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Bien conclure son rapport de stage - Page 26

UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON Cours: O Kravchenko Institut Camille Jordan Travaux diriges: T Altınel T Eisenkolbl S Richard
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UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON Cours: O Kravchenko Institut Camille Jordan Travaux diriges: T Altınel T Eisenkolbl S Richard

Camille Jordan Travaux

UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON Cours: O Kravchenko Institut Camille Jordan Travaux diriges: T Altınel T Eisenkolbl S Richard Alternate Text
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Etudes supérieures

UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON Cours: O Kravchenko Institut Camille Jordan Travaux diriges: T Altınel T Eisenkolbl S Richard

Camille Jordan Travaux

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Evaluation compréhension oct oct
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Evaluation compréhension oct oct

B.G

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Maternelle et primaire

Evaluation compréhension oct oct

B.G

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7 pages

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Activités professionnelles Stage en milieu professionnel
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Activités professionnelles Stage en milieu professionnel

Grasso

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Rapports de stage

Activités professionnelles Stage en milieu professionnel

Grasso

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Rapport d’activité recherche AgroParisTech
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Rapport d’activité recherche AgroParisTech

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Rapport d’activité recherche AgroParisTech

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65 pages

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PULBY Mégane Juin Pascale Talour Tutrice du stage Résultats de l enquête sur les usages et pratiques des comportements de publications au sein des communautés de l OSUG Afin de mieux connaître les usages et pratiques des comportements de publications au sein des communautés scientifiques de l OSUG un questionnaire a été diffusé sous format numérique en juin Ce questionnaire a été envoyé par le directeur de l OSUG environ personnes de l Observatoire via la liste de diffusion obs permanents pour un taux de réponse de Les graphiques donnent le nombre de réponse pour chacune des propositions et les statistiques ajoutées leur suite sont établies sur le nombre total de réponse pour chaque question Les analyses des questions ne sont qu une approximation uniquement basées sur l échantillon de répondant constitué de personnes et ne doivent donc pas être perçu comme le reflet de la situation actuelle De plus il faut préciser que la plupart des questions Le tableau des quantitatifs de réponse par laboratoire se trouve la fin du dossier
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PULBY Mégane Juin Pascale Talour Tutrice du stage Résultats de l'enquête sur les usages et pratiques des comportements de publications au sein des communautés de l'OSUG Afin de mieux connaître les usages et pratiques des comportements de publications au sein des communautés scientifiques de l'OSUG un questionnaire a été diffusé sous format numérique en juin Ce questionnaire a été envoyé par le directeur de l'OSUG environ personnes de l'Observatoire via la liste de diffusion obs permanents pour un taux de réponse de Les graphiques donnent le nombre de réponse pour chacune des propositions et les statistiques ajoutées leur suite sont établies sur le nombre total de réponse pour chaque question Les analyses des questions ne sont qu'une approximation uniquement basées sur l'échantillon de répondant constitué de personnes et ne doivent donc pas être perçu comme le reflet de la situation actuelle De plus il faut préciser que la plupart des questions Le tableau des quantitatifs de réponse par laboratoire se trouve la fin du dossier

Pascale Talour

PULBY Mégane Juin Pascale Talour Tutrice du stage Résultats de l enquête sur les usages et pratiques des comportements de publications au sein des communautés de l OSUG Afin de mieux connaître les usages et pratiques des comportements de publications au sein des communautés scientifiques de l OSUG un questionnaire a été diffusé sous format numérique en juin Ce questionnaire a été envoyé par le directeur de l OSUG environ personnes de l Observatoire via la liste de diffusion obs permanents pour un taux de réponse de Les graphiques donnent le nombre de réponse pour chacune des propositions et les statistiques ajoutées leur suite sont établies sur le nombre total de réponse pour chaque question Les analyses des questions ne sont qu une approximation uniquement basées sur l échantillon de répondant constitué de personnes et ne doivent donc pas être perçu comme le reflet de la situation actuelle De plus il faut préciser que la plupart des questions Le tableau des quantitatifs de réponse par laboratoire se trouve la fin du dossier Alternate Text
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PULBY Mégane Juin Pascale Talour Tutrice du stage Résultats de l'enquête sur les usages et pratiques des comportements de publications au sein des communautés de l'OSUG Afin de mieux connaître les usages et pratiques des comportements de publications au sein des communautés scientifiques de l'OSUG un questionnaire a été diffusé sous format numérique en juin Ce questionnaire a été envoyé par le directeur de l'OSUG environ personnes de l'Observatoire via la liste de diffusion obs permanents pour un taux de réponse de Les graphiques donnent le nombre de réponse pour chacune des propositions et les statistiques ajoutées leur suite sont établies sur le nombre total de réponse pour chaque question Les analyses des questions ne sont qu'une approximation uniquement basées sur l'échantillon de répondant constitué de personnes et ne doivent donc pas être perçu comme le reflet de la situation actuelle De plus il faut préciser que la plupart des questions Le tableau des quantitatifs de réponse par laboratoire se trouve la fin du dossier

