Psychologie générale - compte-rendu ; n°2 ; vol.79, pg 691-714

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Description

L'année psychologique - Année 1979 - Volume 79 - Numéro 2 - Pages 691-714
24 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1979
• Nombre de lectures: 21
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Psychologie générale
In: L'année psychologique. 1979 vol. 79, n°2. pp. 691-714.
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Psychologie générale. In: L'année psychologique. 1979 vol. 79, n°2. pp. 691-714.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1979_num_79_2_28293PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE
Cohen (D.). — Psychologists on Psychology. — Londres, Routledge
& Kegan, 360 p.
Un livre à la mode : une série de treize interviews de « psychologues ».
Pour chacun, l'auteur a tracé un portrait, résumé l'essentiel de sa car
rière et de ses positions, avant de leur poser les bonnes questions sur
leur œuvre et leurs jugements fondamentaux sur la psychologie.
Que pourrait-on dire de plus ? L'auteur a écrit une préface et une
conclusion qui ne sont pas neutres. Il insiste sur le fait qu'il n'y a pas
de paradigme commun aux psychologues et que chacun a une vision
de la psychologie qu'il aime opposer à celle des autres. Il est vrai que
l'homme est un objet de science si complexe qu'on doit « l'attaquer »
de différents points de vue. Dans le cas présent, ce que l'on peut contester,
c'est le choix fait par l'auteur de treize psychologues. On ne s'étonnera
pas de trouver (je suis l'ordre de l'auteur) McClelland, Broadbent,
Eysenck, Festinger, Neal Miller, Skinner, Tajfel, mais ils sont là à
côté de Chomsky, Hudson, Laing, Leupold-Lowenthal, Jouvet, Tin-
bergen. Pourquoi pas ? Quoi d'étonnant qu'il n'y ait pas de convergences
entre linguiste, neurophysiologiste, psychiatre, philosophe, éthologiste.
Cohen avait une autre idée. Son livre s'ouvre sur son entretien avec
McClelland qui lui affirme que les psychologues sont motivés par un
besoin de pouvoir, au moins sur leurs sujets, mais mieux sur les hommes
en général. Ce n'est pas surprenant en ce qui concerne McClelland,
l'homme du need for achievement. Mais Cohen poursuit la vérification
de cette thèse à travers ses interviews. La thèse ne paraît pas solide.
Skinner sans doute peut être interprété dans ce sens mais tout le monde
sait que les idées politiques de Chomsky ne doivent rien à la psychologie.
Et que plusieurs de ces auteurs aient des responsabilités administratives
ne démontre rien car les exigences universitaires sont telles que l'on
en trouverait la même proportion chez les physiciens, les biologistes,
les littéraires...
Il reste que les entretiens sont intéressants et enrichissants pour tous
ceux qui s'attachent à comprendre le devenir de notre discipline en
développement.
P. Fraisse. 692 Analyses bibliographiques
Chateau (J.), Gratiot-Alphandéry (H.), Doron (R.), Ca-
zayus (P.). — Les grandes psychologies modernes. — Bruxelles, Dessart,
1977, 407 p.
Les auteurs faisant débuter l'époque moderne au xvie siècle, la
coupure du livre en deux grandes parties semble inévitable : on y étudie
donc successivement « le temps des philosophes » et « le temps des scien
tifiques ». J. Chateau introduisant cet ouvrage est principalement conduit
à justifier l'existence de la première partie concernant les philosophes
dans un livre concernant les grandes psychologies par le fait que tout
« système possède son « centre essentiel » plus ou moins proche des préoc
cupations de nos psychologues ». Ainsi « ce qui fait justement l'originalité
du cogito, n'est-ce pas que, exceptionnellement, il est emprunté à la
psychologie et par là affirme la conscience subjective au cœur d'un
monde objectif d'essences » ? Cependant, l'auteur se refuse à donner une
définition plus générale de la psychologie, car une définition est toujours
« trahison du réel ». Après Montaigne et Descartes, cette première partie
aborde l'étude de Lojce, Berkeley, Hume, Rousseau, Helvetius, Kant et
Maine de Biran.
