Inchiesta europea sulla docenza universitaria di Teoria della ...

Sujets

• Política
• Educación

Informations

• Publié par: McLuhan-Marshall
• Nombre de lectures: 18
• Langue: Español

Extrait

Inchiesta europea sulla docenza universitaria di Teoria della Comunicazione

1. Segnalate se vi apprestate a compilare il questionario personalmente o in équipe

Con nome proprio

In équipe

2. Ambito accademico.

Sapete già che questa inchiesta viene diffusa in Spagna, in vari paesi europei e in America Latina. Premete la casella che

corrisponde all'ambito accademico a cui appartiene la vostra Università

Spagna

Resto Europa

America Latina

1/10

3. Premete l'opzione del paese in questione

Spagna

Messico

Costa rica

Cuba

Salvador

Guatemala

Honduras e Nicaragua

Brasile

Panama

Porto Rico

Repubblica Domenicana

Colombia

Ecuador

Bolivia

Venezuela

Perù

Argentina

Cile

Uruguay

Francia

Italia

Portogallo

Belgio

Germania

Olanda

Lussemburgo

Austria

Svizzera

Regno Unito

Irlanda

Danimarca

Svezia

Norvegia

Grecia

Polonia

Repubblica Ceca

Romania

Ungheria

Altri

2/10

4. Scrivete nel corrispettivo spazio il nome completo della vostra Università

5. Titolo di studio a cui appartiene la Materia.

Segnalate il Titolo accademico a cui appartiene la materia, Teoria della comunicazione e/o informazione, di cui siete docenti,

premendo la casella che gli si avvicini di più

Generale di Comunicazione sociale

Specifico di Giornalismo

Specifico di Mezzi audiovisivi

Specifico di Pubblicità e RPP

Comune a Giornalismo, Mezzi audiovisivi o Pubblicità e RPP

Condiviso con altri titoli

Altri

1. Nome della Materia.

Marcate il nome della materia che la vostra Università ha scelto per questo insegnamento

Teoria della Comunicazione

Teorie della Comunicazione

Teoria dell'Informazione

Teorie dell'Informazione

Teoria della Comunicazione/Informazione

Teorie della Comunicazione/Informazione

Altri nomi

2. Se nella domanda precedente avete selezionato 'Altri nomi', scrivete qui quale sia il nome della materia

3. Tipo di insegnamento della materia

Obbligatorio

Facoltativo

4. Durante quanti periodi accademici (quadrimestre, semestre o anno) si frequenta

Un periodo

Due periodi

Tre periodi

Più di tre periodi

3/10

5. Numero di docenti assegnati alla materia

Un solo docente

Due docenti

Da tre a sette docenti

Più di sette docenti

6. Provenienza accademica predominante tra i docenti.

Marcate l'alternativa che considerate appropriata riguardo alla provenienza accademica che prevale tra i docenti di questa

materia

Prevale la provenienza professionale

Prevale formazione linguistica

Prevale formazione filosofica

Prevale formazione psicologica

Prevale formazione antropologica

Prevale formazione sociologica

Prevale formazione in Comunicazione Sociale

Prevalgono altre formazioni

7. Totale delle ore d'insegnamento della Materia, per categorie

Meno di 20 ore

Da 31 a 60 ore

Da 61 a 90 ore

Da 91 a 120 ore

Più di 120 ore

8. Ubicazione della Materia, in base ai livelli universitari

Laurea Triennale ( Laurea di Primo Livello)

Laurea Magistrale (Laurea di Secondo Livello)

Durante due primi livelli

Studi Post-universitari (Master)

Materia Facoltativa

9. Modalità d'insegnamento della Materia

Docenza Presenziale

Tutorato a distanza

Mista

4/10

1. Obiettivi della Materia

Prevale apprendimento della conoscenza

Prevale apprendimento dei procedimenti

Prevale apprendimento dei comportamenti

Equilibrare conoscenza, procedimenti e comportamenti

2. Competenze richieste all'alunno per assistere alla Materia

Non sono necessarie per la materia

Precedente superamento di altre materie

Superamento di altre materie ed abilità strumentali: lingue/tecnologie.

