Rapport au Parlement sur l'emploi de la langue française - 2011

Délégation Générale À La Langue Française Et Aux Langues De France

Description

Conformément à la loi du 4 août 1994 relative à l'emploi de la langue française, le rapport au Parlement dresse chaque année, un état de la situation du français sur le plan national et en particulier un bilan de l'application du cadre légal. Il apporte par ailleurs un éclairage ponctuel sur la présence du français dans les organisations internationales. Dans cette seconde partie, le parti a été pris, cette année, de faire le point sur la situation du français dans les institutions de l'Union européenne et celles des Nations unies.

Sujets

• langue française
• Défense de la langue française
• Langue étrangère
• Accessibilité
• Rayonnement culturel
• Francophonie
• ONU
• Organisation internationale
• Union européenne
• langue arabe
• Enseignement des langues étrangères
• Traduction
• Culture
• Communication

Informations

• Publié par: rapports-culture-communication
• Publié le: 01 octobre 2011
• Nombre de lectures: 20
• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

Rapport au Parlement

Délégation générale à larf eaçnalugnaeis

française

et aux langues de France

Avant-propos de Frédéric Mitterrand, ministre de la Culture et de la Communication

2011

Ministère de la Culture et de la Communication

Délégation générale à la langue française et aux langues de France

Rapport au Parlement sur l’emploi de la langue française

Avant-propos de Frédéric Mitterrand, ministre de la Culture et de la Communication

2011

Remerciements

Ce rapport a été réalisé grâce au concours de nombreux services et organismes publics et privés qui contribuent à la promotion de la langue française ; la délégation générale à la langue française et aux langues de France entretient avec eux des relations étroites.

Qu'ils soient chaleureusement remerciés pour leur collaboration, en particulier :

>Le ministère des Affaires étrangères et européennes (direction des Nations unies, des organisations internationales, des droits de l'homme et de la francophonie/service des affaires francophones, direction de la politique culturelle et du français/sous-direction de la diversité linguistique et du français, direction de l'Union européenne ainsi que la représentation permanente de la France auprès de l'Union européenne, la représentation permanente de la France auprès du Secrétariat des Nations unies à New York, de l’Office des Nations unies à Genève et de l’Office des Nations unies à Vienne)

>Secrétariat général des Affaires européennes

>Le ministère de l'Économie, des Finances et de l'Industrie (direction générale de la concurrence, de la consommation et de la répression des fraudes, direction générale des douanes et droits indirects)

>Justice et des Libertés (direction des affaires criminelles et des grâces, direction deLe ministère de la l'administration pénitentiaire, direction de la protection judiciaire de la jeunesse)

>Le ministère du Travail, de l’Emploi et de la Santé (direction générale du travail, délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle)

>Le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative (direction générale de l'enseignement scolaire, direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative)

>Le ministère de la Défense (direction du service national)

>Le ministère de l’Intérieur, de l’Outre-mer, des Collectivités territoriales et de l’Immigration (secrétariat général à l’immigration et à l’intégration, direction de l’accueil, de l’intégration et de la citoyenneté)

>Le Conseil supérieur de l'audiovisuel

>L'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme

>France Télévisions

>France 3

>TV5MONDE

>Radio France

>Radio France Outre-mer

Sont également chaleureusement remerciés :

>L'Autorité de régulation professionnelle de la publicité

>L'Association française de normalisation

>Le Réseau de normalisation francophone

>Wikimédia France

>Diversum

>Titra Film

>Media Consulting Group

Sommaire

11

13

15

16 17

25

27

29

31 34 38

Avant-propos

Mieux connaitre la réalité du multilinguisme : un enjeu stratégique pour le français

Le projet l'Europe riche de ses langues / Language rich Europe

L'enquête sur les langues nationales en Europe coordonnée par la Fédération européenne des institutions linguistiques nationales (FEILIN)

L'usage des langues en entreprise (projet franco-québécois)

Le projet CELAN de la Commission européenne

Veiller à l'application d'un cadre légal garant de la cohésion sociale

I. La consommation Le bilan des actions menées par la Direction générale de la concurrence, de la consommation et de la répression des fraudes

