Sustaining the New Economy. Work, Family, and Community in the Information Age, de Martin Carnoy (Sustaining the New Economy. Work, Family, and Community in the Information Age, by Martin Carnoy) (Sustaining the New Economy. Work, Family, and Community in the Information Age, de Martin Carnoy)

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Resumen
Especialmente, a partir de los últimos acontecimientos internacionales, el libro Sustaining the New Economy. Work, Family, and Community in the Information Age de Martin Carnoy, es más actual que nunca. A partir del análisis de las relaciones entre el mercado laboral y los cambios que se llevan a cabo en nuestra sociedad, Carnoy predice que los gobiernos incapaces de organizarse para conseguir un ?conocimiento integrador? y un desarrollo económico sostenible, perderán autoridad, y no todos los países desarrollados serán capaces de ajustarse a las circunstancias.
Abstract
In view of the latest international events, Sustaining the New Economy. Work, Family, and Community in the Information Age by Martin Carnoy is more timely than ever. Based on an analysis of the relationship between the labor market and the changes that have occurred in our society, Carnoy predicts that governments unable to organize themselves to achieve ?integrative knowledge? and sustainable economic development will lose authority and that not all developed countries will be able to adjust to new circumstances.
Resum
Sobretot a partir dels darrers esdeveniments internacionals, el llibre de Martin Carnoy Sustaining the New Economy. Work, Family, and Community in the Information Age és més actual que mai. A partir de l?anàlisi de les relacions entre el mercat laboral i els canvis que s?estan produint a la nostra societat, Carnoy prediu que els governs incapaços d?organitzar-se per assolir un ?coneixement integrador? i un desenvolupament econòmic sostenible perdran autoritat, i que no tots els països desenvolupats seran capaços d?ajustar-se a les circumstàncies.

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Publié le 01 janvier 2005
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Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 2 - N.º 2 / Noviembre de 2005
www.uoc.edu/rusc ISSN 1658-580X
Reseña
Sustaining the New Economy. Work, Family, and Community
in the Information Age, de Martin Carnoy
Por Marga Franco i Casamitjana
CARNOY, Martin (2002). Sustaining the New Economy. Work, Family, and
Community in the Information Age. New Cork: Russell Sage Foundation / Harvard
University Press.
ISBN: 067400874X
Resumen Abstract
Especialmente a partir de los últimos acontecimientos in- In view of the latest international events, Sustaining the
ternacionales, el libro Sustaining the New Economy. Work, Fa- New Economy. Work, Family, and Community in the Informa-
mily, and Community in the Information Age de Martin Car- tion Age by Martin Carnoy is more timely than ever. Ba-
noy es más actual que nunca. A partir del análisis de las sed on an analysis of the relationship between the labor
relaciones entre el mercado laboral y los cambios que se market and the changes that have occurred in our so-
llevan a cabo en nuestra sociedad, Carnoy predice que los ciety, Carnoy predicts that governments unable to orga-
gobiernos incapaces de organizarse para conseguir un co- nize themselves to achieve «integrative knowledge» and
nocimiento integrador y un desarrollo económico sostenible sustainable economic development will lose authority
perderán autoridad, y no todos los países desarrollados se- and that not all developed countries will be able to ad-
rán capaces de ajustarse a las circunstancias. just to new circumstances.
Palabras clave Key words
conocimiento, globalización, sociedad, trabajo, tecnolo- knowledge, globalization, society, work, technology, citi-
gía, ciudadanía, cambio zenry, change
Martin Carnoy presenta un escenario global preocupante, tender las relaciones entre el mercado de trabajo y los cam-
aunque optimista, en el que las políticas que han tomado bios que se llevan a cabo en el seno de nuestra sociedad y
los gobiernos con la finalidad de incrementar la ocupación familia. Cuando seamos capaces de comprender el meca-
laboral, la educación y la formación no son suficientes. Las nismo de este sistema, las políticas y sus prácticas pueden
políticas públicas, las estrategias de negocio y la organiza- convertir nuestro entorno en un lugar socialmente más co-
ción de nuestras sociedades deben cambiar. Sin embargo, herente y económicamente más productivo. Carnoy analiza
para que esto suceda, primero debemos ser capaces de en- este escenario desde dos puntos de vista, individual y social.
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1© Marga Franco Casamitjana, 2005
© FUOC, 2005Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 2 - N.º 2 / Noviembre de 2005
www.uoc.edu/rusc ISSN 1658-580X
Desde el punto de vista individual, engloba la familia, el La educación y la formación siempre han sido herramien-
trabajo y el entorno más cercano en el que mantenemos tas para la creación de riqueza en un país, pero actualmen-
nuestras relaciones sociales más directas. Todos ellos es- te, en nuestras sociedades basadas en la economía de la in-
tán interrelacionados y en continuo cambio. La globali- formación y la tecnología, estos factores tienen aun más
zación económica y las transformaciones de las tecnolo- importancia. En un entorno global, la productividad de-
gías de la información y de la comunicación producen pende del capital humano y del conocimiento. Así pues, la
un incremento de la competitividad, así como un im- producción tecnológica, innovadora y de calidad depende
pacto en el sentido temporal y espacial, y repercuten en de la accesibilidad que tengan los ciudadanos al conoci-
la forma en que nos relacionamos las personas. Los cam- miento para que puedan integrarse en ambientes nuevos,
bios en el mundo del trabajo, los diferentes papeles que en los que predomina la flexibilidad y la globalidad. En el
deben adoptar las mujeres, y la individualización y la pasado más reciente, el aprendizaje indispensable para es-
educación, entre otros factores, influencian nuestra tar integrado socialmente tenía lugar en el mismo entorno
identidad y nuestro entorno social más inmediato. A su laboral o familiar, pero en el presente-futuro esto no es su-
vez, todo ello repercute y hace que nuestras relaciones so- ficiente. Una gran parte de futuros trabajadores en países des-
ciales sean más complejas. arrollados crecen en entornos sociales deprimidos, que los
sitúan en clara desventaja frente a trabajos en mercados la-
Desde el punto de vista social, el autor se refiere princi- borales flexibles cada vez más complejos, que requieren un
palmente a varios países desarrollados con grandes ras- mayor conocimiento para ser realizados con eficiencia.
