Enqu.te sur les participants aux cours 2004
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Enqu.te sur les participants aux cours 2004

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Description

Association Lire et Ecrire Suisse romande Rte de Domdidier 8 1563 DOMPIERRE 026/675.29.23 contact@lire-et-ecrire.ch CCP 12-16791-4 Fax 026/675.59.23 www.lire-et-ecrire.ch ™™™™Introduction L’Association mène régulièrement des enquêtes afin de mieux connaître les participants aux cours. L’enquête précédente remonte à 2001. La période déterminante de la présente enquête s'est située entre le 15 et le 26 mars 2004. Buts de l'enquête Connaître avec précision le profil sociologique des participants à nos cours et suivre son évolution par rapport aux enquêtes précédentes. Réévaluer la correspondance entre participants réels et public-cible. Adapter, si besoin, le concept des cours au profil des participants. Disposer d'une information précise pour les autorités et les organismes qui accordent un soutien financier. Cette année, nous avons inséré une nouvelle rubrique au questionnaire afin de connaître les habitudes et les capacités des apprenants à utiliser un ordinateur. Il nous paraît important de connaître leurs aptitudes et leurs souhaits dans ce domaine, puisque l’informatique prend de plus en plus de place dans la société. Il s’agit de connaître leurs possibilités d’accès à un ordinateur, leur envie de se familiariser avec l’informatique et d'utiliser un PC comme outil d’apprentissage dans les cours « Lire et Ecrire ». ...

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Langue Français
                                                    
Association Lire et Ecrire Suisse romande
 Rte de Domdidier 8 1563 DOMPIERRE CCP 12-16791-4  
 026/675.29.23 Fax 026/675.59.23
contact@lire-et-ecrire.ch www.lire-et-ecrire.ch 
Introduction LAssociation mène régulièrement des enquêtes afin de mieux connaître les participants aux cours. Lenquête précédente remonte à 2001. La période déterminante de la présente enquête s'est située entre le 15 et le 26 mars 2004.  Buts de l'enquête ™ avec précision le profil sociologique des participants à nos cours et suivre sonConnaître évolution par rapport aux enquêtes précédentes. ™ Réévaluer la correspondance entre participants réels et public-cible. ™ Adapter, si besoin, le concept des cours au profil des participants. ™ Disposer d'une information précise pour les autorités et les organismes qui accordent un soutien financier.  Cette année, nous avons inséré une nouvelle rubrique au questionnaire afin de connaître les habitudes et les capacités des apprenants à utiliser un ordinateur. Il nous paraît important de connaître leurs aptitudes et leurs souhaits dans ce domaine, puisque linformatique prend de plus en plus de place dans la société. Il sagit de connaître leurs possibilités daccès à un ordinateur, leur envie de se familiariser avec linformatique et d'utiliser un PC comme outil dapprentissage dans les cours « Lire et Ecrire ».  Réalisation Un questionnaire anonyme a été adressé aux participants. Celles et ceux qui savaient suffisamment lire et écrire pouvaient le remplir par leurs propres moyens. Les autres pouvaient dicter leurs réponses. Les formateurs et formatrices avaient reçu des indications sur la manière de remplir les différentes rubriques du questionnaire.  
Evaluation de la participation Pendant la période déterminante de l'enquête, 445 participants étaient inscrits aux cours. Tous les formateurs et formatrices chargés d'un cours ont renvoyé les questionnaires. 18 % des personnes inscrites aux cours n'ont pas répondu au questionnaire. Notre base de données de la gestion des écolages nous permet d'affirmer que le taux de 18 % correspond aux personnes absentes pendant la période déterminante de l'enquête. Ces données n'ont pas pu être vérifiées pour la section de Lausanne. En tout, 363 réponses nous sont parvenues. Les graphiques qui suivent se réfèrent à ce nombre.
 Commentaires Une partie des commentaires se rapportant aux graphiques met en évidence l'évolution des données par rapport à la précédente enquête. Cette évolution n'a été relevée que lorsque le changement a été significatif.
Association Lire et Ecrire Enquête des participants aux cours 2004 17/02/2005 2/26  
Répartition des réponses par section
Riviera-Chablais 4% Nord Vaudois 7% Neuchâtel 13%
Lausanne 28%
                                                      78 % des participants ont entre 20 et 50 ans.    
Valais 15% La Côte 4% Fribourg 16%
Fribourg alémanique Genève 4% 6% Jura 3%
Répartition des âges Nombre de participants par tranche d'âge sur un total de 363 participants
120 100 80 60 40 2011 0
110 102 74
40
25
1
Association Lire et Ecrire Enquête des participants aux cours 2004 17/02/2005 3/26  
Hommes 30%
Proportion hommes / femmes
Femmes 70%
                      La proportion hommes / femmes fréquentant nos cours reste identique par rapport à lenquête réalisée en 2001.                            Parmi les participants de langue maternelle française le pourcentage des hommes et des femmes est presque identique. Cest donc uniquement parmi les participants qui ne sont pas de langue maternelle française que nous trouvons une forte majorité de femmes.     
Hommes 51%
Proportion hommes/femmes de langue maternelle française
Femmes 49%
Association Lire et Ecrire Enquête des participants aux cours 2004 17/02/2005 4/26  
Autres pays d'Europe 30%
Nationalité
Suisse 31%
                 Afrique  1%s2Aei  10% Amérique 8%   Le graphique tient compte des personnes ayant la double nationalité. Les participants de nationalité suisse ont diminué par rapport à 2001. Leur pourcentage était de 39 %.                                 55 % des participants étrangers habitent en Suisse depuis 11 ans et plus.  
140 120 100 80 60 40 20 0
1
Nombre de participants étrangers selon la durée de leur séjour en Suisse 127
38 44 34
6
Association Lire et Ecrire Enquête des participants aux cours 2004 17/02/2005 5/26  
Autres 83%
Langue maternelle Première langue apprise
Français 17%
                    Cette année, nous avons abordé la question de la langue maternelle en deux parties. Dabord, nous avons demandé aux participants de nous indiquer la première langue apprise à la maison et quils comprennent encore.                               La deuxième question portait sur la langue parlée le plus souvent à la maison. Nous pouvons constater que 52 % des participants sont francophones. Comme nous avons pu l'observer en réponse à la première question, pour seulement un tiers dentre eux le français constituait la langue maternelle.  
Langue parlée le plus souvent à la maison
Autres 48%
Français 52%
Association Lire et Ecrire Enquête des participants aux cours 2004 17/02/2005 6/26  
Langue de scolarité
Autres langues 66%
            Français et autre langue 8%      Français  26%   1996 1998 2001 2004 Français 37 % 37 % 32 % 26 % Français et autres langues 19 % 13 % 9 % 8 % Total 56 % 50 % 41 % 34 %   Les participants qui ont été totalement ou partiellement scolarisés en français sont en diminution constante depuis lenquête réalisée en 1996.                     7 - 9 ans 32%   17 % des participants ont été scolarisés moins de 3 ans. Ce pourcentage était de 13 % en 2001. Parallèlement à laugmentation des participants analphabètes ou quasi analphabètes, nous constatons une augmentation des participants ayant été scolarisés 10 ans et plus. Ils étaient 25 % en 2001 et 29 % en 2004.     
Durée de la scolarité pour l'ensemble des participants
10 ans et +   29%
aucune 1 - 3 ans 10% 7%
4 - 6 ans 22%
Association Lire et Ecrire Enquête des participants aux cours 2004 17/02/2005 7/26  
Durée de la scolarité pour les participants ayant été scolarisés totalement ou en partie en Suisse