Pascale Talour

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dumas version
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Dumas version

Rousseau, Marie

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Rapports de stage

Dumas version

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Master1 Mathématiques et Applications
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Master1 Mathématiques et Applications

Armelle Guillou

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Master1 Mathématiques et Applications

Armelle Guillou

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RAPPORT DU JURY CAPA SH Session
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RAPPORT DU JURY CAPA SH Session

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Administrateur

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TELEFUNKEN Semiconductors Rev A1 May
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TELEFUNKEN Semiconductors Rev A1 May

Temic

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TELEFUNKEN Semiconductors Rev A1 May

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PDF Chapitre Conclusion Annexes et Bibliographie
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PDF Chapitre Conclusion Annexes et Bibliographie

Virginie Amberg

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PDF Chapitre Conclusion Annexes et Bibliographie

Virginie Amberg

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Géométrie Plane avec GeoGebra au Lycée
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Géométrie Plane avec GeoGebra au Lycée

Jean-Louis

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Géométrie Plane avec GeoGebra au Lycée

Jean-Louis

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THERMODYNAMIQUE EXERCICES T1 Maximalisation d une température On dispose de solides identiques de même capacité C de températures initiales T10 K T20 K et T30 K En utilisant des machines thermiques mais sans apport d énergie extérieure comment porter l un des solides une température maximale Quelle est cette température T2 Cycle de travail nul Une mole de GP décrit un cycle réversible constitué de deux transformations isothermes une isentropique et une isochore Construire le cycle pour que le travail total soit nul Le représenter en diagrammes P V et T S Les températures des isothermes sont T1 et T1 et on note le rapport
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THERMODYNAMIQUE EXERCICES T1 Maximalisation d'une température On dispose de solides identiques de même capacité C de températures initiales T10 K T20 K et T30 K En utilisant des machines thermiques mais sans apport d'énergie extérieure comment porter l'un des solides une température maximale Quelle est cette température T2 Cycle de travail nul Une mole de GP décrit un cycle réversible constitué de deux transformations isothermes une isentropique et une isochore Construire le cycle pour que le travail total soit nul Le représenter en diagrammes P V et T S Les températures des isothermes sont T1 et T1 et on note le rapport

Jno

THERMODYNAMIQUE EXERCICES T1 Maximalisation d une température On dispose de solides identiques de même capacité C de températures initiales T10 K T20 K et T30 K En utilisant des machines thermiques mais sans apport d énergie extérieure comment porter l un des solides une température maximale Quelle est cette température T2 Cycle de travail nul Une mole de GP décrit un cycle réversible constitué de deux transformations isothermes une isentropique et une isochore Construire le cycle pour que le travail total soit nul Le représenter en diagrammes P V et T S Les températures des isothermes sont T1 et T1 et on note le rapport Alternate Text
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Travaux de classe

THERMODYNAMIQUE EXERCICES T1 Maximalisation d'une température On dispose de solides identiques de même capacité C de températures initiales T10 K T20 K et T30 K En utilisant des machines thermiques mais sans apport d'énergie extérieure comment porter l'un des solides une température maximale Quelle est cette température T2 Cycle de travail nul Une mole de GP décrit un cycle réversible constitué de deux transformations isothermes une isentropique et une isochore Construire le cycle pour que le travail total soit nul Le représenter en diagrammes P V et T S Les températures des isothermes sont T1 et T1 et on note le rapport

Jno

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Du au mars
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Du au mars

Fmaugis

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Rapports de stage

Du au mars

Fmaugis

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Le taux d accès au baccalauréat dans les Alpes Maritimes est de plus élevé que celui observé dans le Var de Les résultats progressent dans les deux départements mais de façon plus soutenue dans les Alpes Maritimes avec une augmentation de points pour point seulement dans le Var
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Le taux d'accès au baccalauréat dans les Alpes Maritimes est de plus élevé que celui observé dans le Var de Les résultats progressent dans les deux départements mais de façon plus soutenue dans les Alpes Maritimes avec une augmentation de points pour point seulement dans le Var

Le taux d accès au baccalauréat dans les Alpes Maritimes est de plus élevé que celui observé dans le Var de Les résultats progressent dans les deux départements mais de façon plus soutenue dans les Alpes Maritimes avec une augmentation de points pour point seulement dans le Var Alternate Text
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Annales du bac

