Combattre l'illettrisme

Ferry Luc, Capelier Claude, Mara Goyet, Bereau Alain, Conseil D'Analyse De La Société

Description

Un tiers au moins des élèves qui entrent en sixième et une proportion équivalente des jeunes de 17 ans ont des difficultés en lecture. Ce phénomène touche la plupart des pays occidentaux. La première partie s'efforce de repérer et analyser les causes de l'illettrisme en France. La deuxième partie propose ensuite une analyse comparée et synthétique des principales enquêtes nationales et internationales touchant la maîtrise de la lecture et de l'écriture. Il présente, en particulier, les résultats des tests passés, chaque année, par tous les jeunes Français d'une même classe d'âge, lors des Journées d'appel de préparation à la défense (JAPD). Le troisième partie est consacrée aux expériences d'enseignement.

Sujets

• Illettrisme
• Apprentissage de la lecture
• Échec scolaire
• Pédagogie
• Enseignement
• Bilán
• Journée d'appel de préparation à la défense
• Société

Informations

• Publié par: rapports-societe
• Publié le: 01 septembre 2009
• Nombre de lectures: 14
• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 6 Mo

Extrait

145279KVV_Ferry_PC.fm Page 5 Vendredi, 14. août 2009 7:38 07
LUC FERRY
avec Alain Béreau, Mara Goyet,
Claude Capelier
et le Conseil d’analyse de la société
COMBATTRE
L’ILLETTRISME145279KVV_Ferry_PC.fm Page 6 Vendredi, 14. août 2009 7:38 07
«ÞPENSER LA SOCIÉTÉÞ»
Collection dirigée par Luc Ferry, président délégué du Conseil d’ana-
lyse de la société.
«þPenser la sociétéþ» publie les essais et les rapports écrits par des
membres du Conseil d’analyse de la société ou par des auteurs qu’il a
sollicités sur les questions de société de toute nature qui font
aujourd’hui débatþ: des transformations de la famille moderne aux
enjeux bioéthiques, en passant par les défis du développement dura-
ble, de l’éducation ou de la mondialisation. Les ouvrages de la collec-
tion s’attachent à présenter des synthèses originales, claires et appro-
fondies, associées à des propositions de réformes ou d’initiatives
politiques concrètes.
Le Conseil d’analyse de la société a pour mission d’éclairer les choix
et les décisions du gouvernement dans tout ce qui touche aux faits de
société. Il est composé de trente-deux membres, universitaires, cher-
cheurs, artistes, représentants de la société civile de toutes sensibilités
politiques, dans les domaines des sciences humaines.
© ODILE JACOB, AOÛTÞ2009
15, RUE SOUFFLOT, 75005 PARIS
www.odilejacob.fr
ISBNþ: 978-2-7381-2208-7
ISSN : 1968-1194
Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L.þ122-5,
2°þet 3° a), d’une part, que les «þcopies ou reproductions strictement réservées à l’usage
privé du copiste et non destinées à une utilisation collectiveþ» et, d’autre part, que les
analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, «þtoute représen-
tation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l’auteur ou
de ses ayants droit ou ayants cause est illiciteþ» (art. L. 122-4). Cette représentation ou
reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanc-
tionnée par les articles L.þ335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle.145279KVV_Ferry_PC.fm Page 7 Vendredi, 14. août 2009 7:38 07
INTRODUCTION145279KVV_Ferry_PC.fm Page 8 Vendredi, 14. août 2009 7:38 07145279KVV_Ferry_PC.fm Page 9 Vendredi, 14. août 2009 7:38 07
La lutte contre l’illettrisme en France a
longtemps volé de victoire en victoireÞ: la propor-
tion de ceux qui savaient lire était toujours plus
grande, le niveau d’instruction s’élevait, au point
que rien ne semblait pouvoir arrêter cette marche
triomphale vers un futur proche où plus per-
sonne ne serait privé du pouvoir de lire et
d’écrire. L’élan d’optimisme justifié par une si
longue série de succès explique, au-delà même
des partis pris idéologiques de tout bord, l’aveu-
glement mêlé d’affolement avec lequel ont été
accueillies, depuis quinze ans, les preuves d’un
spectaculaire retournement de tendance. Les
constats convergents des enquêtes officielles les
plus insoupçonnables ne laissent aucun douteÞ:
9145279KVV_Ferry_PC.fm Page 10 Vendredi, 14. août 2009 7:38 07
COMBATTRE L’ILLETTRISME
