Bilan d'activités 2009/2010

Lenclud Thierry

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• Publié par: urotisad
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• Langue: Français

Extrait

Bilan d’activités2009/2010

Ce bilan est à comparer avec le projet documentaire présentéen septembre 2009. Il montre que les actions du CDI répondent au projet d’établissement. Une politique documentaire d’établissement doit répondre aux besoins des élèves et aux 6 ambitions du cadreacadémique pour la documentation : - Donner des connaissances et des compétences pour former tous les élèves à la maîtrise de l’information et évaluer les acquis, en constante référence au Socle commun - Contribuer en tant que professeur à l’égalité des chances - Assurer l’offre de formation - Collaborer à la sérénité de la Vie scolaire - Encourager l’ouverture culturelle - Tenir à jour la gestion informatisée et faire des statistiques d’usages

Le plan ci-dessous est celui du protocole d’inspection de l’IGEN EVS

I. Contribuer à former les élèves à la maîtrise de l’information (démarche de recherche, usage des ressources, travail personnel, accès à la lecture, évaluation des compétences)

I.1 Maîtrise de la langue ème Défi-lecture, en partenariat avec leur professeur de français,entre 2 classes de 5 Mademoiselle Joffrin. Il y avait 3 thèmes : Moyen Age, récits de voyage, policier. Et environ 35 titres, tous faisant partie du fonds du CDI. Melle Joffrin et moi avons lu les livres, fait pour chacun un questionnaire de 5 questions. Par 3 fois, chaque élève des 2 classes a choisi et lu un livre, puis répondu au questionnaire. L’évaluation est individuelle et bien sur, on détermine la classe gagnante. C’est un projet culturel du PAPET sans frais. Le livre le plus choisi est : Le faucon déniché (12 fois).

Read !Lecture en anglais d’un livre entier (roman, BD, poésie, conte) de genre souvent policier ou humoristique. Ce sont des livres de type « easy readers » niveau 1 ou 2. Dans plusieurs cas, la version française a été proposée. Ce projet a concerné 3 classes l’une après l’autre. L’activité a été menée par moi : choix du livre, temps de lecture, réponse à mon questionnaire sans le livre, questions orales. C’est un projet culturel du PAPET subventionné. Les livres les plus lus ont été : The Canterville ghost et Tintin in Tibet.

Leer en español.Le fonds « espagnol », constitué il y 2 ans grâce à un projet culturel subventionné, a permis une action lecture (nouvelles policières) menée entièrement par Madame Auberger.

Incitation à la lecture. Elle se fait toute l’année. Par exemple, avec Madame Rey, professeur de ème ème français, j’ai exposé des livres fantastiques pour 1 classe de 4, ou bien des classes de 6et ème de 5ont choisi des livres, en partenariat avec Madame Négro, professeur de français. J’ai organisé l’intervention d’une auteure, Rachel Corenblit et d’un illustrateur, Laurent Corvaisier, pour l’UPI, grâce à l’association Éclat de Lire.

I.2 Maîtrise et culture de l’information Formation des 6èmes. Dans la mesure où cette formation est le point central des missions des professeurs documentalistes (texte ministériel juin 2010) sans que des heures soient prévues

Claude-Hélène Thierry – Collège Pierre Girardot – Ste Tulle (04)