3 : Correction du Brevet blanc 2010 / Histoire - Education  civique

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3 : Correction du Brevet blanc 2010 / Histoire - Education civique

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3
ème
: Correction du Brevet blanc 2010 / Histoire - Education civique
SUJET N°1 : La France dans les années 30 : la démoc ratie en danger
Questions : 1) Les éléments qui montrent que les ligues sont des mouvements antiparlementaires :
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elles souhaitent remplacer la république parlementaire par un régime autoritaire
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Elles dénoncent la corruption des parlementaires
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Elles manifestent en utilisant la violence
2) Les objectifs du Front populaire :
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Combattre la misère et lutter contre la crise (« le pain »)
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Lutter contre le fascisme des ligues qui menacent la « liberté »
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Empêcher une nouvelle guerre, notamment contre l’Allemagne d’Hitler
3) Les conséquences politiques de la manifestation du 6 février (3 docs donc 3 idées)
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La peur devant la montée des extrêmes qui menacent la démocratie (danger des ligues)
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L’union des partis et mouvements de gauche au sein de l’alliance appelée le FRONT POPULAIRE
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La victoire de cette alliance politique aux élections législatives de 1936
Paragraphe : comment les Français réagissent à la crise des années 30
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Intro (= contexte) : quelques aspects de la crise, multiforme (éco, sociale et politique avec l’instabilité)
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Bien montrer qu’il existe 2 réactions très différentes face à cette crise :
Les Français qui souhaitent des changements politiques comme en Allemagne avec la mise en
place d’un régime autoritaire, d’extrême-droite, raciste, nationaliste et antiparlementaire. Les ligues
essaient de renverser la République, notamment lors de la manifestation du 6 février 1934.
Ceux qui, au contraire, veulent lutter contre ce danger et faire des réformes éco et sociales afin
d’enrayer la crise. Ceux-ci sont regroupés au sein du FRONT POPULAIRE (union des partis de
gauche : PCF/SFIO/Rad) et proposent des idées progressistes importantes (40 h hebdo/congés
payés/contrats de travail…). Le Front populaire remporte les élections de 1936 et sauve la
démocratie, dans un premier temps, avant d’être contraint à la démission.
SUJET N°2 : L’URSS de Staline : un régime totalitai re ?
Questions : 1) Décrire l’affiche, identifier le personnage et qualifier (sur 3 pts)
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1 personnage en grand avec devant lui des tracteurs (collectivisation) et le peuple (paysans) derrière
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Le personnage est STALINE : secrétaire général du Parti communiste et chef de l’URSS.
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Il s’agit d’une affiche de propagande qui vante les mérites de la collectivisation. (culte de la personnalité)
2) Les koulaks et l’aspect du régime décrit (sur 3pts) :
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les koulaks sont des paysans aisés qui résistent à la collectivisation
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l’aspect du régime dénoncé est la TERREUR : les koulaks qui résistent sont éliminés (déportés) + les
grandes purges ont éliminés tous les cadres du parti et de l’armée.
3) Les craintes de Lénine (sur 2 pts) :
dans son testament, il dénonce la brutalité de Staline et le fait qu’il ait trop
de pouvoirs ; craintes justifiées car la politique de terreur menée par Staline lui a donné raison, a posteriori.
Paragraphe : montrer que l’URSS de Staline est un régime totalitaire
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contexte : Staline succède à Lénine comme chef du PC dès 1922, puis il devient chef d’Etat en 1924,
élimine ses principaux rivaux dont Trotski et a tous les pouvoirs en 1927.
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Les différents aspects du totalitarisme à expliquer si nécessaire ou à justifier avec un exemple) :
Un seul homme au pouvoir (Staline) qui s’appuie sur un seul parti politique autorisé (PCUS) +
Suppression de toutes les libertés
volonté de transformer en profondeur la société (société sans classe + industrialisation forcée +
collectivisation) par l’embrigadement de la jeunesse, la censure et la propagande incessante du
régime. (ex : presse, radio, cinéma d’Eisenstein)
La terreur et la répression pour ceux qui ne suivent pas ou qui s’opposent au régime : arrestations
par la police politique (NKVD)
et déportations dans les goulags. EX : gdes purges de 1936-38
SUJET D’EDUCATION CIVIQUE : le citoyen et la démocratie
Questions : 1) Les deux moyens pour participer à la démocratie :
Voter (élire des représentants) + manifester (s’exprimer collectivement)
2) l’attitude dénoncée par l’auteur est
l’abstention (= le fait de ne pas aller voter). Cette attitude constitue un
danger pour la démocratie car on laisse les autres décider à notre place + risque de choisir un parti qui supprime
des libertés.
Paragraphe : les citoyens sont acteurs et responsables de la démocratie (2 parties)
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citoyen acteur :
en exerçant ses droits politiques comme le vote (ex : referendum) + en allant plus loin et en
s’engageant dans un parti politique (militant/sympathisant) + en manifestant à l’occasion
en jouant un rôle dans la vie éco et sociale de son pays : adhérer à une association, un syndicat
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citoyen responsable :
en restant vigilant par rapport au respect des libertés fondamentales et en exerçant ses droits :
faire un paragraphe sur l’importance du vote et les dangers de l’abstention
En honorant ses devoirs de citoyen, importants pour la bonne marche de la démocratie : payer ses
impôts, respecter les lois, la justice de son pays…