Actes de la conférence internationale "Agir ensemble pour éduquer au développement durable", Bordeaux, 27-29 octobre 2008.

Universite Michel De Montaigne - Bordeaux 3, Decennie Des Nations Unies De L'Education Pour Le Developpement Durable Comité National Français

Description

La conférence de 2008 dresse divers bilans permettant de témoigner des avancées réalisées au plan national, européen et international. Elle apporte à la fois des résultats sur les démarches entreprises en matière d'éducation, de formation et d'information au développement durable pour la période 2005-2009 et formule des propositions pour la deuxième moitié de la Décennie des Nations Unies de l'éducation pour un développement durable (de 2009 à 2014).

Le colloque 2006 dresse le bilan des avancées de la France en matière d'éducation pour le développement durable depuis Johannesburg 2002 puis formule des propositions s'inscrivant dans le cadre de la Décennie des Nations Unies de l'éducation pour le développement durable.

Le colloque 2004, placé sous le parrainage de l'UNESCO et réunissant des ministères, organisations internationales, institutions et acteurs du monde économique, a réuni les ateliers suivants :
- Education à l'environnement, une entrée privilégiée dans l'action éducative pour un développement durable, pour et avec les jeunes,
- Comment renforcer la recherche en EEDD et généraliser la formation des enseignants, éducateurs et formateurs ?
- Comment intéger les thématiques de l'environnement et les préceptes du développement durable dans une formation au service de la société ?
- Ecole, associations, collectivités locales, entreprises : comment travailler ensemble ?
- Médias, grand public et environnement : comment informer et impliquer les citoyens dans les choix de société relatifs à ces questions ?
- Construction d'une stratégie francophone en matière d'EEDD.
Ricard (M), Denis Lempereur (J). Paris. http://temis.documentation.developpement-durable.gouv.fr/document.xsp?id=Temis-0052973

Sujets

• Environnement
• Association
• Administration territoriale
• Enseignement
• Entreprise
• Information
• Media
• Recherche (homonymie)

Informations

• Publié par: temis-developpement-durable
• Publié le: 01 janvier 2008
• Nombre de lectures: 12
• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 5 Mo

Extrait

couv Actes du colloque:couv Actes du colloque 27/04/09 14:51 Page1
Agir ensemble
pour éduquer
au développement durable
Actes de la
Conférence Internationale de Bordeaux
27, 28, 29 octobre 2008
Comité national français
Décennie des Nations Unies de l’Éducation pour un Développement Durable
par Michel RICARD
avec la collaboration de Jacqueline DENIS-LEMPEREUR 1














Actes de la Conférence internationale

Agir Ensemble pour Éduquer au Développement Durable


Bordeaux, 27 au 29 octobre 2008




















par Michel RICARD
avec la collaboration de Jacqueline DENIS-LEMPEREUR



« Agir ensemble pour éduquer au développement durable »
Conférence internationale de Bordeaux – 27, 28 et 29 octobre 2008 2

« Agir ensemble pour éduquer au développement durable »
Conférence internationale de Bordeaux – 27, 28 et 29 octobre 2008 3

AVANT-PROPOS

Les problèmes soulevés par l’impact des activités humaines sur notre environnement, et
leurs conséquences sur l'avenir de nos sociétés, ne peuvent trouver de réponses
satisfaisantes et durables que dans un changement radical de nos comportements. Ce
changement appelle des démarches nouvelles d'éducation, de formation et d'information de
l'ensemble des citoyens : d’abord construite par l’école dont la fonction demeure
irremplaçable, l'éducation doit être développée tout au long de la vie et adaptée aux
nouveaux enjeux de notre Société afin d'atteindre le but recherché : faire du développement
durable le fondement même de nos actions.

Pour que l'éducation amène chacun à adopter ces nouveaux comportements en accord avec
le développement durable, il est primordial que ces enjeux soient clairement présentés et
leurs contenus diffusés au travers de démarches corrélées d'éducation, de formation et
d'information adaptées à la diversité des publics.

C’est donc une démarche éducative permanente, progressive, évolutive et multiforme qu’il
convient de favoriser afin que chacun, à tout âge, assimile mieux les informations touchant
aux questions environnementales, socio-économiques et culturelles et s’approprie leurs
logiques et leurs enjeux dans une perspective de développement durable.

Cette éducation doit s'inscrire dans le long terme de manière à ce que l'appropriation soit
réelle et durable afin d'amener nos sociétés à des comportements plus respectueux des
ressources de notre planète et plus axés sur l'équité, l'égalité et la solidarité entre les
personnes comme entre les générations.

Les changements de comportements ne peuvent pas se décréter, ni être instantanément
assimilés, et la seule sensibilisation au développement durable, aussi forte soit elle, ne peut
suffire à atteindre le but recherché.

