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DIRECTEUR DE PROJET OUATTARA Abdoulaye Inspecteur général de l'Éducation Nationale
ADOU Edoukou Maîtrise de Linguistique Professeur de Français du Centre d'Animation et de Formation Pdagogique
NIANGO ANGA Flavien Professeur de Français du Centre d'Animation et de Formation Pdagogique
COORDINATION Alan DAVIES
N° 361
TANO KOHI Constant Professeur de Mathématiques du Centre d'Animation et de Formation Pdagogique
Avant-propos
collection 10/10
Mon programme en 20 unités
CE 1
Un cahier d'entraînement, de renforcement et d'autoévaluation pour amener les jeunes élèves à structurer leur travail scolaire et pour les aider dans leurs apprentissages.
Chacune des 20 unités de travail comprend :
un texte d'étude suivi d'exercices de compréhension, de vocabulaire, d'orthographe, de grammaire, de conjugaison et d'expression écrite.
des exercices de mathématiques portant sur l'étude des nombres, les quatre opérations (addition, soustraction, multiplication et division), la résolution de problèmes, les premières notions de géométrie et l'étude du système métrique.
Chaque unité prend en compte la progression en vigueur, ce qui permet à l'enfant de ne pas être désorienté ou perturbé dans son travail en classe.
Mon programme en 20 unités
CE 1
est un manuel riche et pratique !
Ce cahier d'entraînement sera utilisé par tous : enseignants, parents ou par l'enfant tout seul :
les corrigés de tous les exercices sont proposés à la fin. Ils peuvent être détachés selon les pointillés à l'aide d'une règle et d'un cutter.
une grille d'évaluation permet d'attribuer des notes chiffrées à chaque devoir.
Grille dévaluation
Une grille de ce type pourra être utilisée après chaque épreuve. Elle permettra de mettre en évidence : les notions acquises ; les notions en voie dacquisition ; les notions non acquises à revoir.
Dictée*
Matières
Français
Étude de texte
Intelligence du texte
Vocabulaire
Structure et syntaxe
Expression écrite
Présentation, style, écriture
Mathématiques
Calcul rapide
Opérations
Problèmes
Total
*Dictée :retirer 1 point par faute.
Notes
...... / 20
Sur 50 points
...... / 10
...... / 10
...... / 10
...... / 15
...... / 5
Sur 50 points
..... / 10
...... / 10
...... / 30
...... / 120
Grammaire
unité 1 français texte
Rappel de notions
La phrase U n e p h r a s e e s t u n e s u i t e d e m o t s q u i a un sens. Une phrase commence par unemajuscule et finit par unpoint. Une phrase peut comprendre : Un seul mot: Bonjour ! Oui. Venez ! Unouplusieurs groupes de mots: Ehui se souvient du temps où il allait à lécole de Yakassé. La phrase affirmative dit que quelque chose est vrai : elle ditoui. Ex. : Le maître parle à ses élèves. La phrase négative dit que quelque chose nest pas vrai : elle ditnon. Ex. : Ilnepleutpas.
Conjugaison
Le verbe Un verbe qui nest pas conjugué est à linfinitif. Ex. : Il joue, elle chante, nous travaillons, elles finissent (verbesjouer, chanter, travailler, finir).
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RENTRÉE AU VILLAGE
Dans un beau village du pays Bassari, entre deux fromagers élancés, une grande case a été construite. Son toit est en chaume. Ses murs en terre gardent la fraî cheur. Des bancs et des tables ont été construits par Yao, le menuisier du village. De nombreux enfants, curieux, sappro chent et essaient de voir à lintérieur Cette case est la nouvelle école du village ! Avant, les enfants devaient faire plusieurs kilomètres pour aller à lécole la plus proche. Maintenant, quelle joie daller en classe si près de sa maison ! Pour Aminata et Paul, cette nouvelle ren trée en CE 1 sannonce bien : ils sont contents de revoir leurs camarades et ont promis à leurs parents de bien travailler, comme les années précédentes.
a
g c k o m e a p
g c k io m ae p y z i h r bc o g n e q z f
a
gCompréhension c 1. En quoi est construite la nouvelle école ? k 2. Qui a construit les tables et les bancs ? o 3. Quont promis Paul et Aminata à leurs parents ? m e a Vocabulaire p 1. Complète avec le mot du texte qui convient : Des grands arbres élancés : des . . . . . . . . . . g Ce qui est dedans : l . . . . . . . . . . c Les années davant : les années . . . . . . . . . . k 2. Écrisvraioufaux: Le village se trouve au pays Bassari : . . . . . . . . . . io. . . . . . . . . .Le toit de lécole est fait de chaume : Lécole est située entre deux baobabs : . . . . . . . . . . m e Aminata et Paul rentrent au CM 2 : . . . . . . . . . . pGrammaire yz1.négative : Cette case est la nouvelle école du village !Transforme cette phrase à la forme i h r c2.Relie comme il convient : o a été construite.Son toit ng egardent la fraîcheur. Une petite case Ses murs en terre est en chaume. q d fz b 8 sa mo
g c k o m e a
Expression écrite
Raconte en quelques lignes ta rentrée :
unité 1 français dictée
Comment sest déroulée la première journée décole ?
Comment sappelle le maître (ou la maîtresse) ?
Y atil de nouveaux élèves dans ta classe ?
Rappel de notions
Aminata habite une jolie case au toit de chaume. Son père est menuisier. Il fabrique d e s t a b l e s e t d e s b a n c s . A m i n a t a e s t contente : sa nouvelle école est à côté de la maison.
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g c k io m ae p y z i h r bc o g n e q z kf ad s iom
e a p
u
1. Cherche dans le textequatre verbes à linfinitif:
2. Conjugueles à lapremière personne du singulier au présent:
TRAVAUX QUOTIDIENS
Conjugaison
La lettreedevant les consonnes doubles (ttllssrr) se prononceèmais ne prend pas daccent. Ex. : Galette verre paresse appelle.
io m ae p Orthographe yz 1. Complète parerreetteelle: i Papa remue la t. . . . . de son jardin avec une p. . . . . . h rune grosse chatte noire fait sa toil. . . . . .Près de la maisonn. . . . . Son fils enlève les tas dherbe à laide dune brou. . . . . . c o 2. Trouve un mot enelle ette erreet fais une phrase avec chacun deux : nga) elle: e q b) ette: dc) erre: fz b k s unité 1 mathématiques 2 Rappel de notions
5 3 6 0 7 9 3 4
1 8 3 1
Numération
La somme de deux nombres Un nombre peut être écrit sous la forme dune somme de deux nombres. 2 + 4est une somme. 2 + 4ou4 + 2sont dautres écritures du nombre6. On écrit :2 + 4 = 4 + 2 = 6.
Numération
1. Écris toutes les sommes de deux nombres égales à4:
Écris toutes les sommes de deux nombres égales à6: