Actas – II Congreso Internacional Latina de Comunicación Social ...

Menchu

Sujets

• Política
• Educación

Informations

• Publié par: McLuhan-Marshall
• Nombre de lectures: 21
• Langue: Español

Extrait

Actas

–

II Congreso Internacional Latina de Comunicación

Social

–

Universidad La Laguna, diciembre de 2010

ISBN: 978-84-938428-0-2

Página 1

TRATAMIENTO DE LA COMUNICACIÓN EN EL AULA, PARA UN

VERDADERO CAMBIO EN LAS RELACIONES NORTE-SUR

Carmen Rosa Pérez Reyes - Red Internacional de mujeres periodistas y comunicadoras -

Las Palmas de Gran Canaria - [e-mail]

El presente producto comunicativo, es resultado de una trayectoria

profesional impulsada por la ilusión por el cambio en las relaciones de poder

entre mujeres y hombres y entre los denominados países del norte y del sur.

Esta ilusión comienza con el descubrimiento de que existen otras

maneras de educar a las personas que, las que tradicionalmente han fracasado

en los hogares y escuelas. Una vez inmersa en las teorías feministas, fui

absorbiendo todo aquello que ya se había escrito sobre las nuevas enseñanzas

en materia de igualdad a hombres y mujeres. Muchísimas y maravillosas

páginas llenas de ideas, técnicas, trucos y estrategias para educar desde la

afectividad en la escuela, en la casa, en la calle, en los cuentos, en los juegos y

en la vida en general.

Aprovechando mi formación como trabajadora social y mi necesidad de

acercarme a la realidad y poner en práctica tantos conocimientos teóricos

aprendidos, me agrupé con otras compañeras (también formándose en la

materia) y nos pusimos a la labor de sembrar semillitas de igualdad en las

escuelas. A través de pequeños y esporádicos talleres en el aula, comenzamos

a experimentar en las aulas, esos nuevos conocimientos que habíamos

adquirido. Ni qué decir tiene, que con cada taller y con cada grupo, fuimos

aprendiendo cada vez más de cómo adaptar las metodologías y las técnicas y,

sobre todo, de cómo atraer la atención del alumnado y crear un clima de

receptividad hacia temas tan personales.

Poco tiempo después, mi curiosidad por los temas sociales en el mundo

y un gran espíritu aventurero, me hizo viajar fuera de la jaulita canaria en donde

me hallaba revoloteando. Esa sustancia “trotamunda” quizás la tuve heredada

por el hecho de ser hija de inmigrantes o quizás más bien cultivada por la

tradición judeocristiana y sus “misioneros” mensajes de ayuda a los

“empobrecidos de otros países”.

Habiéndome acercado pues a “otros mundos” y trabajado y vivido

durante algún tiempo en Centroamérica, tuve la oportunidad de seguir

redescubriendo más sabiduría sobre la enseñanza. Comencé entonces a

explorar, como no, todo un universo de cultura educativa popular y un arsenal

de materiales didácticos dirigidos a hacer participar a las mujeres y a las capas

sociales más desfavorecidas. De esto saben mucho en los países

latinoamericanos, y lo han llevado a la práctica, obteniendo grandes avances.

Entonces mi experiencia la conjugué y la enfoqué con ahínco, hasta el

presente momento, en conocer y en divulgar la realidad de las mujeres y de

otras culturas, con el ánimo de facilitar los canales de comunicación entre

gente diversa.

Actas

–

II Congreso Internacional Latina de Comunicación

Social

–

Universidad La Laguna, diciembre de 2010

ISBN: 978-84-938428-0-2

Página 2

Como prueba del mencionado propósito de favorecer el trato entre las

personas, pese a sus diferencias y, con la intención de compartir con ustedes;

quisiera poner como ejemplo un trabajo de sensibilización con población

adolescente.

Dicho trabajo de educación para el desarrollo, trató de sensibilizar al

alumnado de las Islas Canarias, sobre la realidad de los pueblos africanos.

Elegí introducir los siguientes contenidos:

- la importancia del acercamiento y del buen trato entre todas las

personas

- el análisis de los prejuicios que tenemos en Europa sobre el

continente africano y sus gentes

- el origen de las migraciones desde África

- valores a destacar de su cultura.

Lo que me interesa transmitir en este Congreso son las principales

ideas y estrategias empleadas en este trabajo, no sólo para atender a la

diversidad cultural, sino también para visibilizar la realidad de las mujeres y

defender sus derechos en todos los contextos:

1.- Acercamiento y buen trato entre las personas.

El alumnado dibuja su cara en un folio, se los intercambian y se

describen exclusivamente con palabras en positivo y en femenino. Luego, cada

cual lee su descripción.

Los dibujos de la propia persona, ayudan a centrar al alumnado en sí

mismos y a reflejarse tal y como se perciben.

El describir positivamente e imaginarse de una manera esperanzadora,

fomenta el cariño y el respeto a lo ajeno. Hablar en femenino, al hablar de

personas (hombres o mujeres) es, además, una forma de ir olvidando el

tradicional uso sexista del lenguaje.

