Fiche espèces Fiche activité

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• Publié par: ibilokar
• Nombre de lectures: 80
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

Fiche activité

Les fiches Activité

Les fiches Activité permettent aux enseignants et animateurs de réaliser un ensemble d’activités sur le thème de la végétation et du climat, en intérieur (avec la possibilité d’utiliser le site Internet de Phénoclim) ou en extérieur. Elles viennent en complément du projet scientifique mené avec les enfants.

Les fiches sont organisées en trois rubriques :

• Les fiches activité “Végétation” • Les fiches activité “Climat” • Les fiches activité “Site Internet”

Les fiches activité “Végétation”

L’ rbre et son fonctionnement a

Table des matières

Arbre ou herbacée ? Comprendre ce qui définit un arbre ou une plante herbacée

Les conifères Identifier les deux grandes familles d’arbres (conifères et feuillus)

Comment mesurer un arbre ? Une méthode pour mesurer la hauteur d’un arbre

Enquête forestière Un peu de mathématiques pour apprendre à calculer le volume de bois que fabrique un arbre

Les couleurs de l’automne Comprendre d’où vient la coloration des feuilles à l automne ’

Conversation Comprendre pourquoi les feuillus perdent leurs feuilles à l’automne

Les travailleuses de l’ombre Comprendre le rôle des racines

Respirez ! Aborder la différence entre la respiration et la photosynthèse chez les plantes

Lettre de M. Bourgeon Comprendre le fonctionnement et le rôle des bourgeons

Arbre, raconte ton histoire ! Relier la croissance des arbres à la température

Fiche activité

Les fiches Activité

Explorer le lien entre végétation et changement climatique

La phénologie, qu’est-ce que c’est ? Comprendre le lien entre la phénologie (les événements saisonniers chez les plantes et les animaux) et la température

Un peu d’histoire (niveau 1) Analyser l’impact de l’augmentation des températures sur la phénologie à partir de données historiques (graphiques simples)

Un peu d’histoire (niveau 2) Analyser l’impact de l’augmentation des températures sur la phénologie à partir de données historiques (graphiques complexes)

Les fiches activité “Climat”

Les composantes du climat

Météo ou climat ? Comprendre la différence entre météo et climat

Climat et paysages Analyser le lien entre les différents climats sur Terre et les paysages (domaines bioclimatiques, étages de végétation en montagne)

Altitude ou latitude Trouver les similitudes entre altitude et latitude au niveau de la température

La fable du chêne, de la chenille et de la mésange Comprendre que les décalages de phénologie peuvent modifier le fonctionnement des écosystèmes (exemple d’une chaîne alimentaire)

L’épicéa et le typographe Comprendre que l’ ugmentation des températures a a des conséquences multiples sur les écosystèmes (prolifération d’un insecte parasite)

Les nuages Comprendre comment se forment les nuages

Les flocons Pourquoi les flocons sont-ils tous différents, comment se forment-ils ?

Le manteau neigeux Les propriétés de la neige

Fiche activité

Les fiches Activité

Histoire du climat et changement climatique

L’histoire des climats Comment peut-on étudier les climats passés (dendrochronologie, analyse des carottes de glace)

La valse des températures Les modifications du climat dans l’histoire de la Terre (glaciations, périodes interglaciaires)

Le changement climatique Mettre en évidence le lien entre l’augmentation des températures et des gaz à effet de serre

Les fiches activité “Site Internet”

Visite guidée du site Internet de Phénoclim Une aide pour savoir où chercher les informations sur le site : visualiser ses données, les comparer à celles des autres observateurs...

L’effet de serre Comprendre le mécanisme de l’effet de serre et la responsabilité humaine dans le changement climatique actuel

Ca chauffe dans les Alpes Voir quelques conséquences du changement climatique en montagne

Voyage dans le futur Comprendre que l’évolution future du climat dépend de nos choix de société et de mode de vie

Exploiter le site Internet de Phénoclim Quelques pistes d’exploitation pédagogique pour approfondir la démarche scientifique à partir du site Internet

Fiche activité

Arbre ou herbacée ?

Qu’est-ce qu’un arbre ?

J’ai une tige constituée d’un matériau solide : le bois. Cette tige est appelée un tronc. A l’âge adulte, mon tronc dépasse 7 mètres de haut, sinon je suis un arbuste.

Je possède également des branches, des feuilles et des racines sous terre, qui puisent la nourriture dont j’ai besoin.

Je produis des fleurs qui, une fois fécondées, se transforment en fruits dont les graines me permettent de me propager.

Des arbres nains !

En altitude, il existe des arbres qui ne dépassent pas quelques cm de hauteur, comme le Raisin d’Ours ou le Saule nain. Adaptés au climat froid et venté que l’on trouve sur les crêtes en montagne, ils rampent à la surface du sol et mettent longtemps à grandir.

Avec un tronc de 1 cm de diamètre, un Saule nain fête ses 80 ans ! Pour leur persévérance, on leur accorde quand même le grade d’arbre.

Dessins : Michel Delamarre   ©

Végétation

Qu’est-ce qu une plante herbacée ? ’

Climat

En hiver, pas la peine de me chercher à moins de retourner le sol pour trouver mes racines. Mais le sanglier s’en occupe…

Je ne possède pas de tronc, mais une tige souple. Je ne peux donc pas atteindre la taille des arbres. Je produis des fleurs généralement bien visibles au printemps.

Les plantes herbacées appartiennent à deux catégories :

• Les plantes annuelles, qui accomplissent leur cycle de vie en un an. Elles germent, se développent, fleurissent et meurent avant l’hiver. • Les plantes pérennes, qui vivent plusieurs années. Les parties extérieures se dessèchent en hiver, mais les racines  ou une tige souterraine persistent dans le sol. La plante redevient active au printemps.

Dans le programme Phénoclim, nous étudions des plantes pérennes, car nous voulons suivre les mêmes plantes sur plusieurs années.