Solo abilità strumentali: Tecnologie

Solo abilità strumentali: Lingue

Altre

3. Competenze prefissate nella Materia

Prevalgono quelle cognitive (analisi, valutazione e soluzione dei problemi)

Prevalgono quelle comportamentali (comportamenti ed abilità comunicative)

Prevalgono quelle professionali (sviluppo di progetti)

4. Interessi tematici della Materia

Prevale lo studio di sistemi, processi e prodotti

Prevale lo studio di paradigmi, modelli e teorie

Prevale la critica epistemologica

1. Comunicazione Animale

È inclusa nel programma

Non è inclusa nel programma

2. Comunicazione Interpersonale

È inclusa nel programma

Non è inclusa nel programma

3. Comunicazione Gruppale

È inclusa nel programma

Non è inclusa nel programma

5/10

4. Comunicazione Organizzativa

È inclusa nel programma

Non è inclusa nel programma

5. Comunicazione di Massa

È inclusa nel programma

Non è inclusa nel programma

6. Scrivete qualche altro contenuto tematico principale che non sia stato preso in considerazione nelle domande precedenti e

che si offre nei vostri programmi

7. Oggetti di studio principali della Materia. Scegliete l'alternativa che si avvicina di più al caso

Prevale Comunicazione Interpersonale

Prevale Comunicazione Gruppale

Prevale Comunicazione Organizzativa

Prevale Comunicazione di Massa

Prevalgono altre applicazioni

8. Paradigmi disciplinari dominanti. Marcate l'alternativa che si avvicina di più al caso

Prevalgono Psicologia e Psicologia Sociale

Prevalgono Linguistica e Semiotica

Prevalgono Antropologia e Filosofia

Prevale la Sociologia

Prevale la prospettiva storica

Prevale la prospettiva interdisciplinare

Non prevale nessuna delle precedenti

1. Revisione e critica del Conduttivismo

Si revisiona e critica

Si revisiona solamente

NS/NR

2. Revisione e critica del Funzionalismo

Si revisiona e critica

Si revisiona solamente

NS/NR

6/10

3. Revisione e critica dello Strutturalismo

Si revisiona e critica

Si revisiona solamente

NS/NR

4. Revisione e critica della Fenomenologia

Si revisiona e critica

Si revisiona solamente

NS/NR

5. Revisione e critica della Teoria dei Sistemi

Si revisiona e critica

Si revisiona solamente

NS/NR

6. Revisione e critica delle Teorie e Modelli Critici

Si revisiona e critica

Si revisiona solamente

NS/NR

7. Revisione e critica dell'Informazionalismo

Si revisiona e critica

Si revisiona solamente

NS/NR

8. Revisione e critica del Costruttivismo

Si revisiona e critica

Si revisiona solamente

NS/NR

7/10

9. Modelli teorici predominanti

Prevalgono modelli Conduttivisti

Prevalgono modelli Funzionalisti

Prevalgono modelli Strutturalisti

Prevalgono modelli Fenomenologici

Prevalgono modelli Sistemici

Prevalgono modelli Critici

Prevalgono modelli Informazionali

Prevalgono modelli Costruttivisti

Senza predominio di modelli teorici

10. Bibliografia rilevante (scrivete i quattro '4' riferimenti più importanti)

1. Percentuale delle lezioni teoriche

Fino al 25%

Dal 26% al 50%

Dal 51% al 75%

Più del 75%

2. Valutazione dell'assistenza alle lezioni

Fino al 25% del voto finale

Tra il 26% ed il 50% del voto finale

NS/NR

3. Valutazione della partecipazione in aula nel voto finale

Fino al 25%

Dal 26% al 50%

Dal 51% al 75%

Più del 75%

NS/NR

4. Valutazione dei lavori personali nel voto finale

Fino al 25%

Dal 26% al 50%

Dal 51% al 75%

Più del 75%

NS/NR

8/10

5. Valutazione prova orale nel voto finale

Fino al 25%

Dal 26% al 50%

Dal 51% al 75%

Più del 75%

NS/NR

6. Valutazione prova scritta nel voto finale

Fino al 25%

Dal 26% al 50%

Dal 51% al 75%

Più del 75%

NS/NR

1. Interesse nei risultati dell'Inchiesta

Mi interessa solo ricevere i risultati

Mi interessa ricevere i risultati e assistere al Simposio

Mi interessa solo assistere al Simposio

2. Indirizzo e-mail per futuri contatti

9/10

10/10