Así enlazamos esta actividad con que reconocer lo bueno que hay en

otras personas o poblaciones, ayuda a comprender mejor otras realidades o

culturas y a no juzgarlas con parámetros equivocados.

2.- Análisis de los prejuicios

Actas

–

II Congreso Internacional Latina de Comunicación

Social

–

Universidad La Laguna, diciembre de 2010

ISBN: 978-84-938428-0-2

Página 3

Ahora se dibuja por un lado, un mapa de África y Europa y, por otro lado,

una persona africana (hombre o mujer). Luego de terminado el dibujo, se

escribe una palabra que describa a cada continente. Se hace un listado con

estas palabras, se comparan las descripciones de cada continente, los dibujos

de los mismos y la manera de reflejar la imagen de las personas africanas

(forma del cuerpo, color, vestimenta, atuendos, etc.).

Los dibujos de otras personas o lugares, ayudan a acercar al grupo a

otras realidades y a familiarizarse con ellas. También nos da mucha

información sobre el grado de conocimiento o de ignorancia que se tiene sobre

otras poblaciones.

Aquí es importante que el debate esté encaminado a explicar la

importancia de los prejuicios, cómo se construyen culturalmente en cada lugar

del mundo y cómo cambian a través de la historia según las características de

cada generación. Es un acercamiento a la visión estereotipada que el grupo

tiene de cada continente.

La mayoría de las descripciones con respecto a África son negativas y

estereotipadas, relativas a la pobreza, al hambre, al subdesarrollo. Las

descripciones de Europa versan sobre la riqueza, la grandeza, la tecnología y

el desarrollo. El debate se centra en plantear el por qué de esta idea sesgada,

en definir lo que son los prejuicios y estereotipos y en complementar ambas

visiones. La complementariedad de ambas visiones se justifica principalmente

como parte de la importancia de ver las potencialidades que puede tener un

continente como África. Esto es que, además del conocimiento de una realidad

que realmente existe, sufre y es pobre, también existe un continente diverso

lleno de riquezas culturales y naturales.

Se muestra además que, pese a que a que se ha pedido realizar un

dibujo de una persona africana, hombre o mujer, la mayoría del grupo dibuja un

hombre y no una mujer. Es decir que no basta con no usar un lenguaje no

sexista. Hay que recalcar la importancia de que se visibilice además, la realidad

de las mujeres en el mundo, para que se las considere en igualdad de

derechos y oportunidades que a los hombres y así tenerlas más presentes en

la consciencia personal y colectiva.

3.- El origen de las migraciones

Dada la creciente y errónea consciencia colectiva de que la población

africana invade nuestro país, creo fundamental tratar el tema del origen de las

migraciones dentro del presente producto.

Creo necesario mencionar que además de por causa de la pobreza,

también se producen migraciones por causas medioambientales, por

persecuciones por motivos de sexo, género u opción sexual y por causa de

conflictos armados. Por supuesto que, dentro de estas causas, se debe

explicar que su origen viene condicionado por las relaciones de poder entre los

Actas

–

II Congreso Internacional Latina de Comunicación

Social

–

Universidad La Laguna, diciembre de 2010

ISBN: 978-84-938428-0-2

Página 4

denominados países del norte, por la cultura machista imperante en todas las

latitudes y por las agresiones constantes a la naturaleza que nos da vida.

Importante es enlazar esta parte con la de los valores; es decir, destacar

la idea amplia de la familia africana. Detrás de cada inmigrante que podemos

encontrar en nuestro entorno; no sólo esté la necesidad de ayudar a su familia

más próxima, sino que tiene una responsabilidad mucho más grande, toda una

familia muy extensa (para el entendimiento occidental).

4.- Valores destacables de la cultura africana

Se trata de incorporar imágenes sin mucho texto, para captar mejor la

atención del alumnado y acompañarlas de música africana para que se cree un

clima mucho más cercano a esa realidad.

Contrastar la gran cantidad de

prejuicios negativos que el alumnado tiene sobre África y otras partes del

mundo, con aspectos más positivos de su realidad que también existen.

Conocer mejor una realidad, es el primer paso fundamental para cambiarla y

construir un futuro más justo e igualitario.

Los contenidos de esta presentación con imágenes comprenden las

siguientes temáticas sobre el continente africano:

- Valores y costumbres como son la acogida, la vida en familia y la

hospitalidad.

- Otra visión del mapa mundial. Acercamiento a otras dimensiones

más reales del mundo. Se presentan dos mapas diferenciados en la

visión eurocéntrica del mundo, en la exageración de las dimensiones

y en la ubicación de los países del norte sobre el sur (el mapa

Mercator y el mapa Peters).

- Definición de las migraciones.

- Riqueza cultural en torno a la diversidad de los pueblos africanos, el

arte en general, la tradición oral, la literatura, las músicas y las

danzas.

- Participación política pacífica, destacando ejemplos de luchas por los

derechos humanos que se han desarrollado en diferentes países.

- Solidaridad y cooperación. Ejemplos de en qué podemos participar

para un desarrollo sostenible e independiente de los pueblos

africanos.

Actas

–

II Congreso Internacional Latina de Comunicación

Social

–

Universidad La Laguna, diciembre de 2010

ISBN: 978-84-938428-0-2

Página 5