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La lecture à portée de main
121 pages
Français
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Description
Yasid Sabeg a été chargé par le Président de la République d'établir un plan d'action destiné à promouvoir l'égalité des chances et la diversité en France. Ce rapport propose 76 mesures et s'articule en trois parties. La première partie s'attache à présenter un ensemble d'actions en faveur de la jeunesse, axé autour du développement de la formation en alternance, de la validation des acquis de l'expérience, ou encore de l'accroissement et de la diversification du recrutement dans les grandes écoles. La seconde partie propose de promouvoir la diversité et de lutter contre les discriminations, tant dans la fonction publique que dans les entreprises, les partis politique, les médias, l'école... La troisième partie prône une plus grande coordination de la politique de la ville : poursuite de la réinsertion des quartiers sensibles et du programme de rénovation urbaine (PNRU), accroissement de la lisibilité et de la cohérence des actions menées en faveur des quartiers.
Sujets
Ethnie
Emploi
Insertion sociale et professionnelle
Jeûne
Formation
Formation professionnelle
Validation des Acquis de l'Experience
Diplôme
Psychologue en orientation
Recrutement
Grande école
Discrimination
Ségrégation raciale
Fonction publique
Quartier
Zone urbaine sensible
Haute Autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité
Société
Informations
| Publié par | rapports-societe |
| Publié le | 01 mai 2009 |
| Nombre de lectures | 12 |
| Licence : |
En savoir + Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
|
| Langue | Français |
Extrait
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SOMMAIRE
PARTIE I 6MISER SUR LA JEUNESSE 1. UN PACTE NATIONAL POUR L’EMPLOI DES JEUNES (16/24 ANS) AVEC L’ACCÈS MASSIF AUX DISPOSITIFS DE FORMATION EN ALTERNANCE ET À L’EMPLOI DURABLE 10 1.1 11des jeunes le contenu de l’accord national interprofessionnel du 7 janvier 2009Réequilibrer en faveur 1.2professionnelle des jeunes pour unifier le pilotage desOrganiser des états généraux de la formation dispositifs 11 1.3Augmenter le nombre de bénéen alternance jusqu’à 5% des effectifs desficiaires de la formation entreprises de plus de 50 salariés 14 1.4 19fer de lance de la formation en alternanceFaire de la fonction publique hospitalière le
2. PORTER LES PROCÉDURES DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE (VAE) À100 000 BÉNÉFICIAIRES PAR AN 21 2.1 21La survalorisation des diplômes 2.2 22Mise en œuvre d’un pilotage national et d’un vrai accompagnement des candidats
3. RÉNOVER LE SERVICE DE L’ORIENTATION ET SIMPLIFIER LES FILIÈRES 24 3.1Mieux articuler le lycée et l’enseignement supérieur pour ré 24véler le plus grand nombre de talents 3.2Rénover la voie technologique industrielle 25 3.3 27Professionnaliser l’orientation et rendre indépendante l’évaluation des filières 4. ACCROÎTRE ET DIVERSIFIER LE RECRUTEMENT DES GRANDES ÉCOLES 32 4.125% d’élèves boursiers accueillis en CPGE dès la rentrée 2009 33 4.2 34Accueillir 30% de boursiers en CPGE en 2010 grâce au développement des filières technologiques 4.3Pour un concours inclusif aux grandesécoles 37 4.4en internat pour les élèves boursiersAccroître les places disponibles 38 4.5Accroître les filières d’apprentissage dans les écoles d’ingénieurs 41 4.6Accroître de 30% les effectifs des grandes écoles d’ingénieurs 42 4.7Créer une agence pour concentrer et mutualiser les moyens consacrés au développement des grandes écoles d’ingénieurs 43
PARTIE II LA DIVERSITÉ ET LUTTER CONTRE LESPROMOUVOIR DISCRIMINATIONS 44 1. MESURER ET OBSERVER LES DISCRIMINATIONS ET LA DIVERSITÉ 45 1.1 47la mesure et l’Évaluation de la diversitÉ et des discriminations 1.2CrÉer un observatoire de la diversitÉ et de l’Égalité des chances 49
2. L’ÉTAT ET LES COLLECTIVITES TERRITORIALES 2.1La haute fonction publique 2.2Ouvrir les concours de la fonction publique 2.3classes préparatoires intégrées pour les écoles du service publicDes 2.4L’alternance dans la fonction publique 2.5Faciliter les stages dans la fonction publique 2.6L’achat public
50 50 53 53 54 55 56
3. L’ENTREPRISE 3.1Faire évoluer les méthodes de recrutement 3.2Susciter la création d’une fondation interentreprises pour promouvoir les bonnes pratiques 3.3Promouvoir le label diversité 3.4faveur de la diversité dans le bilan social des entreprisesInscrire les actions en 3.5la diversité au cœur du dialogue socialInscrire
4. LES PARTIS POLITIQUES 5. LES MÉDIAS
6. L’ÉCOLE 7. LA HALDE PARTIE III UN « NEW DEAL » POUR LA POLITIQUE DE LA VILLE 1. RÉINSÉRER LES QUARTIERS SENSIBLES DANS LA VILLE 1.1Poursuivre le programme national de rénovation urbaine au-delà de 2012 1.2Désenclaver rapidement les quartiers défavorisés à l’horizon du PNRU (2012) 1.3Une loi au service de la diversité dans l’habitat
61 61 63 63 65 66 67
69
73
74
76 78 78 80 81
2. ACCROÎTRE LA LISIBILITE ET LA COHERENCE DES ACTIONS MENEES EN FAVEUR DES QUARTIERS 83 2.1en difficulté inclus dans le périmètre de référence (le CUCS)Concentrer l’action publique sur les quartiers 83 2.2Faire des établissements publics de coopération intercommunale - garants de la solidarité locale - les pilotes de la politique de la ville et de la rénovation urbaine 84 2.3 85Renforcer les préfets dans leur mission pour le financement de la cohésion sociale 2.4Faire du dispositif « École ouverte » une priorité pour l’égalité des chances dans les quartiers défavorisés 86 2.5 87établissements « ségrégués » des lieux d’excellenceFaire des 2.6Développer le e-learning 88 2.7Organiser un dépistage systématique de la dyslexie, pour prévenir l’échec scolaire 89 2.8des dotations de solidarité en faveur des quartiers avec laAccroître la transparence dans l’utilisation création de comptes d’affectation spéciaux 90 2.9 91Vers un suivi et une évaluation globale et transparente de la politique de la ville
ANNEXES
SYNTHÈSE DES ACTIONS
Discours de M. le Président de la République à l’Ecole polytechnique Palaiseau 17 décembre 2008 Lettre de mission du Commissariat à la diversité et à l’égalité des chances
94 96 104 114
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