L'enseignement des sciences physiques et chimiques dans les sections européennes et de langues orientales (SELO)

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Ce rapport du groupe des sciences physiques et chimiques de l'inspection générale de l'éducation nationale rend compte des résultats d'une enquête visant, d'une part, à percevoir la place occupée aujourd'hui par la discipline sciences physiques et chimiques dans les sections européennes et de langues orientales (SELO) implantées dans des lycées d'enseignement général et technologique et, d'autre part, à identifier les facteurs qui permettraient de favoriser le développement de celles-ci. Cette enquête révèle une grande diversité des politiques académiques. Elle met en évidence les difficultés observées dans l'organisation de l'épreuve spécifique au baccalauréat. Elle montre également que la formation des professeurs stagiaires à la prise en charge d'un enseignement de sciences physiques en langue étrangère n'est généralement pas assurée par les IUFM. La ressource en enseignants compétents est réelle, mais il convient d'encourager les professeurs à passer l'épreuve de certification complémentaire. En conclusion, le rapport émet des recommandations destinées à venir en aide aux professeurs enseignant dans ces sections.

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Publié le 01 janvier 2008
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Langue Français
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Rapport- n° 2007-` 2re0001 3 onevbm
  Inspectiognénérale de l’éducation nationale      L’enseignement des sciences physiqu et chimiques dans les sections européennes et de langues orientales (SELO)       Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale            
  
 
  
 
 
  
 
 
             L’enseignement des sciences physiqu et chimiques dans les sections européennes et de langues orientale (SELO)  (thème détude du groupe decse snhy pqusi eeshc tqimi,seu cei fondamentaletsappliquées)   Année scolaire 2006-2007    R a p p o r t à m o n s i e u r l e m i n is t r e
 d e l ’ É d u c a t io n n a t i o n a l e  
       R a p p o r t eu r s : P h i li p p e B A SS I N E T     G i l b e r t P I E T R Y K    
 
N ° 2 0 0 7 - 1 0 3  n o v e m b r e 2 0 0 7