Malgré la nécessité d'agir vite afin d'adopter rapidement des changements de comportement
en accord avec le développement durable, cette éducation doit reposer sur un effort continu
et concerté de l'ensemble des acteurs et doit être mise en œuvre selon une stratégie
construite et adoptée de manière partenariale. Ceci implique également que cette démarche
soit évaluée en permanence, au moyen d'indicateurs spécifiques afin d'identifier avec
précision les avancées et d'adapter les actions éducatives aux évolutions de nos sociétés.

Depuis quatre années, le Comité français de la Décennie s'est employé à mettre en pratique
les préconisations de la Décennie des Nations Unies et a bénéficié, pour cela, de l'appui des
partenaires institutionnels, mais également de la participation active des collectivités, des
entreprises et de la société civile.

Que ce soit dans le cadre de l'UNESCO, au travers de la commission française, ou de
l'UNECE en tant que membre du comité directeur issu de la stratégie de Vilnius dont la
France est signataire, le Comité français a participé activement à l'ensemble des travaux
s'inscrivant dans le cadre de la Décennie.

Le colloque de juin 2006 à Paris, au siège de l'UNESCO, et la conférence de Bordeaux
d'octobre 2008 sont deux étapes importantes, au plan national comme au plan international,
de la première phase de la Décennie dont le point d'orgue sera la conférence mondiale de
l'UNESCO sur l'éducation pour le développement durable qui se tiendra du 31 avril au 2
mars 2009 à Bonn, Allemagne.

« Agir ensemble pour éduquer au développement durable »
Conférence internationale de Bordeaux – 27, 28 et 29 octobre 2008 4
Cette conférence " aura quatre objectifs principaux :

- Mettre en évidence la contribution essentielle de l’EDD à l'éducation dans son ensemble
- Promouvoir les échanges internationaux sur l’EDD
- Dresser un premier bilan de la Décennie depuis son lancement en 2005;
- Élaborer des stratégies pour la suite de la Décennie jusqu'en 2014.

Nul doute que la France, au travers du Comité français de la Décennie et de la Commission
française pour l'UNESCO, continuera à s'inscrire dans une démarche tout aussi volontariste et
contribuera ainsi à faire de cette Décennie la voie privilégiée pour amener chacun à mettre en
accord ses comportements avec les exigences du Développement durable.

Professeur Michel RICARD
Université Michel de Montaigne – Bordeaux 3

« Agir ensemble pour éduquer au développement durable »
Conférence internationale de Bordeaux – 27, 28 et 29 octobre 2008 5

1SOMMAIRE



AVANT-PROPOS 3


PROGRAMME DU COLLOQUE 9


DISCOURS ET INTERVENTIONS

Michel RICARD, président du Comité national français de la Décennie 11


Alain JUPPÉ, ancien Premier ministre, maire de Bordeaux 13


Alain ROUSSET, député, président de la région Aquitaine,
président de l’Association des Régions de France 15


Mark RICHMOND, directeur de la division de l'UNESCO pour la coordination
des priorités des Nations Unies en matière d’éducation 17


Andreas KARAMANOS, professeur à l'Université d'Athènes,
président du comité directeur de la Décennie de l'Éducation pour un Développement
durable de la Commission Économique des Nations Unies pour l'Europe 20


Elisabeth BITTNER, direction générale de l'Éducation, Commission Européenne 25


Tsunashige SHIROTORI, Premier secrétaire de la délégation permanente
du Japon à l'UNESCO. 28


Jean-Michel VALANTIN, haut fonctionnaire au Développement durable,
ministère de l'Éducation nationale. 29


Alastair BLYTH, analyste principal à la direction de l’éducation, OCDE
(Organisation de Coopération et de Développement Économiques) 32


Jean-Louis BERGEY, délégué régional, Agence de l'environnement
et de la maîtrise de l'énergie (ADEME). 34


Roland GÉRARD, co-président du Collectif français pour l'éducation
à l'environnement et au développement durable (CFEEDD) 36


Hubert HÉMARD, Directeur Marketing, Communication
et Développement durable, Monoprix 39


Fatimata DIA TOURÉ, directrice de l'Institut de l'énergie et de l'environnement
de la Francophonie (IEPF, Organisation internationale de la Francophonie (OIF). 41


Jean-Louis ÉTIENNE, médecin explorateur 44


Patrick VIVERET, philosophe et politologue 48


Michèle PAPPALARDO, commissaire générale au développement durable,
ministère de l'Écologie, de l'Énergie, du Développement durable
et de l'Aménagement du Territoire. 52

1 Cette version des Actes de la Conférence internationale de Bordeaux est en Français, une version en langue
anglaise est également diponible sous forme papier et sous forme é