Autisme : Comportements qui irritent - Mon enfant n'écoute pas!

Frans Tassigny

Description

Tous les parents, quelle que soit l'étiquette que leur enfant a été donné - les troubles anxieux, PDD-NOS, le surpoids, les troubles d'apprentissage, une intolérance au lactose, l'autisme, trouble obsessionnel-compulsif, myope, doué, etc
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• Publié par: Une-Universite-de-la-Psychanalyse
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• Langue: Français

Extrait

Comportements qui irritent - Mon enfant n'écoute pas!

Tous les parents, quelle que soit l'étiquette que leur enfant a été donné - les troubles anxieux, PDD-NOS, le surpoids, les troubles d'apprentissage, une intolérance au lactose, l'autisme, trouble obsessionnel-compulsif, myope, doué, etc - la lutte quand il s'agit de faire face aux comportements négatifs. Je n'ai jamais rencontré un parent qui n'était pas ouvert à l'apprentissage de nouvelles compétences qui sont garantis pour les aider à gérer le comportement gênant mieux. Nous connaissons tous les comportements qui irritent les parents. "Il ne fera pas ses corvées. Elle dispose d'un accès de colère quand je lui demande d'.. . Mes enfants n'écoutent jamais! "Ce n'est pas la vie plus agréable si les enfants viens d'entendre?oc/msi.m1//20211achintcorautngfottherap//:peht-loh-yadi/s-amy-csdldhind-a

Joseph Veneziano,MleniadHwoeaiment

14 Commentaires

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Nathaniel Geyer• Comme quelqu'un qui est un adulte autiste qui est titulaire d'un doctorat en étudiant la santé publique, je trouve que trop de répétition et de parler n'est pas bon. En contact avec les yeux il ya aussi une caractéristique que j'appelle contact sur les oreilles qui limite la quantité de bruit qu'une personne peut tolérer. Les personnes atteintes d'autisme ont des difficultés à répondre à des stimuli tels que bruit, regarder les gens, etc Répondant à un stimulus est un trait biologique qui est nécessaire, mais mal compris chez les personnes atteintes d'autisme. En conséquence, il est important d'éviter de crier et de hurler et d'avoir beaucoup de patience et de récompenser les comportements positifs.

il ya 10 jours• J'aime

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David Nevel• Nathaniel, réponse à des stimuli peut être réflexive ou appris, et je suis certainement d'accord que le renforcement positif peut être le plus important. J'aime aussi votre attention sur «contact sur les oreilles." J'ai vu ma fille et d'autres enfants autistes répondent aux demandes livrées en trop fort une voix dans le sens inverse désiré (par exemple, en mettant les mains sur les oreilles et ne pas avoir respecté). Vous sont aussi raison sur trop de répétition. Non seulement il peut être aversif pour un enfant autiste qui a des oreilles sensibles, mais si une instruction ou une demande est répétée trop souvent sans réponse correcte, l'enfant peut être conditionnés à ne pas se faire réagir correctement en associant les demandes répétées de non-conformité . Si l'enfant ne répond pas correctement au bout d'une demande, beaucoup d'entre nous qui utilisent «l'enseignement sans erreur" fournira une invite (par exemple, un geste, doux conseils physique) pour aider l'enfant bien faire les choses pour que nous puissions récompenser le bon comportement. Cela devrait rendre plus probable que l'enfant réponde correctement à l'avenir. Audition conseil auprès de personnes atteintes d'autisme articulés comme vous est le plus précieux pour ceux d'entre nous qui travaillent pour aider les personnes autistes qui ont des difficultés à communiquer leurs besoins et leurs sentiments. (Dans mon cas, qui comprend ma fille et d'autres enfants avec lesquels je travaille et j'ai travaillé comme analyste comportementale appliquée.) Merci beaucoup de partager votre point de vue. Et bonne chance pour votre thèse! David

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Michelle Sy• discussion intéressante. Je suis un parent d'un sourd, enfant implanté cochléaire bilatérale qui est aussi sur le spectre et même avec sa perte d'audition et les facteurs environnementaux, je trouve qu'il a aussi des problèmes avec contact sur les oreilles, surtout quand il fait une activité préféré ou a une fixation sur quelque chose qu'il aime. Application positive car on m'a dit est essentiel pour l'amélioration des comportements répétitifs ainsi que la cohérence. Mon fils a quatre ans et dans une classe de DHP spéciale qui offre un soutien pour son autisme, mais cette année il y avait une école secondaire qui était incompatible avec l'autisme et n'était pas familier avec cette partie de mon fils pour le manque d'incohérence provoqué une régression beaucoup. Il régressé au point de la régression sur le contact visuel et des crises de colère. Dans mon cas particulier, je suis reconnaissant d'être en mesure d'avoir une autre façon de communiquer lorsque son autisme a dégénéré, la langue des signes et qui diminue certainement l'agressivité et des comportements mésadaptés.

