Sexe. Milieu. Race. Famille - compte-rendu ; n°1 ; vol.32, pg 440-456

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Description

L'année psychologique - Année 1931 - Volume 32 - Numéro 1 - Pages 440-456
17 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1931
• Nombre de lectures: 28
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

b) Sexe. Milieu. Race. Famille
In: L'année psychologique. 1931 vol. 32. pp. 440-456.
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b) Sexe. Milieu. Race. Famille. In: L'année psychologique. 1931 vol. 32. pp. 440-456.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1931_num_32_1_5060440 ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
Elle suit très exactement la courbe de l'évolution sexuelle : appar
ition vers 13-14 ans ; maximum au moment de la complète maturité
sexuelle ; déclin à partir de 50 ou 60 ans.
Chez les aliénés elle est faible ou fait défaut et varie non d'après
leur état général mais d'après le degré de leurs troubles mentaux :
dépression, agitation désordonnée, démence.
Les recherches personnelles de l'A. portent sur 353 sourds-muets
de 8-60 ans. Les réactions sont semblables à celles obtenues chez
des sujets normaux entre 8-14 ans et entre 20-60 ans. Mais de 15-
20 ans, c'est-à-dire à l'âge de la puberté, les rapports sont renversés :
chez les sujets normaux + + + dans 70 % des cas et — dans 2 %.
Chez les sourds-muets — dans 54 % et -f- + + dans 4 %.
Il y a donc retard de l'évolution pubertaire ; la seule cause possible
est l'isolement psychique et par suite le retard psychique des sourds-
muets. Ainsi apparaît l'influence du facteur cortical sur les fonctions
organiques. H. W.
b) Sexe. Milieu. Race. Famille 1
511. - G. SCHMIDBBRGER. - Über Schulfleiss und Schulauf
merksamkeit bei Knaben und Mädchen {De V application et de V atten
tion dans le travail scolaire chez les garçons et chez les filles). —
Z. für päd. Ps., XXXII, 9, 1931, p. 392-397.
Le dépouillement des livrets scolaires de plus de 2.000 élèves
des écoles mixtes de Thuringe montre une supériorité assez cons
tante des filles pour les notes d'application. Le pourcentage des
sujets ayant eu la note la meilleure a été pour l'ensemble des
8 années d'école primaire de 40,3 % chez les garçons et de 58,5 %
chez les filles. Les moyennes des notes des filles sont en général de
9 à 22 % meilleures que les notes des garçons et cette supériorité
des filles va en s'accentuant au fur et à mesure de la scolarité (9,4 %
et 9,2 % dans les deux premières années ; 15,2 % en 3e année ;
14,5 % en 4e année ; 21,3 % en 5e année ; 18,9 en 6e année et 22,3 %
en 7e et 8e années). Les notes pour l'attention offrent des résultats
du même ordre. D. W.
512. — A. ARGELANDER. - Geschlechtsunterschiede in Leistung
und Persönlichkeit des Schulkindes {Différences de sexe dans le
rendement scolaire et la personnalité de V enfant d'âge scolaire). —
Z. für päd. Ps., XXXII, 1, 1931, p. 28-43.
Résumé critique des conclusions que l'on peut dégager des diffé
rentes données de la psychologie sur les différences entre les garçons
et les filles.
L'A. insiste surtout sur les différences affectives, qu'à juste titre
elle considère comme les plus importantes. Elle signale aussi que les
filles ont davantage tendance à percevoir des ensembles, des « touts »,
alors que dans la perception même, les garçons analysent davantage
et elle ramène ces différences de tendances aux différences de types
cycloïde et schizoïde dont le premier est plus caractéristique de
l'homme et le second plus caractéristique de la femme. D. W.
i. Voir avtssî les ri1^ (i2l, loS-f, DIFFÉRENTIELLE 441 PSYCHOLOGIE
513. - R. W. HUSBAND et M. J. LUDDEN. - Sex differences
in motor skills [Différences sexuelles dans Vhabileté motrice). —
J. of exp. Ps., XIV, 1931, p. 414-422.
Les tests d'habileté motrice employés sont ceux de Seashore (pours
uite, construction, réponses spécifiques à des nombres, vitesse
dans des mouvements de rotation et de percussion). On ne trouve
aucune différence systématique notable entre les deux sexes.
P. G.
514. - L. HOESCH-ERNST. - Ueber fundamentale Unterschiede