Le taux d'accès au baccalauréat dans les Alpes Maritimes est de plus élevé que celui observé dans le Var de Les résultats progressent dans les deux départements mais de façon plus soutenue dans les Alpes Maritimes avec une augmentation de points pour point seulement dans le Var

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La rentrée est marquée pour les langues vivantes par un plan de rénovation et de développement qui concerne toutes les langues enseignées La priorité est clairement donnée l oral Pour ce qui est de l arabe les efforts consen tis sont pour l essentiel d or dre qualitatif si le nombre d élèves étudiant l arabe n est pas encore connu celui des établissements où il est ensei gné comme celui des profes seurs stagne par rapport aux années précédentes
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La rentrée est marquée pour les langues vivantes par un plan de rénovation et de développement qui concerne toutes les langues enseignées La priorité est clairement donnée l'oral Pour ce qui est de l'arabe les efforts consen tis sont pour l'essentiel d'or dre qualitatif si le nombre d'élèves étudiant l'arabe n'est pas encore connu celui des établissements où il est ensei gné comme celui des profes seurs stagne par rapport aux années précédentes

La rentrée est marquée pour les langues vivantes par un plan de rénovation et de développement qui concerne toutes les langues enseignées La priorité est clairement donnée l oral Pour ce qui est de l arabe les efforts consen tis sont pour l essentiel d or dre qualitatif si le nombre d élèves étudiant l arabe n est pas encore connu celui des établissements où il est ensei gné comme celui des profes seurs stagne par rapport aux années précédentes Alternate Text
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Annales du bac

La rentrée est marquée pour les langues vivantes par un plan de rénovation et de développement qui concerne toutes les langues enseignées La priorité est clairement donnée l'oral Pour ce qui est de l'arabe les efforts consen tis sont pour l'essentiel d'or dre qualitatif si le nombre d'élèves étudiant l'arabe n'est pas encore connu celui des établissements où il est ensei gné comme celui des profes seurs stagne par rapport aux années précédentes

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Education physique et sportive Epreuves des examens
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Education physique et sportive Epreuves des examens

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Education physique et sportive Epreuves des examens

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FICHE DE RENSEIGNEMENT MASTER
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FICHE DE RENSEIGNEMENT MASTER

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FICHE DE RENSEIGNEMENT MASTER

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CESIRE Plate forme Optique SZ le 1er septembre Notice d utilisation du matériel descriptif d expériences
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CESIRE Plate forme Optique SZ le 1er septembre Notice d'utilisation du matériel descriptif d'expériences

CESIRE Plate forme Optique SZ le 1er septembre Notice d utilisation du matériel descriptif d expériences Alternate Text
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Annales du bac

CESIRE Plate forme Optique SZ le 1er septembre Notice d'utilisation du matériel descriptif d'expériences

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R D Competition in the Shadow of Patent Litigation
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R D Competition in the Shadow of Patent Litigation

Francois Levêque

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Etudes supérieures

R D Competition in the Shadow of Patent Litigation

Francois Levêque

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RAPPORT DU JURY CONCOURS EXTERNES DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ECOLES SESSION
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RAPPORT DU JURY CONCOURS EXTERNES DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ECOLES SESSION

Crdp De Corse

RAPPORT DU JURY CONCOURS EXTERNES DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ECOLES SESSION Alternate Text
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Annales d’examens et concours

RAPPORT DU JURY CONCOURS EXTERNES DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ECOLES SESSION

Crdp De Corse

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64 pages

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Rapport du concours de professeurs des écoles Poitiers
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Rapport du concours de professeurs des écoles Poitiers

Utilisateur

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Annales d’examens et concours

Rapport du concours de professeurs des écoles Poitiers

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Lycée Brizeux Mathématiques PCSI A
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Lycée Brizeux Mathématiques PCSI A

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Lycée Brizeux Mathématiques PCSI A

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Public Policy and the Creation of Active Venture
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Public Policy and the Creation of Active Venture

Giovanna Nicodano

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Etudes supérieures

Public Policy and the Creation of Active Venture

Giovanna Nicodano

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31 pages

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Institut National Polytechnique de Lorraine
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Institut National Polytechnique de Lorraine

Henri Poincaré

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Etudes supérieures

Institut National Polytechnique de Lorraine

Henri Poincaré

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Introduction Our contributions Conclusion
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Introduction Our contributions Conclusion

Eric Brier1

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Etudes supérieures

Introduction Our contributions Conclusion

Eric Brier1

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87 pages

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Rapport sur l epreuve de Maths du concours d entree en troisieme annee de l ENS de Cachan
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Rapport sur l'epreuve de Maths du concours d'entree en troisieme annee de l'ENS de Cachan

Rapport sur l epreuve de Maths du concours d entree en troisieme annee de l ENS de Cachan Alternate Text
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Annales d’examens et concours