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David Nevel• Michelle: C'est très bien que votre fils peut communiquer fonctionnellement en langue des signes, ce qui lui donne un moyen d'obtenir ce dont il a besoin dans un autre sens que de s'engager dans des comportements qui ne sont pas bonnes pour lui. Tu parles comme un grand défenseur de votre fils. Je suis sûr que vous avez soulevé la question relative à l'incompatibilité de la remplacer avec l'école. J'ai une ou deux questions si vous n'avez pas l'esprit. Dans quelle mesure les implants cochléaires votre fils lui permettre d'entendre et / ou de dire des mots? Et ce qui favorise / services est-il en venir (ou censés faire) pour l'aider avec des obstacles à l'apprentissage et des comportements difficiles émanant de son autisme? (S'il vous plaît ne répondre à ces questions si vous vous sentez à l'aise.) Je vous souhaite le meilleur dans vos efforts en cours pour s'assurer que votre fils reçoit l'éducation à laquelle il a droit. David

il ya 9 jours• J'aime

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Michelle Sy• Il peut entendre réceptive et répond bien évidemment variable sur les questions environnementales. Il ne semble pas indiquer des problèmes de fréquences.Comme je l'ai vu certains enfants ont entendu des questions détection des sons plus doux tels que / s / ou / n /, il présente toutefois des confusions sonores. Par exemple, je lui ai lu un livre de rimes et quand je dis qu'il a sauté par-dessus, il répète avec son écholalie, dit-il, «arrêter et arrêter." Dans son école, nous utilisons l'anglais signé exacte qui me permet de lui donner l'aspect visuel de ce que j'ai dit à la fin des mots tels que sauté et le saut. Actuellement, il est dans une école sous contrat, qui prévoit la naissance à 5 services à la région si un district ou d'une région ne dispose pas d'un programme comparable. J'ai l'orthophonie, l'ergothérapie et un plan comportemental, qui est encore à ses processus de travail et bientôt il va être Wil à la maternelle. C'est mon plus grand défi maintenant que le continuum de services pour censée élémentaire s'est arrêté dans mon quartier sans préavis à des familles qui n'ont plus une salle de classe un enseignement spécialisé petite avec un des centres de sourds et malentendants instructeur et les autres voisins éducateurs spécialisés et régionaux et ils s'attendent à moi pour y inclure mon enfant dans un programme d'intégration sans gigogne temps. Je veux qu'il soit en mesure de prospérer dans son quartier où il est familier avec ses enfants du voisinage et de grandir avec ses pairs. Non seulement serait-il restreindre pour lui d'avoir à voyager à l'extérieur du quartier, mais il ne lui permet pas d'obtenir la socialisation qu'il manque déjà à cause de son autisme. Maintenant, je suis béni avec un fardeau pour voir si je l'envoie à un programme d'une demi-heure de route ne sachant pas si l'autre district veillera à ce que son IEP est atteint ou sur un pont avec le même souci. Il sera également déconnecter mon engagement auprès de ses classes, d'enseignants et de progrès. Dans son plan de comportements, nous sommes toujours besoin d'une formation supplémentaire du personnel de l'école pour être en mesure de lui permettre d'identifier des comportements inadaptés, de déterminer Stimming et les comportements inappropriés qu'il fait et ce qui déclenche son «autisme» et quelles façons le personnel peut accueillir. Ils travaillent avec le district et son agence ABA qui fait la maison ABA / PRT thérapie principalement à la maison mais j'ai récemment demandé à ce qu'ils arrivent à l'école car c'est là qu'il est le plus social. Actuellement, il est en régression en raison de l'incohérence à l'école et son contact avec les yeux, la réponse au nom et comportements ont augmenté en raison de divers changements de personnel. De mon point de vue, il n'a pas établi repore bien avec son professeur et son aide sous la route fa gauche et il n'a pas le confort qui lui a causé à jouer. Comme le sous n'est pas familier avec la partie autisme, il a été difficile. L'incompatibilité a causé la régression ainsi que de la transition. Sociale et de transition sont ses déficits. ne me dérange pas de partager certaines informations que je suis toujours curieux de connaître l'avis des autres ou des idées veille qui ont aidé d'autres enfants. J'espère que j'ai répondu à toutes vos questions, David.

