La formación, elemento constructor de la Unión Europea

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training

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• Education policy
• Vocational education

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• Nombre de lectures: 27
• Langue: Español
• Poids de l'ouvrage: 6 Mo

Extrait

CEDEFOP N2 3/1994 ISSN 0258-7483
La formación, elemento
constructor
de la Unión Europea ***
» •
* REVISIO EUROPEA FORMACI PROFESIONAL 3/94
*
CEDEFOP
Jefa de redacción: Fernanda Oliveira Reis
Centro Europeo para el
Desarrollo de la Forma­
Comité de redacción: ción Profesional
Presidente:
Edificio Jean Monnet
Jean François Germe Conservatoire National des Arts et Métiers
Bundesallee 22,
(CNAM), Francia
D-10717 Berlin
Tel: 4930+88 41 20
Matéo Aialuf Université Libre de Bruxelles (ULB), Bélgica
Telex: 184 163 eucen d
Tina Bertzeletou CEDEFOP
Fax: 4930+88 41 22 22
Keith Drake Manchester University, Gran Bretaña
Julio Sánchez Fierro Asociación de Mutuas de Trabajo, España
A partir del 1.91995, la
Gunnar Eliasson The Royal Institute of Technology (KTH), Suécia
sede del CEDEFOP estará
Paolo Garonna Istituto nazionale di statistica OSTAT), Italia
situada en Salónica (GR)
Eduardo Marçal Grilo Fundação Calouste Gulbenkian. Portugal
Alain d'Iribarne Laboratoire d'Economie et de Sociologie du
Travail (LEST-CNRS), Francia
Bernd Möhlmann CEDEFOP
Fernanda Oliveira Reis P
Arndt Sorge Humboldt-Universität Berlin, Alemania
Enrique Retuerto de la Torre CEDEFOP
Reinhard Zedier Institut der deutschen Wirtschaft Köln,
Alemania
Representante del Consejo de Administración: El CEDEFOP es un organismo co­
munitario creado por Decisión del Anne-Françoise Theunissen Confédération des Syndicats Chrétiens de
Consejo de Ministros de la Unión
Belgique (CSC), Bélgica
Europea (Reglamento CEE no. 337/
75 del Consejo, de 10 de febrero
de 1975). Lo dirige un Consejo de Las opiniones de los autores no reflejan necesariamente la postura del CEDEFOP. La Revista
Administración cuatrlpartlto europea Formación Profesional da la palabra a los protagonistas para presentar análisis y
compuesto por representantes de punios de viso diversificados y en ocasiones contradictorios, pues desea contribuir de esta
organizaciones empresariales y forma a un debate crítico, fundamental para el futuro de la formación profesional a escala
sindicales, de los gobiernos nacio­ europea.
nales y de la Comisión Europea.
El Articulo 2 del Reglamento por
Publicado bajo la responsabilidad de: Los textos originales se recibieron antes del
el que se creó el CEDEFOP Indica
Johan van Rens, Director 10.11.1994
que éste "tendrá como misión asis­
Enrique Retuerto de la Torre. Subdirector
tir a la Comisión en la promoción
Stavros Slavrou. Subdirector Reproducción autorizada, excepto para fines comer­
y el desarrollo de la formación
ciales, con indicación de la fuente bibliográfica
profesional y la formación conti­
Producción técnica, coordinación
nua a escala comunitaria".
Bernd Möhlmann. Barbara de Souza N" de catálogo. HX-AA-94-003-ES-C
Dada su actividad de carácter cien­
Traductor responsable: Felipe Orobón Printed in
tífico y técnico, el CEDEFOP ha de
lhe Federal Republic of Germany, 1995
elaborar reflexiones oportunas, ri­
Maquetacián y diseno: Agencia publicitaria
gurosas y con perspectiva comu­
Zühlke Scholz & Panner S.L.. Berlín Esta publicación se edita tres veces al año en
nitaria como respuesta a los temas
español, danés, alemán, griego, inglés, francés,
que incluye su programa de traba­
italiano, neerlandés y portugués Producción técnica DTP: Axel Hunstock. Berlín
jo, fijado por el Consejo de Admi­
nistración. El programa de traba­
jo se centra en dos temas priorita­
rios:
J la evolución de las cualifica-
clones, y
J la evolución de los sistemas de
formación. Llamamiento a colaboraciones
Para llevarlo a cabo, el CEDEFOP El Comité de Redacción desea fomentar decisión. Las propuestas (de 5 a 10
efectúa diversas actividades:
la presentación espontánea de artículos. páginas, 30 líneas por página, 60 carac­
J estudios y análisis,