Rapport sur l'epreuve de Maths du concours d'entree en troisieme annee de l'ENS de Cachan

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3 pages

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Forum: A Multiple Conclusion Specification Logic
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Forum: A Multiple Conclusion Specification Logic

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Etudes supérieures

Forum: A Multiple Conclusion Specification Logic

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Automates finis et développements dans le corps des fonctions en caractéristique positive
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Automates finis et développements dans le corps des fonctions en caractéristique positive

Claude Bernard Lyon

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Rapports de stage

Automates finis et développements dans le corps des fonctions en caractéristique positive

Claude Bernard Lyon

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Licence Professionnelle Développement Social et Médiation par le Sport Promotion
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Licence Professionnelle Développement Social et Médiation par le Sport Promotion

Frank Rosenthal

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Rapports de stage

Licence Professionnelle Développement Social et Médiation par le Sport Promotion

Frank Rosenthal

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26 pages

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Master Economie appliquée M spécialité ECONOMIE ENVIRONNEMENT ET DEVELOPPEMENT DURABLE année universitaire La spécialité Economie environnement et développement durable a pour objectif de former les étudiants des postes de cadre en charge des questions relatives aux problèmes d environnement et de développement durable De nombreux professionnels viennent partager leur expérience et leur carnet d adresse afin de former de futurs acteurs des politiques et des stratégies d environnement et de développement durable COMPÉTENCES VISÉES A l issue de la formation E E D D les étudiants ont acquis les compétences suivantes Capacité prendre en compte les dimensions environnementales et développement durable des projets et stratégies des acteurs privés et publics Capacité d appréciation des conflits entre objectifs emploi vs protection de l environnement par exemple mise en place d indicateurs Connaissance des modes de fonctionnement des collectivités publiques et des entreprises Connaissance des dispositifs législatifs et réglementaires dans les domaines de l environnement et du développement durable
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Master Economie appliquée M spécialité ECONOMIE ENVIRONNEMENT ET DEVELOPPEMENT DURABLE année universitaire La spécialité Economie environnement et développement durable a pour objectif de former les étudiants des postes de cadre en charge des questions relatives aux problèmes d'environnement et de développement durable De nombreux professionnels viennent partager leur expérience et leur carnet d'adresse afin de former de futurs acteurs des politiques et des stratégies d'environnement et de développement durable COMPÉTENCES VISÉES A l'issue de la formation E E D D les étudiants ont acquis les compétences suivantes Capacité prendre en compte les dimensions environnementales et développement durable des projets et stratégies des acteurs privés et publics Capacité d'appréciation des conflits entre objectifs emploi vs protection de l'environnement par exemple mise en place d'indicateurs Connaissance des modes de fonctionnement des collectivités publiques et des entreprises Connaissance des dispositifs législatifs et réglementaires dans les domaines de l'environnement et du développement durable

Antonin

Master Economie appliquée M spécialité ECONOMIE ENVIRONNEMENT ET DEVELOPPEMENT DURABLE année universitaire La spécialité Economie environnement et développement durable a pour objectif de former les étudiants des postes de cadre en charge des questions relatives aux problèmes d environnement et de développement durable De nombreux professionnels viennent partager leur expérience et leur carnet d adresse afin de former de futurs acteurs des politiques et des stratégies d environnement et de développement durable COMPÉTENCES VISÉES A l issue de la formation E E D D les étudiants ont acquis les compétences suivantes Capacité prendre en compte les dimensions environnementales et développement durable des projets et stratégies des acteurs privés et publics Capacité d appréciation des conflits entre objectifs emploi vs protection de l environnement par exemple mise en place d indicateurs Connaissance des modes de fonctionnement des collectivités publiques et des entreprises Connaissance des dispositifs législatifs et réglementaires dans les domaines de l environnement et du développement durable Alternate Text
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Master Economie appliquée M spécialité ECONOMIE ENVIRONNEMENT ET DEVELOPPEMENT DURABLE année universitaire La spécialité Economie environnement et développement durable a pour objectif de former les étudiants des postes de cadre en charge des questions relatives aux problèmes d'environnement et de développement durable De nombreux professionnels viennent partager leur expérience et leur carnet d'adresse afin de former de futurs acteurs des politiques et des stratégies d'environnement et de développement durable COMPÉTENCES VISÉES A l'issue de la formation E E D D les étudiants ont acquis les compétences suivantes Capacité prendre en compte les dimensions environnementales et développement durable des projets et stratégies des acteurs privés et publics Capacité d'appréciation des conflits entre objectifs emploi vs protection de l'environnement par exemple mise en place d'indicateurs Connaissance des modes de fonctionnement des collectivités publiques et des entreprises Connaissance des dispositifs législatifs et réglementaires dans les domaines de l'environnement et du développement durable

Antonin

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