il ya 8 jours• J'aime

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Connie Marteau• Quelles sont les informations très Nathaniel, David et Michelle! Je n'avais jamais entendu le terme avant contact sur les oreilles. Tous vos commentaires sont extrêmement instructif - je vous remercie de m'avoir aidé à apprendre quelque chose de nouveau. Malheureusement, le mauvais lien a été envoyé sur ma question de discussion, voici le bon Bonne chance à vous tous!

il ya 7 jours• J'aime

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Hobert Collins• Comment savoir quand une personne avec autisme est perturbée, puis devenir physiquement agressifs. J'ai un neveu de 19 ans qui a l'autisme et obtient physiquement (combats, etc) quand on les dérange. Je crois aussi que d'autres facteurs jouent dans ses problèmes comme il a commencé à avoir des crises de retour en 2009 et se trouve sur plusieurs médicaments différents pour traiter son problème

il ya 2 jours• J'aime

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David Nevel• Connie, je pense que Nathaniel a inventé le terme «contact oreille." Je n'ai jamais entendu parler avant moi, mais il est vrai que de nombreuses personnes atteintes d'autisme ou afficher le rapport sensibilité aux sons différents. J'ai aussi trouvé Nathanial et les commentaires de Michelle d'être très instructif.

il ya 2 jours• J'aime

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Hobert Collins• Je me demande comment l'autisme s'entrelace avec d'autres handicaps ou des problèmes de santé ou même la dépression .... Mais les sons divers, que ce soit quelqu'un crier ou chanter ou même tonalité de la voix humaine je pense a un effet sur la façon dont on interagir avec un autre ... Une autre chose que je ne sais pas si c'est noté lumière ou de couleur à partir émission de télévision ou tel et comment il a un effet sur l'enfant avec l'autisme.

il ya 2 jours• J'aime

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Suivre Michelle

Michelle Sy• Eh bien, je suppose que la pensée de Hobert, chacun a ses «interrupteurs» ou de leurs limites à ce que l'on peut tolérer. Et il faut vraiment comprendre et se demander quelle est la raison de ces réactions ou des comportements à des situations ou d'autres choses. J'ai souvent des périodes me demande si mon fils n'était pas sourd et entendant normalement si sa sensibilité aux sons aurait été semblable à celle d'un enfant qui vient de l'incapacité une des autistes. Quant à la lumière, il est de mon opinion en raison de son manque de naturel audience, il est très sensible à la recherche de tourner avec le jeu rude, il est sensible à la lumière. Le cerveau de tout le monde est câblé différemment et gère les entrées telles différemment. Il a un «régime sensoriel" J'essaie de maintenir telles que les compressions articulaires, des massages, de filature et de pressage. Cette sorte de lui obtient l'entrée et désensibilisés lui.

il ya 1 jour• J'aime

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Connie Marteau• Oui, nous avons tous nos déclencheurs et les sensibilités sensorielles, et ceux-ci sont plus fréquentes chez les individus et accrue sur le spectre de l'autisme. Trouver ce que ceux qui sont pour votre enfant et de modifier en conséquence leur environnement autant que possible aidera à prévenir / minimiser les comportements concernant. Un régime personnalisé sensorielle, comme Michelle mentionne, aidera certainement.

il ya 1 jour• J'aime

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Melinda Howe• Puis-je ajouter que la réalisation de nos propres problèmes sensoriels que j'ai découvert récemment lors d'un atelier d'intégration sensorielle peut non seulement nous aider à les aider, mais nous aider à créer le type d'environnement dans notre propre «espace» qui va nous aider aussi.

il ya 12 heures• J'aime

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KC Jee• «comportements Annoying» - méditer ce lorsque les enfants jouent avec d'autres enfants et de se fâcher avec camarades parce qu'ils ne font pas exactement ce qu'ils veulent quand ils veulent nous discipliner l'enfant entraînant le bouleversement et leur dire de se comporter comme ça, c'est grossier et . méchant Si votre enfant est ennuyeux vous, alors soyez assurés que vous êtes ennuyeux à votre enfant mérite réflexion - «Ma maison Ma règles» c'est bien, mais ce n'est pas construire et développer la communication humaine PS J'ai l'autisme, syndrome d'Asperger ADD et probablement Frag.. X - Je détiens un baccalauréat en éducation (AWE), M.Ed. (LM) j'entreprends un master de recherche sur l'autisme - et a réalisé beaucoup de choses en peu ordinaire capitale commerciale de radio (radio est une profession merveilleuse pour Aspies ou des personnes ayant . autisme) N'hésitez pas à communiquer avec moi si votre souhait - nous sommes tous des amis ici (et oui j'ai été / suis responsable pour les enfants / jeunes).

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