3 : Correction du Brevet blanc 2010 / Histoire - Education civique

Pierre.Bagne

Description

3 : Correction du Brevet blanc 2010 / Histoire - Education civique

Informations

• Publié par: ydafivyj
• Nombre de lectures: 73
• Langue: Français

Extrait

3

ème

: Correction du Brevet blanc 2010 / Histoire - Education civique

SUJET N°1 : La France dans les années 30 : la démoc ratie en danger

Questions : 1) Les éléments qui montrent que les ligues sont des mouvements antiparlementaires :

-

elles souhaitent remplacer la république parlementaire par un régime autoritaire

-

Elles dénoncent la corruption des parlementaires

-

Elles manifestent en utilisant la violence

2) Les objectifs du Front populaire :

-

Combattre la misère et lutter contre la crise (« le pain »)

-

Lutter contre le fascisme des ligues qui menacent la « liberté »

-

Empêcher une nouvelle guerre, notamment contre l’Allemagne d’Hitler

3) Les conséquences politiques de la manifestation du 6 février (3 docs donc 3 idées)

-

La peur devant la montée des extrêmes qui menacent la démocratie (danger des ligues)

-

L’union des partis et mouvements de gauche au sein de l’alliance appelée le FRONT POPULAIRE

-

La victoire de cette alliance politique aux élections législatives de 1936

Paragraphe : comment les Français réagissent à la crise des années 30

-

Intro (= contexte) : quelques aspects de la crise, multiforme (éco, sociale et politique avec l’instabilité)

-

Bien montrer qu’il existe 2 réactions très différentes face à cette crise :

•

Les Français qui souhaitent des changements politiques comme en Allemagne avec la mise en

place d’un régime autoritaire, d’extrême-droite, raciste, nationaliste et antiparlementaire. Les ligues

essaient de renverser la République, notamment lors de la manifestation du 6 février 1934.

•

Ceux qui, au contraire, veulent lutter contre ce danger et faire des réformes éco et sociales afin

d’enrayer la crise. Ceux-ci sont regroupés au sein du FRONT POPULAIRE (union des partis de

gauche : PCF/SFIO/Rad) et proposent des idées progressistes importantes (40 h hebdo/congés

payés/contrats de travail…). Le Front populaire remporte les élections de 1936 et sauve la

démocratie, dans un premier temps, avant d’être contraint à la démission.

SUJET N°2 : L’URSS de Staline : un régime totalitai re ?

Questions : 1) Décrire l’affiche, identifier le personnage et qualifier (sur 3 pts)

-

1 personnage en grand avec devant lui des tracteurs (collectivisation) et le peuple (paysans) derrière

-

Le personnage est STALINE : secrétaire général du Parti communiste et chef de l’URSS.

-

Il s’agit d’une affiche de propagande qui vante les mérites de la collectivisation. (culte de la personnalité)

2) Les koulaks et l’aspect du régime décrit (sur 3pts) :

-

les koulaks sont des paysans aisés qui résistent à la collectivisation

-

l’aspect du régime dénoncé est la TERREUR : les koulaks qui résistent sont éliminés (déportés) + les

grandes purges ont éliminés tous les cadres du parti et de l’armée.

3) Les craintes de Lénine (sur 2 pts) :

dans son testament, il dénonce la brutalité de Staline et le fait qu’il ait trop

de pouvoirs ; craintes justifiées car la politique de terreur menée par Staline lui a donné raison, a posteriori.

Paragraphe : montrer que l’URSS de Staline est un régime totalitaire

-

contexte : Staline succède à Lénine comme chef du PC dès 1922, puis il devient chef d’Etat en 1924,

élimine ses principaux rivaux dont Trotski et a tous les pouvoirs en 1927.

-

Les différents aspects du totalitarisme à expliquer si nécessaire ou à justifier avec un exemple) :

•

Un seul homme au pouvoir (Staline) qui s’appuie sur un seul parti politique autorisé (PCUS) +

Suppression de toutes les libertés

•

volonté de transformer en profondeur la société (société sans classe + industrialisation forcée +

collectivisation) par l’embrigadement de la jeunesse, la censure et la propagande incessante du

régime. (ex : presse, radio, cinéma d’Eisenstein)

•

La terreur et la répression pour ceux qui ne suivent pas ou qui s’opposent au régime : arrestations

par la police politique (NKVD)

et déportations dans les goulags. EX : gdes purges de 1936-38

SUJET D’EDUCATION CIVIQUE : le citoyen et la démocratie

Questions : 1) Les deux moyens pour participer à la démocratie :

Voter (élire des représentants) + manifester (s’exprimer collectivement)

2) l’attitude dénoncée par l’auteur est

l’abstention (= le fait de ne pas aller voter). Cette attitude constitue un

danger pour la démocratie car on laisse les autres décider à notre place + risque de choisir un parti qui supprime

des libertés.

Paragraphe : les citoyens sont acteurs et responsables de la démocratie (2 parties)

-

citoyen acteur :

•

en exerçant ses droits politiques comme le vote (ex : referendum) + en allant plus loin et en

s’engageant dans un parti politique (militant/sympathisant) + en manifestant à l’occasion

•

en jouant un rôle dans la vie éco et sociale de son pays : adhérer à une association, un syndicat

-

citoyen responsable :

•

en restant vigilant par rapport au respect des libertés fondamentales et en exerçant ses droits :

faire un paragraphe sur l’importance du vote et les dangers de l’abstention

•

En honorant ses devoirs de citoyen, importants pour la bonne marche de la démocratie : payer ses

impôts, respecter les lois, la justice de son pays…