La romanisation de la Gaule
Les Instructions officielles 2002 définissent 6 périodes de l’histoire qui, impérativement, doivent être abor-
dées dans l’ordre chronologique. Des interprétations sont toutefois possibles, c’est le conseil de cycle qui définit
les modalités d’enseignement :
a) l’ensemble des périodes est étalé sur les trois années de cycle ;
b) étude chaque année d’un ou de deux points forts de chacune des 6 périodes ;
c) considérant que le CE2 est une classe charnière, étude des 6 périodes sur les deux années de CM.
Compétences transversales
- Savoir interroger, lire et interpréter un document.
- Utiliser à bon escient le vocabulaire adapté.
Difficultés et remédiation
L’une des difficultés majeures de l’enseignement de l’histoire à l’école élémentaire est de faire saisir aux élèves que l’on
se situe dans le domaine du réel et non de la fiction. L’histoire est une science : on construit le passé ; les histoires relè-
vent de l’imaginaire : on invente librement. Il s’avère donc indispensable de mettre les élèves en contact direct avec des
traces du passé.
Ressources
Autres sites
- http://www.maquettes-historiques.net/page5.html : visite virtuelle de la Rome antique et de ses principaux monu-
ments.
- http://education.france5.fr/romains/accueil.html : jeu virtuel (construire une ville gallo romaine).
Cédérom
- Rome, coll. “Les grandes civilisations du monde antique”, dirigée par Giovanna Magi, Florix Multimédia.
Livre
-
Quand les Gaulois étaient romains
, de Françoise Beck et Hélène Chew, Découvertes Gallimard.
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histoire
Antiquité
cycle 3
XIII
www.jdi-mag.com
- http://www.jdi-mag.com/mag/mag.asp ?num_rbq=3&num_info=266 : dossier pédagogique sur les traces du passé
(archives 2002-2003).
- http://www.jdi-mag.com/fiche/1550_c3_10.pdf : construire une frise historique,
JDI
n° 1, 2001.
Séances
Classes
Mots-clés
Compétences disciplinaires
Notions abordées
1
Conquête
de la Gaule
Aborder la romanisation de la Gaule
Alésia (52 av. J.-C.),
César, Vercingétorix
CE2
5
La fin de l’empire
Comprendre le démantèlement de
l’Empire romain au cours du
V
e
siècle
Le mur d’Hadrien,
les barbares,
chute de Rome (476)
4
La campagne
gallo-romaine
Caractériser la campagne gallo-romaine :
vie rurale intense où fusionnent
les traditions gauloises
et l’administration romaine
Villa, grand domaine,
esclave, intendant
2
3
La ville
gallo-romaine
Découvrir la ville gallo-romaine
Forum, amphithéâtre,
théâtre, aqueduc,
gladiateur, temple,
thermes, voies romaines