formation de soignants

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• Publié par: Arne
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Extrait

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FICHE D’ACTIVITÉ Module 02 / Activité 01
1Exercice du protocole
0. PRÉSENTER L’OBJECTIF GÉNÉRAL ET LES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DU MODULE
(les écrire ou les projeter à partir des premières diapositives du diaporama correspondant).
Objectif général du module
Mettre en place des conditions favorables à une relation de soins qui implique le patient et qui
tienne compte de l’ensemble des personnes impliquées.
1. PRÉSENTATION DE L’ACTIVITÉ ET CONSIGNE DE DÉPART
◗ Précisez l’objet de l’activité.
◗ Énoncez et écrivez la consigne de l’activité. Consignes possibles :
- « Je vais vous lire une situation tirée de la pratique professionnelle et de témoignages
de patients. Tous les éléments peuvent être importants, soyez attentifs. »
- « Voici une histoire inspirée de la pratique professionnelle et de témoignages de patients.
Écoutez-la attentivement afi n de ne pas omettre un aspect qui pourrait être important. »
2. DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ
◗ Lisez lentement le cas concret à l’ensemble du groupe.
◗ Répartissez les participants selon trois catégories :
un tiers des participants réfl échira individuellement
du point de vue du patient, un autre tiers du point de vue
du proche et le dernier du point de vue du médecin. Chaque participant doit mettre en évi-
dence pour son personnage les points satisfaisants et les points insatisfaisants de la situation.
◗ Relisez lentement le cas concret.
◗ Laissez 5 à 10 minutes aux participants pour réfl échir.
◗ Demandez aux personnes qui ont réfl échi du point de vue du patient de s’exprimer.
Notez les apports au fur et à mesure dans un tableau comportant deux colonnes :
Satisfaisants – Insatisfaisants. Faites la même chose pour le point de vue du professionnel
et du proche (un tableau par personnage).
◗ Regroupement des productions du groupe : interrogez les participants sur d’éventuels
éléments communs. Notez-les sur une autre feuille.
◗ En s’attachant particulièrement au patient, fi xez avec l’ensemble des participants une liste
de principes auxquels le professionnel doit être vigilant pour mettre en place une relation
de soins centrée sur le patient.
1/ Activité de formation proposée par M.-P. Pancrazi ƒ
Maladie d’Alzheimer et maladies apparentées / Formation de soignants
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VARIANTES Travail en sous-groupe
Suite à la lecture de la situation, répartissez
les participants en trois sous-groupes qui
réfl échissent chacun du point de vue d’un
personnage. Chaque sous-groupe désigne
un rapporteur qui présente le résultat
de leur réfl exion.2/2
Module 02 / Activité 01 suite
3. EXEMPLES DE PRINCIPES POSSIBLES
Un cadre propice à l’entretien
◗ Environnement adapté (lieu, ambiance…)
◗ Progression dans le rythme des entretiens
Une approche relationnelle
◗ S’adresser directement au patient.
◗ Poser des questions au patient et tenir compte de ses réponses.
◗ Participation active du patient.
◗ Respect du patient et de sa parole, quel que soit son état.
◗ Prise en compte des besoins et des attentes du patient.
◗ Questionnement régulier qui part des préoccupations du patient.
◗ Valoriser l’estime de soi du patient, quels que soient ses états physique et psychique.
◗ Valoriser le patient (le féliciter, l’encourager).
4. SYNTHÈSE DE L’ACTIVITÉ À PARTIR DES REGROUPEMENTS
RÉALISÉS AVEC LES PARTICIPANTS
◗ Relevez les éléments qui font déjà partie de la pratique des uns et des autres en favorisant
leur appropriation par tous.
◗ Vous pouvez mettre en évidence avec le groupe les limites de certains éléments
au regard de la pratique professionnelle, puis la manière de s’y adapter.
◗ Selon ce qui a été défi ni avec le groupe, ajoutez des conditions qui ont pu être oubliées
ou minimisées lors de l’exercice.
5. CONTINUEZ EN FAISANT DÉFILER ET EN COMMENTANT LE DIAPORAMA
MATÉRIEL
◗ Fiches de cas concrets : pour animer cette activité, vous devez choisir un cas
parmi les trois proposés à destination soit des médecins, soit des paramédi-
caux et équipes pluriprofessionnelles, et le lire aux participants.
Cas à destination des médecins :
- Cas n° 1 - Monsieur G. - Thème : Situation de confl it
- Cas n° 2 - Monsieur B. - Thème : Refus de traitement
- Cas n° 3 - Monsieur P. - Thème : Envisager l’entrée en institution
Cas à destination des paramédicaux et équipes pluriprofessionnelles :
- Cas n° 1 - Monsieur V. - Thème : Confl it dans la famille
- Cas n° 2 - Monsieur F. - Thème : Liens affectifs en institution
- Cas n° 3 - Monsieur D. - Thème : En
◗ Paper board
◗ Marqueurs de couleurs
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