Vivre ou survivre sous l'Occupation (niveau 3 ) Déroulement de l ...

Service Informatique Axians

Description

Vivre ou survivre sous l'Occupation (niveau 3 ) Déroulement de l ...

Informations

• Publié par: acagosan
• Nombre de lectures: 451
• Langue: Français

Extrait

e Vivre ou survivre sous l’Occupation (niveau 3)

Déroulement de l’atelier

Manipuler des objets, analyser des documents d’archives, mettre l’élève en contact direct avec des traces de l’histoire, tels sont les objectifs des ateliers pédagogiques. Conçus pour une seule classe à la fois, menés par un(e) animateur(trice), ils se déroulent sous votre autorité.

Dans chaque atelier, les élèves sont divisés en cinq groupes, chaque groupe occupant une table elle-même dédiée à un thème (ici les thèmes sont : « Se protéger », «S’informer», « Se déplacer », « Se nourrir » et « Sevêtir »).Dans un premier temps, les élèvesl’étudient grâce à desobjets et à des documents, puis remplissent un questionnaire concernant ces objets.

Dans un deuxième temps, chaque table présente aux autres ses réponses. Cette mise en commun est largement complétée par l’animatrice grâce aux nombreuses ressources documentaires du Mémorial (photos, affiches, archives audiovisuelles, etc.), présentées avec un Tableau blanc interactif qui allie les avantages d’un écran tactile et d’un vidéoprojecteur.

Ces ateliers d’une durée d’une heure et quart environ sont construits de façon à compléter votre visite des parcours du Mémorial de Caen, que vous la fassiez avant ou après l’atelier.Le niveaun’est donnéqu’à titre indicatif, l’enseignant choisissant l’atelier correspondant le mieux à son projet pédagogique et aux connaissances de ses élèves. La mise en ligne du contenu des ateliers vous permet ainsi de faire votre choix.

D’autre part, un atelier pédagogique ne remplaçant pas votre coursd’histoire, il est préférable que les élèves aient déjà abordé les notions essentielles et le contexte de la thématique choisie, en classe ou grâce aux espaces du musée.

Voici les notions et termes que vos élèves devront avoir abordés avant de venir à cet atelier :

- Ladrôle de guerre, la débâcle

-L’occupation et le régime de Vichy

Se protéger

1/ Masque à gaz

Pourquoi apprendre à se servir d’un masque à gaz? -Par crainte que l’ennemi neprocède à des attaques au gaz, qui laissèrent de profonds traumatismes après la Première Guerre mondiale. oDiffusion d’un court film d’archive datant de 1918, montrant des écoliers apprenant à se servir d’un masque à gaz.

Le Mémorial de Caen - Esplanade Général Eisenhower - BP 55026 - 14050 Caen Cedex 4 Tél : [phone] / Fax : [phone] / @ : [e-mail] www.memorial-caen.fr