zwischen Mann und Frau beim genialen Schaffen [Les différences
essentielles entre Vhomme et la femme dans les créations de génie). —
Ps. Rund., Ill, 5, 1931, p. 129-132.
L'attitude psychologique qui conduit l'individu génial à la réali
sation de son œuvre est caractérisée par une passion exclusive et
abstraite. La femme, pour des causes biologiques profondes, est
incapable de déployer cette force nécessaire d'abstraction. Il semble
que, chez elle, l'activité des hormones sexuelles empêche le déve
loppement de tendances psychologiques qui pourraient entraver
l'accomplissement de la seule tâche qui importe à la nature, celle
de la conservation de l'espèce. S. H.
515. - M. C. GATEWOOD et A. P. WEISS. - Race and sex diff
erences in newborn infants (Différences de race et de sexe chez les
enfants nouveau-nés) . — J. of genet. Ps., XXXVIII, 1-4, p. 31-49.
Dans ce nouveau travail tiré de la série d'observations faites à
l'Université de Iowa sur les nouveau-nés, les auteurs se sont atta
chés à déceler des différences de sexe et de race dans les réactions
spontanées ou provoquées, pendant les 15 premiers jours de la vie.
78 enfants, dont 36 noirs (garçons 20, filles 16) et 42 blancs (garçons
16, filles 26) ont été examinés, pour lesquels on a relevé 65 espèces
de mouvements pouvant être répartis grossièrement en : mouve
ments du corps, de la tête, du bras, des jambes, et émission de sons.
L'analyse statistique des données a mis en lumière quelques diffé
rences significatives entre les groupes, différences que des obser
vations de l'activité générale du corps n'avaient pas révélées.
Les enfants noirs se sont montrés moins actifs que les blancs,
les garçons moins que les filles, la différence entre sexes étant
d'ailleurs beaucoup plus sensible pour les nègres que pour les blancs.
Les bébés blancs se sont étirés plus fréquemment que les noirs. Les
filles ont émis plus de sons que les garçons. Sous l'action de stimu
lations provoquées (lumière, sons, température, etc.), l'augmentation
des mouvements respiratoires a été : garçons blancs 464 %, garçons
noirs 331 % ; filles blanches 148 %, filles noires 122 %.
A. B.-F.
516. — A. ARKINE. — La personnalité et le milieu âti point de vue
de la biologie contemporaine (En russe). — 3e édit., Gosisdat, 1931,
196 pages. Prix : 1,50 rouble.
L'auteur expose les différentes théories sur l'origine de l'homme; 442 Analyses bibliographique^
parle du système nerveux, donne les théories sur la sécrétion interne,
sur les réflexes, traite les questions d'hérédité et du milieu.
D. M.
517. - K. SPIRO. - Umwelt und Persönlichkeit (Milieu et Per
sonnalité). — Schw. med. W., LXI, 1931, p. 2-6.
Quelques considérations sur le rôle des facteurs héréditaires et
des actions de milieu dans la constitution de la personnalité. L'auteur
rappelle les travaux anthropologiques de Boas, montrant les modif
ications morphologiques des races du fait de leur séjour en Amér
ique (l'indice céphalique des Juifs diminuant et celui des Siciliens
augmentant, jusqu'à atteindre une valeur identique dès la première
génération), et insistant sur la plasticité plus grande des caractères
psychologiques, les actions de milieu se manifestant par exemple
du fait de différences dans les régimes alimentaires (actions pro
fondes exercées par des avitaminoses partielles), conditionnant des
variations endocriniennes. H. P.
518. - CLAIRETTE P. ARMSTRONG. - A study of the intell
igence of rural and urban children (Etude de V intelligence des enfants
ruraux et urbains). — J. of educational Sociology, janvier 1931,
p. 301-315.
Une comparaison de 115 enfants de Bedford, campagne new-
yorkaise et de 328 enfants de la ville même de New- York (de 9 à
14 ans), avec trois tests d'intelligence, l'un verbal, et deux autres
non verbaux, a montré une identité à peu près complète, surtout
si l'on envisage les enfants newyorkais fils d'Américains, les fils
d'immigrants ayant quelque infériorité.
Voici les valeurs des quotients pour les groupes formés :
Testa non verbaux
Test d'Otis
Performance Bêta (Année)
Ruraux 105,4 108,2 103,7
Urbains (en moyenne) 101,4 102,2
— (fils d'américains) . 103,4 108,7 102,5
— (fils d'immigrants) . 95,7 106,8