Les actions conduites par la direction générale des douanes et droits indirects

L'action des associations agréées

II. Le monde du travail

Le cadre légal

L’application de la législation

III. Les médias audiovisuels Le CSA France Télévisions L'autorité de régulation professionnelle de la publicité

42

43

44

47

48 49

54

56

57

58

59

60

63

IV. La langue au service de l'accessibilité Accessibilité des programmes télévisés pour les personnes sourdes ou malentendantes

Accessibilité des programmes télévisés pour les personnes aveugles ou malvoyantes

Le sous-titrage

Placer la langue française au cœur de la production et de la transmission des savoirs

I. L'enjeu du français dans l'enseignement supérieur et la recherche Rappel du cadre légal Un débat dans l'enseignement supérieur et la recherche

La position du Gouvernement

II. Favoriser la diffusion de la pensée française Les données du problème

Une aide à la traduction pourrait apporter une solution à cet état de fait Les pistes pour mettre en place ce dispositif

III. L'enrichissement de la langue française Le dispositif d'enrichissement

Un nouvel outil pour associer le grand public à l'enrichissement du français

IV. Les défis de la normalisation Les normes Afnor

La normalisation au service de la Francophonie

65

66

69

73

74

75

77 78

79

80

81

82

83

84

85

88

Maitriser le français : un enjeu d'éducation et de formation

I. Les actions en direction des jeunes

L'action du système éducatif

Les partenaires du système éducatif

II. L'intervention de l'Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI) La mesure de l'illettrisme

La coordination des actions Les partenariats en 2010-2011

III. Les actions en direction des adultes

L'action de l'administration pénitentiaire L'action du ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé L'action de l'Éducation nationale en direction des adultes

IV. L'apprentissage du français pour s'intégrer

La formation linguistique au bénéfice des signataires du CAI

Le pré-CAI à l'étranger

Le dispositif de formation linguistique hors CAI

L'opération « Ouvrir l'école aux parents pour réussir l'intégration »

Développer le français dans l'univers numérique

I. Contexte et enjeux du numérique sur la langue Des enjeux plus prégnants, des usages en forte évolution Réflexions stratégiques autour des technologies de la langue

II. L'usage du français sur les portails collaboratifs à travers l'exemple de Wikipédia

Le français sur les projets Wikimédia

92 95 96 99

100

102 104

105

106 108

109 110

113 114

117

119

121

124

Communauté des Wikipédiens

Couverture thématique Multilinguisme/traductions Conclusion

III. Le nommage en France, son impact sur la langue française L'extension .fr à travers l'Observatoire des noms de domaine La perception des noms de domaine .fr L'ouverture prochaine de l'extension .fr aux caractères étendus

IV. Les projets publics autour de la langue et du numérique Etalab: le programme  Open-dataà la française

Au cœur du web de données, le projet DBPedia francophone Autres projets publics

V. Diversité linguistique, culture et développement durable Présence d'autres langues que le français sur les sites internet de l'État

Mise en perspective européenne Propension à assurer la vitalité du français par les mots de la modernité

Favoriser la diversité linguistique

I. Les langues de France

Contexte général

Les médias

L'enseignement

II. La situation de l'occitan

126

127 128

129

131

132 135

137

138

142

144

149

150

164

172

III. L'enseignement de la langue arabe

Situation générale

Renforcement des dispositifs existants Projets en cours

IV. Une stratégie pour les outre-mer : les États généraux du multilinguisme dans les outre-mer organisés à Cayenne en décembre 2011

L’Union européenne

I. La place du français dans les institutions européennes II. La pratique du français et du plurilinguisme durant les présidences belge et hongroise

III. Les pratiques linguistiques dans les salles de presse

IV. Les langues utilisées dans la communication à destination du citoyen européen

V. Les pratiques linguistiques au service européen pour l'action extérieure SEAE

VI. L'action de la France et de la Francophonie

Organisations internationales Les Nations unies

I. Le Secrétariat des Nations unies à New York II. L'Office des Nations unies à Genève

III. L'Office des Nations unies à Vienne