9 ans 48%
Durée de la scolarité pour les participants ayant été scolarisés entièrement à l'étranger
                10 ans et +   4 à %6 %89 2ans15ans7 à  3% 1 à 3 ans  5%  La faible durée de scolarité concerne principalement les personnes scolarisées à létranger. 77 % des personnes scolarisées complètement ou partiellement en Suisse ont suivi au moins 9 ans de scolarité.                           Les participants qui ont suivi moins de 7 ans de scolarité représentent le 49 % de l'ensemble des participants ayant été entièrement scolarisés à létranger. Il reste à vérifier si le 30 % des participants ayant été scolarisés pendant 10 ans ou plus ont rencontré des difficultés scolaires ou sil sagit de personnes souhaitant apprendre la langue française.     
10 ans et + 30%
Aucune 14%
1 à 3 ans 7%
7 à 9 ans 21%
4 à 6 ans 28%
Association Lire et Ecrire Enquête des participants aux cours 2004 17/02/2005 8/26  
Suisse et autres pays 4%
Suisse 24%
Lieu de scolarité
Afrique 23%
Amérique 9%
Asie 9%
                 Autres pays d'Europe  31%   Le pourcentage des participants ayant été scolarisés totalement ou partiellement en Suisse passe de 37 % en 2001 à 28 % en 2004. Un important effort doit être entrepris dans le domaine de la sensibilisation pour encourager ce public à entreprendre une démarche de formation.                              Le pourcentage des participants n'ayant aucune formation professionnelle passe de 52 % en 2001 à 57 % en 2004. L'Association arrive à mieux atteindre le public non qualifié.  
Aucune 57%
Formation professionnelle
Avec titres 33%
Sans titre 10%
Association Lire et Ecrire Enquête des participants aux cours 2004 17/02/2005 9/26  
 153 participants ont suivi une formation professionnelle  dans les domaines suivants :     de la Professions de ProfessionsAutres formations   de la métallurgie, textile et de20% l'industrie Professions de la l'industrie du cuir fabrication de machines  construction 13% et de véhicules et de  lé'elniquectrotec%h3   9%Professions de  l'agric , ulture de Professions l'économie forestière, de commerciales et de la  l'élevage et des soins vente   7%aux animaux  3% Professions de   et deProfessions techniques l'organisation 5% l'administration  9%  Professions de la production de denrées Professions de  alimentaires, de l'hôtellerie et de la   bacsted  eatiossno sssefsbnoi ud dtiesequroP e'lted moeicénoestarion urat 4% Professions de la santé nettoyage, de l'hygiène om   des soins corporels9% et 8% 10%   Lattribution des catégories professionnelles a été effectuée selon le « Répertoire des professions » édité par lOffice fédéral de la statistique, 1996. Dans le graphique apparaissent les catégories professionnelles les plus souvent citées. Les catégories restantes ont été regroupées sous "autre formation". Le tableau ci-après donne, pour chacune des catégories, les formations professionnelles le plus souvent suivies : Catégories selon le répertoire Formations professionnelles le plus souvent suivies : Professions de lagriculture, de léconomie forestière, de lélevage et des soins aux Jardinier (2), agriculteur (2) animaux Professions de la métallurgie, de la fabrication de machines, de véhicules et de Mécanicien (8), carrossier (3) lélectrotechnique Professions de lhôtellerie et de la restauration, de léconomie domestique Cuisinière (4), hôtelier (2) Professions du nettoyage, de lhygiène et des soins corporels Coiffeuse (8), esthéticienne (3), Professions de la santé Aide-soignant (4), aide infirmier (3), infirmier (3) Professions commerciales et de la vente Vendeur (6), caissière (3) Professions de lorganisation et de ladministration Secrétaire (4), employé de commerce (2) Professions de la construction Maçon (3), constructeur de routes (2) Professions de lindustrie textile et de lindustrie du cuir Couturière (19) Professions de la production de denrées alimentaires, de boissons et de tabacs Boulanger (4) Professions techniques Technicien de machine (3), architecte (2) Autres formations Ici sont regroupés les catégories de formation professionnelle dans lesquelles on trouve un maximum de 4 participants   Association Lire et Ecrire Enquête des participants aux cours 2004 17/02/2005 10/26  
119 participants ont suivi une formation et obtenu un certificat ou un diplôme de :
      Professions de Autres diplômes l'industrie textile et de Professions de la  Diplômes de fin 26% l'industrie du cuir construction  11% 3% d'études, non axés sur   de Professionsune profession  spécifique l'organisation et de  3% l'administration 11%   Professions de la Professions du production de denrées  nettoyage, de l'hygiène alimentaires, de  boissons et de tabacset des soi1n1s %corporels  4%   ProfessionsProfessions d de la santé  es   de 12%sciences sociales, Professions    Professions et de la l'hôtelleriehumaines, naturelles, res   commerciales et de la de tauration,physiques et exactes  5% l'économie domestique vente  8% 6%       Le tableau ci-après donne, pour chacune des catégories, les diplômes/certificats le plus souvent obtenus :  Catégories selon le répertoire Diplômes le plus souvent obtenus : Professions de lindustrie textile et de lindustrie du cuir Couturière (12) Professions de la métallurgie, de la fabrication de machines, de véhicules et de Mécanicien (3), carrossier lélectrotechnique (3), Professions de lorganisation et de ladministration Secrétaire (4) Professions du nettoyage, de lhygiène et des soins corporels Coiffeuse (8), esthéticienne (3) Professions de la santé Aide-infirmière (4), aide-soignante (4), infirmier (3) Professions commerciales et de la vente Vendeur (4), caissière (3) Professions de lhôtellerie et de la restauration, de léconomie domestique Cuisinière (4), hôtelier (3) Professions des sciences sociales, humaines, naturelles, physiques et exactes Économiste (3) Professions de la production de denrées alimentaires, de boissons et de tabacs Boulanger (3) Diplômes de fin détudes, non axés sur une profession spécifique Formation élémentaire, école de commerce (4) Autres diplômes Ici sont regroupés les catégories des diplômes obtenus par un maximum de 4 participants par catégorie
    
Association Lire et Ecrire Enquête des participants aux cours 2004 17/02/2005 11/26