Les structures de l'enseignement dans les Etats membres de la Communauté européenne

Directorate-General For Translation European Commission

Sujets

• Comparative education
• Education policy
• Education
• Member state of the European Union
• Higher education
• Primary education
• Secondary education
• Eurydice

Informations

• Publié par: EUROPEAN-COMMISSION
• Nombre de lectures: 44
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

LES STRUCTURES DE L'ENSEIGNEMENT
DANS LES ÉTATS MEMBRES
DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE
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COMMISSION
DES COMMUNAUTÉS
EUROPÉENNES
mill ν um mmg*mm Le présent document a été établi pour l'usage interne des services de la Commission.
Il est mis à la disposition du public, mais il ne peut être considéré comme constituant
une prise de position officielle de la Commission.
Cette publication est éditée aussi dans les langues suivantes :
DE ISBN 92-825-7542-X
EN ISBN 92-825-7543-8
Une fiche bibliographique figure à la fin de l'ouvrage.
Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes,
1987
ISBN 92-825-7544-6
N° de catalogue : CB-49-87-470-FR-C
© CECA-CEE-CEEA, Bruxelles · Luxembourg, 1987
Reproduction autorisée, sauf à des fins commerciales, moyennant mention de la source.
Printed in Belgium Commission des Communautés européennes
LES STRUCTURES DE L'ENSEIGNERENT
DANS LES ETATS MEMBRES
»E LA COMMUNAUTE EUROPEENNE
Document Le présent document a été établi pour l'usage Interne des services de la
Commission. Il est mis è la disposition du public, mais 11 ne peut être
considéré comme constituant une prise de position officielle de la .
Copyright CECA-CEE-CEEA, Bruxelles - Luxembourg, 19B7
Reproduction autorisée, sauf à des fins commerciales, moyennant mention de
la source. PREFACE
La rédaction d'une description des structures de l'enseignement dans les Etats
membres a été envisagée initialement afin de répondre aux besoins d'information
des participants aux "Visites d'études" organisées dans le cadre du Programme
d'Action de la Communauté Européenne dans le domaine de l'éducation. Il est très
vite apparu qu'il serait intéressant de diffuser ce document plus largement.
La version actuelle a été rédigée sur base d'informations transmises à l'Unité euro­
péenne d'EURYDICE par les Unités nationales du réseau et son contenu a été validé
par les autorités nationales compétentes.
La présentation de tous les pays a été traitée de la môme manière de façon à faciliter
les comparaisons, le cas échéant. Il faut toutefois noter qu'à ce stade le document
traite uniquement de l'enseignement général à l'exception de l'enseignement spé­
cial. Les différents chapitres couvrent: la répartition des responsabilités dans le sys­
tème d'enseignement et son administration, ainsi qu'une description des disposi­
tions relatives à l'éducation préscolaire, à l'enseignement primaire et secondaire
jusqu'à la fin de la scolarité obligatoire. Le secteur public et le secteur privé sont tous
deux pris en considération.
Le chapitre sur la République Fédérale d'Allemagne diffère des autres en ce sens
que le texte est extrait d'une étude préparée par le Secrétariat de la Conférence Per­
manente des Ministres de l'Education et des Affaires Culturelles des Länder en coo­
pération avec le Ministère Fédéral de l'Education et des Sciences et la Conférence
des Recteurs de l'Allemagne Fédérale et intitulée "Le système éducatif en Républi­
que Fédérale d'Allemagne" - Décembre 1982.
Ce document est à considérer comme un complément au Guide Cedefop "Systè­
mes de formation professionnelle dans les Etats membres de la Communauté Euro­
péenne - Etude comparative" et aux monographies du Cedefop, existantes ou en
préparation, sur lés systèmes de formation professionnelle.
Unité Européenne d'EURYDICE
1986 TABLE DES MATIERES
Pages
BELGIQUE
DANEMARK 19
REPUBLIQUEFEDERALE D'ALLEMAGNE _ _29
GRECE 61
ESPAGNE. 71
FRANCE 85
IRLANDE­■­—­105
ITALIE­­117
LUXEMBOURG ­.·­ ι ? g
PAYS­BAS 141
PORTUGAL„_ 155
ROYAUME­UNI­ ­165- 1
BELGIQUE STRUCTURE DU SYSTEME D'ENSEIGNEMENT EN BELGIQUE
Préscolaire Primaire Supérieur Secondaire
(loi de 1971) Autre que l'enseignement
universitaire
Type
court
Φ® ®® ® ® Φ CD sa
Observation Orientalion Détermination
Type long
©@® ®® ®® ©® ©@ ®®
(lois coordonnées
de 1957)
Universitaire
0® ® ® ®®
Φ © E ® © ΗΒΞ © ®
ι
2 ι m Degrés m
Inférieur □ Cycles Supérieur
Obligation scolaire Ages
2 1/2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Degrés Niveaux Cycles
J ­ Obligation scolaire à temps plein Source: Le Mouvement Educatif on Doltjiquo 10B1 ΠΙΠ.
publié par ie Min,siero do l'Eoucalion iM.ilioiialeol
io Ministerie van Onderwijs, 1984. ^Obligation scolaire à temps partiel