« Le temps des scientifiques » commence par une étude de P. Cazayus
sur les conditions philosophiques, scientifiques et politiques de la nais
sance de la psychologie scientifique. Les « commencements » de cette
psychologie sont analysés pays par pays, ce qui est justifié par le fait
qu'origines et orientations sont spécifiques à chacun des pays étudiés :
Allemagne, France, Angleterre et Amérique. Le chapitre sur les « déve
loppements de la psychologie scientifique » est consacré à l'étude des
courants de pensée qui sont en réaction par rapport aux conceptions
qui lui avaient servi de point de départ. Dans le chapitre consacré à
« la révolution objectiviste », l'auteur présente l'école russe et le beha-
viorisme. Les trois derniers chapitres sont consacrés successivement à
Freud, Alain et Wallon.
A. Charles.
Kantowitz (B. H.), Roediger (H. L.). — Experimental Psychology.
— Chicago, Rank McNally College, Publishing Company, 1978,
514 p.
Encore un manuel américain ! Mais, cette fois, un manuel de psychol
ogie expérimentale original qui se donne pour but de mieux faire
comprendre la recherche en psychologie, comme l'indique le sous-titre.
En fait, ce manuel se situe entre le traité de psychologie expérimentale
et le manuel pratique. On y trouve une défense et illustration de la
méthode scientifique, une analyse de ce que doit être une théorie, une
différenciation entre théorie et modèle, une étude des techniques d'obser
vation, une présentation de ce qu'est l'expérimentation (définition et
contrôle de variables, plans d'expériences, analyses des données), des
notions de statistique (indices de tendance centrale, indices de dispersion, Psychologie générale 693
corrélation, inference...) et un historique du développement de la psy
chologie expérimentale.
Mais de plus, les auteurs ont consacré un chapitre à la façon dont est
construit un article, c'est-à-dire une analyse de formes canoniques dans
lesquelles nos recherches sont publiées.
Cet ensemble auquel est consacré un quart de l'ouvrage constitue
pour l'essentiel une partie très classique.
L'autre partie, consacrée aux principaux thèmes d'étude de la psy
chologie expérimentale, est plus originale car les auteurs ne font pas
un bilan des données, mais analysent la façon dont les différents thèmes
ont été abordés. Présentation des problèmes essentiels, des variables
qui sont particulièrement étudiées, mode de contrôle de ces mêmes
variables, situations types, problèmes méthodologiques spécifiques.
Cette partie me paraît très importante car certaines méthodes se sont
plus développées dans l'étude de la perception que dans celle de la
mémoire, et il est intéressant d'analyser les problèmes qu'elles posent
et la façon dont on peut les aborder. De même, la présentation des dif
férents modes d'approche constitue actuellement une information essent
ielle à une bonne formation de tout psychologue.
Certes, cela suppose que l'on réalise des choix et que l'on valorise tel
type d'approche au détriment de tel autre. Mais existe-t-il un lecteur
de manuel heureux ?
Une autre originalité de cet ouvrage tient à la volonté de montrer
les applications des recherches et les problèmes méthodologiques qu'elles
posent.
Ainsi, le chapitre sur le conditionnement est suivi d'un chapitre sur
les applications des théories de l'apprentissage où l'on trouve, entre
autres, une présentation des Behavior Therapy.
A propos de chaque thème, on peut lire un texte intitulé « Psychology
in action », comprenant une analyse des applications, des méthodes et
des problèmes posés par la psychologie hors du laboratoire.
Le tout est présenté de façon agréable et parfois illustré de bandes
dessinées dans lesquelles Charlie Brown devient psychologue à sa façon.
En conclusion, nous avons un manuel d'une nouvelle génération
d'un intérêt incontestable. C'est pourquoi, il est regrettable que le
contenu soit souvent trop simpliste, peu développé et les analyses pas
assez approfondies.
J.-P. Rossi.
Weiner (B.), Runquist (W. A.), Runquist (P.), Raven (B. H.),
Meyer (W. J.), Leiman (A.), Kutscher (C. L.), Leinmuntz (B.),
Haber (R. N.). — Discovering psychology. — Chicago Science
Research Associates, 1978, 877 p.
Découverte de la psychologie, ce titre va comme un gant à cet ex