El Comité examinará los artículos que se teres por líneas) deberán remitirse a la J difusión de Informaciones (en
formas y presentaciones diversas), le propongan, reseñándose el derecho de Redacción de la Revista. No se devolverán
y decidir sobre su eventual publicación , e los manuscritos a los autores.
J ofreciendo oportunidades de In­
informará a los autores sobre dicha
tercambio y transferencia de cono­
cimientos.
CEDEFOP * FORMHCION PROFESIONAL 3/94 REVISTA EUHOPER
*
El mercado de trabajo
y la construcción La formación, elemento
europea ponen a
prueba la política
europea de educación constructor de la Unión
y formación
profesional
Alain d'Iribarne Europea
Un examen de la dinámica
de las políticas europeas de
formación profesional nos
Políticas y programas comunitarios
deja ver avances importantes
en la construcción de Europa
La política de formación profesional de la Unión Europea
Antonio Ruberti
Las perspectivas abiertas por el Libro Blanco en cuanto a formación profesional
Los programas comunitarios de formación profesional. Treinta años de
cooperación, de actuaciones y de concertación
Patrick Clemenceau
Los resultados de los programas de acción lanzados a finales de los ochenta
mediante LEONARDO. Una nueva base jurídica, una racionalización y la
simplificación de las intervenciones.
Inversión en las personas
Política y prioridades del Fondo Social Europeo
Antonio Kastrissianakis
"La reforma de julio de 1993 amplió considerablemente los objetivos del FSE,
incluyendo un desarrollo amplio de los recursos humanos y la mejora del
aspecto laboral del mercado de trabajo ".
La opinión de un protagonista
Las trampas de la economía de mercado para la formación del futuro:
más que un anuncio, la necesidad de una denuncia
Ricardo Petrella
Los peligros de subordinar los recursos humanos y la formación profesional a
los imperativos económicos.
La evaluación del FSE: problemática y ejemplos
Evaluar los resultados del FSE: una tarea compleja.
Algunos problemas específicos de la acción evaluadora
lordi Planas, J. Casal
"La evaluación de las acciones del ESE resulta muy compleja por sus
implicaciones políticas, por la dimensión de las acciones y por la diversidad
territorial en las que se aplican "
Las iniciativas comunitarias de desarrollo de los "RECURSOS HUMANOS".
Experiencias y resultados de los programas transnacionales
para el fomento de la formación profesional y el empleo
Erwin Seyfried
La evaluación de la aplicación del programa HORIZON en Alemania arroja
sugerencias para modernizar la formación profesional en Europa.
CEDEFOP
1 FORMACIÓN PROFESIONAL 3/34 : ; REVISTA EUROPEA
Actividades y proyectos internacionales
La formación avanza en Europa.
Se concluyen con éxito los proyectos desarrollados
en el marco del programa PETRA
Uwe Lorenzen
Un ejemplo de proyecto deformación internacional que combina deforma
original experiencia concreta de trabajo y familiarización con la cultura de "los
otros ".
La formación binacional de jóvenes extranjeros
Werner Lenske
La formación binacional: una importante contribución a las necesidades de
mano de obra en un mercado de trabajo europeo
ELAINE: Red Interactiva Europea de Administraciones
Locales sobre Políticas para Minorías Étnicas
Maria José Freitas
El valor añadido de una cooperación autónoma entre municipios como
complemento a las actividades de coordinación... constituye ya una
característica excepcional de la red ELAINE"
De la investigación comparativa a la decisión política
La reforma de la formación técnica en Gran Bretaña.
In ejemplo de aprendizaje institucional a partir
de comparaciones europeas
Arndt Sorge
El análisis de la utilización de los resultados de investigaciones comparativas
internacionales para reformar un sistema de formación profesional nos enseña
claramente lo que significa Europa tanto en su diversidad como en sus
semejanzas, y resalta la necesidad de relanzar el diálogo entre la ciencia y la
política.
Lecturas
Selección de lecturas
Notas de lectura
Recibido en la redacción.
CEDEFOP
2 *
* * FORMACIÓN PROFESIONAL 3/94 REVISTO EUROPER
* +
Alain El mercado de trabajo y
d'Iribarne
Director de