les performances de notre système éducatif ont
cessé de progresser à partir du milieu des années
1990, quand elles n’ont pas régressé. Tous les
indicateurs sont à l’orange ou au rouge. Selon la
formule de Christian Forestier, l’un des meilleurs
connaisseurs du monde de l’éducation, qui fut,
entre autres, le directeur de cabinet de Jack Lang
et n’a rien d’un passéiste moroseÞ: «ÞL’école est en
panne.Þ»
Quand on ne se contente pas de l’ignorer ou
d’en minimiser la portée, ce dramatique accident
de parcours donne plus souvent lieu à un retour
des sempiternelles polémiques entre anciens et
modernes, entre «ÞtraditionalistesÞ» et «ÞpédagosÞ»,
qu’à un véritable effort d’analyse. Au reste, quand
analyse il y a, elle se borne en général à cerner le
rôle accélérateur qu’a pu avoir, dans l’émergence
de la crise, telle ou telle initiative récenteÞ: impact
d’une réforme lancée par un ministre de l’Éduca-
tion nationale ou influence d’un facteur de désé-
quilibre économique. Soyons clairsÞ: quelle qu’en
soit la qualité, ces études sont par nature impuis-
santes à rendre compte d’un fléau qui frappe
dans les contextes les plus divers, qui touche pro-
gressivement des catégories sociales jusqu’alors
épargnées, même là où les causes ponctuelles
10145279KVV_Ferry_PC.fm Page 11 Vendredi, 14. août 2009 7:38 07
Introduc tion
qu’on lui suppose sont absentes. Car, on l’oublie
trop souvent, le phénomène n’est pas propre à la
France, même s’il y prend une acuité particulière.
Il touche, ou a touché, de nombreuses démocra-
ties de niveau de vie comparable, en Europe occi-
dentale et en Amérique du Nord, notamment.
Dès les années 1970 et jusqu’aujourd’hui, en
dépit de politiques éducatives et économiques
différentes, l’Angleterre, les États-Unis, l’Allema-
gne, l’Italie et bien d’autres nations ont connu,
comme la France, une crise de leurs systèmes
éducatifs, déstabilisés par la mise en évidence de
leur baisse relative d’efficacité. Plus préoccupant
encoreÞ: le nombre de ceux qui ne savent pas lire
ni écrire, ou très mal, loin de continuer à dimi-
nuer, tend là aussi à augmenter. Pour paraphraser
un mot célèbreÞ: «ÞLe fantôme de l’illettrisme
hante l’EuropeÞ!Þ» Et pas seulement l’EuropeÞ!
Comble du paradoxeÞ: les moyens investis
dans l’éducation, jusqu’à ces toutes dernières
années au moins, n’ont cessé d’augmenterÞ; la
formation des enseignants est plus longueÞ; les
dispositifs de soutien aux élèves en difficulté ont
été multipliésÞ; et, pourtant, l’illettrisme, loin de
régresser, étend son empriseÞ! Face à cette stupé-
fiante contradiction, on peut toujours reprendre
11145279KVV_Ferry_PC.fm Page 12 Vendredi, 14. août 2009 7:38 07
COMBATTRE L’ILLETTRISME
l’antienne du «ÞdéclinÞ», qui est vieille comme
l’humanitéÞ: certains, d’ailleurs, ne s’en privent
pasÞ; mais, à moins de prétendre que les nouvelles
générations sont plus bêtes que les anciennes (ce
dont il faudrait encore fournir une explication,
d’autant qu’on sait que le quotient intellectuel
moyen de la population tend, au contraire, à pro-
gresser), la nostalgie ne nous éclaire en rien sur
les causes du problème. À l’inverse, on a quelques
motifs de rester sceptique face à ceux qui nous
proposent d’aller plus loin encore dans la voie
d’innovations pédagogiques, sociales, structurelles
dont les fruits ont, jusqu’ici, été si décevants en
regard des efforts consentis. La mauvaise nou-
velle, c’est que la plupart des solutions mises en
œuvre, particulièrement en matière de «ÞsoutienÞ»
ou de «ÞremédiationÞ», n’ont pas atteint les résul-
tats escomptés. La bonne, c’est que rien n’exclut
qu’une réforme réussisse, si l’on en juge par celle
menée à bien en Finlande, pays dont les élèves se
placent régulièrement en tête de la comparaison
internationale Pisa, depuis la première évaluation
comparative menée dans ce cadre en l’an 2000.
Il est clair, en tout cas, que si l’on veut se
donner les meilleures chances de combattre la
résurgence de l’illettrisme – ce nouvel illettrisme
12145279KVV_Ferry_PC.fm Page 13 Vendredi, 14. août 2009 7:38 07
Introduc tion
qui résiste à l’allongement de la scolarisation –, il
faut en cerner au plus près la nature et, surtout,
tenter d’en découvrir les causes profondes