gos en común, aunque con diferencias políticas, sociales
y culturales a consecuencia de sus distintas trayectorias Con todo ello, las estrategias que las instituciones loca-
históricas. Por este motivo, las reacciones de nuestras so- les, nacionales o internacionales utilicen para acercar el
ciedades frente a las transformaciones provocadas por la conocimiento a los ciudadanos determinarán los límites
globalización también son distintas. Así mismo, las dife- de las futuras comunidades. Carnoy considera que las
rencias sociales históricas han ocasionado países con dis- instituciones más adecuadas para llevar a cabo estas ta-
tintos niveles de vida, y las sociedades con un alto nivel reas son los Estados. Añade que, si los gobiernos son in-
de vida no quieren perder los privilegios que han conse- capaces de organizarse para conseguir lo que llama un
guido. Los países deben encarar los cambios sociales y conocimiento integrador y un desarrollo económico soste-
económicos provocados por la globalización y tomar las nible, éstos perderán autoridad para la realidad cotidia-
decisiones de ajuste necesarias, pero, aun así, hay dife- na de los ciudadanos, pues en este caso los ciudadanos
rencias en las estrategias que se deben tomar. deberemos buscar otras instituciones más efectivas para
asegurar nuestro futuro. Las sociedades que no dispon-
Todos los países, según sus particularidades, deberán es- gan de instituciones que respondan a sus necesidades
coger un camino distinto para ajustarse a las transforma- podrán llegar a ser destituidas, y experimentar conflictos
ciones que aparecen, aunque todos ellos deberán utilizar sociales de desintegración. El autor predice que no to-
el sector público, o el Estado, como impulsor del cambio dos los países desarrollados serán capaces de ajustarse a
para integrar a sus ciudadanos en la sociedad, en la reor- las circunstancias que ocasionan los cambios. Sin embar-
ganización del trabajo y de las familias, y así garantizar la go, apunta que los países miembros de la Organización
accesibilidad del conocimiento, especialmente a los gru- para la Cooperación y el Desarrollo Económicos tienen
pos con dificultades en la adaptación en mercados labo- suficiente capacidad para conseguir que la producción
rales flexibles. A su vez, los ciudadanos debemos sentirnos sea flexible y adaptada a la economía global, y consolidar
partícipes en la política y confiar en ella como agente de a la vez la calidad de vida de la ciudadanía.
cambio.
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1© Marga Franco Casamitjana, 2005
© FUOC, 2005Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 2 - N.º 2 / Noviembre de 2005
www.uoc.edu/rusc ISSN 1658-580X
Para citar este documento, puedes utilizar la siguiente referencia:
FRANCO CASAMITJANA, Marga (2005). Reseña del libro Sustaining the New Economy. Work, Family, and Community in
othe Information Age, de Martin Carnoy [reseña en línea]. Revista de la Universidad y Conocimiento (RUSC) (vol. 2, n. 2).
UOC. [Fecha de consulta: dd/mm/aa]
<http://www.uoc.edu/rusc/2/2/dt/esp/franco.pdf>
ISSN 1698-580X
Autora de la reseña
Marga Franco Casamitjana
Coordinadora de programas y proyectos en Formación de posgrado (UOC)
mfrancoca@uoc.edu
Coordinadora de programas y proyectos en Formación de posgrado de la UOC. Es licenciada en
Pedagogía, y ha realizado el máster en Recursos humanos y el posgrado en Diseño de materia-
les didácticos multimedia para entornos virtuales de aprendizaje. En estos momentos realiza los
cursos de doctorado sobre la Sociedad de la información y el conocimiento de la UOC.
Autor del libro
Martin Carnoy
Profesor de Educación y Economía (Universidad de Stanford)
carnoy@stanford.edu
Doctor en Economía por la Universidad de Chicago y licenciado en Ingeniería Eléctrica por
el Instituto de Tecnología de California (Caltech). Trabajó durante cuatro años en la Institu-
ción Brookings como investigador asociado en el ámbito de investigación de comercio y de-
sarrollo en Latinoamérica.
En 1969 se incorporó a la Escuela de Educación de Stanford, donde contribuyó a la creación
del Programa de Educación Comparada Internacional. Actualmente es profesor de Educación
y Economía de dicha universidad y presidente de la Sociedad de Educación Comparada In-
ternacional.
Es autor de numerosas publicaciones sobre la educación y el desarrollo económico, la política
económica de los Estados Unidos, el papel del Estado en el cambio social y los cambios de la eco-
nomía internacional. Las más recientes son Sustaining the New Economy: Work, Family and Commu-
nity in the Information Age y, junto con Jane Hannaway, The Different Worlds of Urban and Suburban
School Districts, que se publicará próximamente. Escribe habitualmente para organizaciones in-
ternacionales como la OIT, la Unesco, el Banco Interamericano de Desarrollo, la OCDE y el Ban-
co Mundial. También es editor de la International Encyclopedia of the Economics of Education.
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Edición: FUOC. Producción: Ediciones Doyma, S.L. 1© Marga Franco Casamitjana, 2005
© FUOC, 2005
www.doyma.es