Pour l’autonomie des établissements scolaires et la modification des rythmes scolaires

Hervé Morin

Description

Pour l’autonomie des établissements scolaires et la modification des rythmes scolaires.
Herbé Morin, Président du Nouveau Centre et candidat à l'élection présidentielle
12/12/2011

Sujets

• Élection
• Élection présidentielle
• 2012
• France
• Hervé Morin

Informations

• Publié par: elections2012
• Publié le: 23 décembre 2011
• Nombre de lectures: 205
• Langue: Français

Extrait

Hervé MORIN, Président du Nouveau Centre et candidat à l'élection présidentielle en déplacement à Metz ________ Paris, le 12 décembre Pour l’autonomie des établissements scolaires et la modification des rythmes scolaires Hervé Morin, Président du Nouveau Centre et candidat à l’élection présidentielle a effectué ce lundi 12 décembre un déplacement à Metz sur le thème de l’éducation. L’occasion pour lui de réaffirmer un certain nombre d’idées nouvelles pour que l’école pour tous soit aussi une école de la réussite pour tous. 1. Lascolarisation dès l’âge de 2 ans Mon premier objectif est de refaire de l’école primaire le socle de la réussite car tout se joue dans les premières années, celles des apprentissages. L’école primaire pose la question de l’âge de la première inscription, et donc la question de la scolarisation dès l’âge de deux ans. Sans la rendre obligatoire, je propose d’encourager la scolarisation dès l’âge de deux ans lorsque le contexte familial ou social l’exige, notamment dans les territoires les plus en difficulté, qu’il s’agisse des zones urbaines sensibles ou des zones rurales isolées. 2. L’autonomiedes établissements scolaires Tous les chefs d’établissement demandent la même chose : qu’on leur fasse enfin confiance! Pour remettre en marche « l’ascenseur » scolaire, il faut d’abord réussir à donner à l’école une réelle autonomie et des responsabilités. Cette autonomie se déploiera dans un cadre national. Une stratégie d’établissement, un projet, un contrat de mise en œuvre, négocié avec le recteur, avec des objectifs et des moyens, une évaluation : voici le schéma qui nous permettra de réconcilier excellence et cohésion sociale. 1

3. Laréforme des rythmes scolaires Nos rythmes scolaires sont d’un autre temps. Il faut repenser en profondeur le temps scolaire, le temps annuel comme les temps hebdomadaires et quotidiens. Je propose d’allonger le calendrier scolaire par une semaine supplémentaire d’enseignement début juillet et fin aout, et dans le même temps, de réduire la durée de la journée scolaire en réservant intégralement les après-midi aux pratiques culturelles et sportives, ainsi qu’au soutien individualisé. 4. Développerles filières d’excellence en matière d’apprentissage Parce que c’est un sésame pour l’emploi, il faut favoriser le pré-apprentissage dès l’âge de 14 ans. Il est également nécessaire de changer notre regard sur l’apprentissage. Les bénéficiaires de la formation en alternance ne doivent pas être considérés comme des sous-salariés. C’est pourquoi il faut permettre le développement de véritables filières d’excellence – comme cela existe pour l’enseignement général – à travers la création d’universités des métiers. La création d’universités de métiers va de pair avec un développement massifde l’apprentissage qui bénéficie aujourd’hui à 600 000 jeunes. Je propose de doubler ce nombre au cours du prochain quinquennat. La reconnaissance de l’apprentissage suppose aussi d’améliorer les conditions matérielles des apprentis. Je propose de doter l’apprentissage d’une dimension européenne, en créant un « Erasmus des apprentis ».

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