Méthodologie de la consultance et de l'expertise

Sahou Any-Gbayere

Description

Les récentes réformes du CAMES instituent le LMD et introduisent une nette distinction entre la formation tournée vers la préparation du doctorat et l'option purement professionnelle et pratique. Elles relancent ainsi un débat sur la distinction entre le généraliste et le spécialiste d'une part et, d'autre part, le professionnel et le chercheur académique. L'auteur donne l'occasion de revisiter les méthodes et techniques des experts et consultants tournées vers la résolution des problèmes.

Sujets

• Éducation
• Management
• Cours
• Annales
• Gestion
• manuels
• entreprises

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 février 2016
• Nombre de lectures: 78
• EAN13: 9782140000126
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Sàhou Any-Gbayere

Méthodologie de la consultance et de l’expertise

Méthodologie de la consultance et de l’expertise

Sahou ANYGBAYERE Méthodologie de la consultance et de l’expertise

© L’Harmattan, 2016 5-7, rue de l’École-Polytechnique, 75005 Paris www.harmattan.com [e-mail] [e-mail] ISBN : 978-2-343-08231-8 EAN : 9782343082318

LISTE DES SCHÉMAS

Schéma 1 : synoptique (des liens entre consultation expertise, diagnostic, audit, état des lieux) Schéma 2 : Le diagnostic organisationnel dans un processus de renforcement Schéma 3 : Les étapes du développement d’une organisation Schéma 4 : Modèle des 3 cercles Schéma 5 : Modèle de l’oignon Schéma 6 : Modèle de Whitte Schéma 7 : Modèle des 7 S Schéma 8 : EFQM Schéma 9 : Modèle de KURT LEWIN et du modèle de l’efficacité de SAVOIE Schéma 10 : Modèle de 4 lectures de BOLMAN et DEAL Schéma 11 : les axes d’amélioration pour atteindre vos objectifs. appelé roue DEMING

AVANTPROPOS

Les récentes réformes du Conseil Africain et Malgache de l’Enseignement Supérieur (CAMES), instituent la Licence, le Master, le Doctorat (LMD) et introduisent une nette distinction entre la formation tournée vers la préparation du doctorat et l’option purement professionnelle et pratique. Elles relancent ainsi, un débat qu’on croyait clos sur la dis- tinction entre le généraliste et le spécialiste d’une part, et d’autre part, le professionnel et le chercheur académique. La compréhension que nous avons de cette orientation est que ce Master pratique doit conduire vers les métiers de la con- sultance et de l’expertise, parce que le professionnel est appelé, à la demande d’un client ; à diagnostiquer et à proposer des solutions pratiques .Dans certains cas, il est même sollicité pour concevoir ou pour auditer un projet ou des opérations de ges- tion. Afin de satisfaire cette préoccupation, nous traçons quelques sillons pour trouver une réponse à ce besoin nouveau. C’est une opportunité offerte aux étudiants qui veulent s’initier à la con- sultance. Mais, nous mettons également à la disposition des consultants et experts, des outils pour se rappeler ou revisiter les fondamentaux de cette discipline. Le présent ouvrage a été conçu pour donner aux étudiants ayant pris l’option de faire un master professionnel, quelques pistes pour élaborer et soutenir aisément leur mémoire de fin de formation. Il veut montrer les aspects méthodologiques de la rédaction d’un mémoire d’orientation professionnelle. Cette orientation repose sur une approche à plusieurs facettes. Elle