Formación continua en empresas a favor del cambio tecnológico

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training

Sujets

• Continuing education
• Technological change
• Vocational education

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• Nombre de lectures: 34
• Langue: Español
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

o —
S Formación continua en
| empresas a favor
o del cambio tecnológico
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Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional ü Q Formación continua en empresas a favor del cambio
£jtecnológico
£2 Autores :
¿ii 1. A. Behrens, Fraunhofer­Institut f. Arbeitswirtschaft u.
£■Organization, Stuttgart
£■ 2. F.W. Greig, Asesor laboral
3. A. Beretti, Peugeot Sa, Paris
3 4. A. Rajan, Institute of Manpower Studies, University of o Sussex, England
O 5. J.M. Fricker, National Westminster Bank, Londres
^J 1 .a edición, Berlín, 1988
^k CEDEFOP — Centro Europeo para el Desarrollo de la
fm*Formación Profesional
Vj Bundesallee 22, D­1000 Berlín 15
\±Tel. [phone] ; télex 184163 eucen d ; telefax 88 41 22 22
J¿? El Centro fue creado por decisión del Consejo de Ministros de
Q la CE (reglamento [CEE] n° 337/75)
LU
ü Esta publicación se edita también en las lenguas siguientes :
EN ISBN 92-825-8477-1
FR ISBN 92-825-8478-X
IT ISBN 92-825-8479-8
Una fiche bibliográfica figura al fin de la obra.
Luxemburgo : Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, 1989
ISBN 92-825-8476-3
N° de catálogo: HX-53-88-148-ES-C
Reproducción autorizada, excepto para fines comerciales, con indicación de la fuente bibliográfica.
Printed in Belgium INDICE PAGINA
INTRODUCCIÓN
UNA CUALIFICACION PARA LA FORMACIÓN CONTINUA
A. BEHRENS, FRAUNHOFER-INSTITUT FÜR ARBEITSWIRT­
SCHAFT UND ORGANIZATION, STUTTGART
FORMACION DE DIRECTIVOS E INSTRUCTORES EN SITUACIONES 25
DE CREACIÓN DE FABRICAS NUEVAS: LAS CONSECUENCIAS PARA
EL APPRENDIZAJE DE LA TRASFERENCIA TECNOLOGICA
F.W. GREIG, ASESOR LABORAL
LA EVOLUCIÓN DEL EMPLEO Y LA FORMACIÓN EN EL SECTOR 65
DEL AUTOMÓVIL - GRUPO PEUGEOT - "QUE FORMACIÓN PARA QUE
EMPLEADOS"
A. BERETTI, PEUGEOT SA, PARIS
EL CAMBIO TECNOLOGICO EN UNA EMPRESA DE FABRICACIÓN DE 79
ALIMENTOS Y EN UN GRUPO DE DISTRIBUCIÓN AL POR MENOR
A. RAJAN, INSTITUTE OF MANPOWER STUDIES, UNIVERSITY OF
SUSSEX, ENGLAND
LA FORMACIÓN PARA EL CAMBIO TECNOLOGICO EN UN GRAN GRUPO 87
BANCARIO
J.M. FRICKER, NATIONAL WESTMINSTER BANK, LONDON INTRnuUCCI fN
La relación entre el. sistema educativa y de formacióa orofesiooal y
el cambia tecnalágica es de tal irmartancia aue se auede decir aue
elo tecnnláaica les ha nfrecida un servicia de nrimera clase
al centrar la atención no sóla sobre pequeñas insuficiencias o nnta-
bles desigualdades, sinn al forzar también a Ins noliticos y resoon-
sables de los sistemas de enseñanza y de formación nara aue al anali­
zar detenidamente estas dos funciones vuelvan a cnnsiderar su anroxi
mación a ellas tanto como una inversióo en oersanas, bien meditada y
olaneada con eficacia,que como un oroceso en marcha que se adaota
más estrechamente a la disponibilidad actual dp rjn^rtunidadas de
emolen o a hacerlas nosibles en un futuro oróximo.
Los qobiernns han hechn grandes nrngresos en el desarrollo de las
náuticas de formación al facilitar noortunidades a las jóvenes que
dejan el colenio, esnecialmente al nfrecerles una introducción a las
llamadas nuevas tecnnlnqías que afectaran cada vez más a las carre­
ras que emnrendan muchos de ellns.
En cambio, nara los adultos aue hayan estadn trabaiandn durante
varins años, el ngnnrama es bastante confusn cuando nos referimos a
la formación necesaria nara el cambia tecnológico en las enoresan.
La exnresión inglesa "según La fortuna" se nuede anlicar en
muchos casos, rxe.i., existen algunas emoresas con orngramas de for­
mación bien olanificadns y en marcha diriaidns a todas las emoleados
s:· n distioción de categorias, nero oor otro lado suoooemos que hav
un gran número de emoresas,de todos los tamanns, dnnde la fnrmación
cue renuiere el cambio tecnnlógicn es lo más narecidn a un "simula­
cro de incendios", al que dedican una inversión mínima y un periodo
de enseñanza muy reducidn, dirigida a un numere restrinqidn de oer-
snnas nero suficiente nara hacer aue les maquinas trabajen. En
otras nal abras, una anroximacióo ad hoc a un cambin tecnnlóairo oor
fascículos.
Lo anterinrmente exnuesto nn debe tomarse como una crítica injusti­
ficada. Efectivamente, nara un gran número de emoresas, la inver­
sión necesaria en tiemoo, dinero y formación del oersonal está oor encima de sus recursos, incluso cuando paseen la canacidad en alta
tecnnlogía necesaria nara organizar y noner en marcha un buen pro­
grama de formación.Esta situación convierte a los medias para la
formación en externos a las emnresas, hacienda de las nrogramas de n en grunn, escuelas técnicas y universidades locales unos
elementas de vital importaocia para la formación continua que nece­
sita el cambio tecnológico en todas las categorias de emolen y que
debe de resoonder a la demanda local de técnicas, contribuyendo así
al bienestar ecooómico de la región.
La inversión en formación continua debida al cambio tecnológico no
puede considerarse ya como un lujo del que algunas empresas pueden
prescindir. El ahorro a corto plazo sólo sirve para retrasar uoa
factura más grande que la emoresa no podrá pagar cuapdo se dé cuen­
ta de la inversióo que debe hacer en maquinaria avanzada, o cuando
tenga gue abandonar los negocios oor que sus oroductos o sus siste-«
mas de fabricación se han quedado anticuados oor los modelas de sus
nriocioales comoetidares.
El cambio tecoológico no es, evidentemente, un volcan gue estalla
súbita y esoectacularmente sobre un mundo confiado cubriendo todo a
su naso, sino que evoluciona ñoco a poco siguiendn un oroceso iocre
mental. Existen muy pncos ajemolos de fábricas de oueva creación
que incnrooren tecnología "punta" en zanas "vírge­
nes", pera esta situación está cambiando actualmente. Debida al vo-
lúmeo de la mano de obra que aumeota raoidamente y diriqe el ritmo
del ca.nbio incremental, desafiando a sus técnicas y a su capacidad
de emoleo can personas de escasa educación y formacióo que correo
el riesco de ser apartadas de un mercado de trabajo que exina uoos
niveles de cualificación cada vez más elevados.
Los datos exactos sobre al vulnerabilidad de los trabajadores apa­
recen en le cuadro siguiente, Publicado por el Ueoartamento del
Boletín de Emnleo, Londres, Julio de 1936. Sólo en los sectores de
confección y generes de piel aparece un notable aumento en el
emoleo de trabajadores semicualifiçados y no cualificados, mientras
que en el de servicios oúblicos se incrementó el número de emolea-
dos semicualifiçados, eo los sectores hotelera y de abastecimiento de comidas oreoaradas experimentó un aumento del 17% en la contrata
ción de nersnnal ηπ cualificado en el periodo 1980­84.
CUADRO1 1 Porcentajes netos de emoresas en las que la contratación
de personal de diferentes categorías ha aumentado o des­
dido durante el periodo 1980­84.
SECTORES 3 4 5 6 7 3 1 2
+7 ­39 Ingeniería +3 ­22 ­23 ­34 ­36 +19
Productos químicos y
­7 ­16 ­13 ­16 aümeotación ­10 ­26 ­29 4­3
Coofeccióo y
^eneros de oiel 0 0 +4 +27 +9 +9 +10 +22
+8 ­28 ­24 0 ­4 ­8 ­36 ­16 Construcción
­9 ­9 0 Distribución ­15 +3 ­3 ­12 ­12
0 ­38 ­24 ­5 ­43 ­24 Transnortes ­9 +19
Servicios financières
+12 y emoresariales 4­32 +24 +56 ­4 ­8 ­8 0
+36 Servicias oúblicos +16 0 +16 0 0 +Î6 0
Hotelera y de
abastecimiento 0 +18 +13 ­8 +8 +5 ­3 +17
Deoortes y
entretenimientn ­10 +10 +5 ­5 ­5 ­15 ­10 ­5
Garajes ­34 ­16 ­33 +8 ­25 ­0 ­17 ­8
0 Peluquería 0 0 0 +6 ­6 0 0
Nuevas tecnnlnaías +36 +53 +41 +17 +18 ­6 ­6 0
TüTAL +6 +6 +5 _6 _g _9 _ia _10
Boletín de Emnleo, Julio de 1935
1­Directivos/ Profesionales. 2 ­ Técnicos. 3 ­ Persooal de ventas
4 ­Administrativas. 5 ­ Trabajadores cualificados. 6 ­ Anrendices
7 ­ Trabajadores semicualificados. 8 ­ Trabajadores no cualificados La ingeniería nresenta una fuerte disminución del número de trabaja
dores semicualifiçados ν no cualificados, siendo nocas las razones
nara nensar nue esta tendencia nn continuara. La mejnra de la cali­
dad de las técnicas y los niveles de cualificacióo es imoresciodi­
ble si se des