Rapport de la Mission Cadres Hospitaliers
Description
Dans le cadre de la réforme de la gouvernance hospitalière, caractérisée par les ordonnances de mai 2005 et la loi du 21 juillet 2009 portant réforme de l'hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires, Chantal de Singly a été chargée de conduire une mission sur la formation, le rôle, les missions et la valorisation des cadres hospitaliers. Accompagné des propositions de la mission, le rapport s'articule autour de trois grandes parties : rôle des cadres et son évolution dans un hôpital confronté à des demandes sociales fortes et à des transformations rapides ; modes d'organisations de travail portées par des cadres plus autonomes et dotés de capacité d'agir élargies, associés à une évolution du recrutement et du développement des compétences des cadres ; propositions liées au positionnement des cadres dans l'organisation hospitalière, qui doivent être mieux impliqués dans les processus de décision de l'établissement, davantage représentés dans les instances institutionnelles et enfin bénéficier d'une plus grande reconnaissance statutaire et financière à la hauteur des responsabilités qui leur sont confiées.
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Informations
| Publié par | rapports-societe |
| Publié le | 01 septembre 2009 |
| Nombre de lectures | 15 |
| Licence : |
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| Langue | Français |
| Poids de l'ouvrage | 3 Mo |
Extrait
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Comment les cadres répondent aux évolutions de l’hôpital ....................................................................... 38 II Construire et développer les compétences des cadres hospitaliers ............................................................. 47 II.1 Repérer les futurs cadres ............................................................................................................................ 48 II.2 Mettre en place pour tous les cadres hospitaliers des formations initiales universitaires et professionnelles................................................................................................................................................. 50 II.3 Former tout au long de la vie professionnelle ............................................................................................ 56 II.4 Développer le conseil, l’expertise et la recherche en management.......................................................... 59 II. 5 Evaluer les pratiques professionnelles managériales................................................................................ 62 II.6 Investir des lieux de formation régionaux et nationaux.............................................................................. 65 III Affirmer le positionnement des cadres au sein du système hospitalier..................................................... 70 III.1 S’engager dans une politique managériale............................................................................................... 71 III. 2 Organiser un réel positionnement institutionnel de l’encadrement ......................................................... 78 III.3 Renforcer la reconnaissance statutaire et financière des cadres .............................................................. 80 ........................................................................................................................................................... 91 ...................................................................................................................... 93 #$%&' () * +', %-./', .' ,-(0'........................................................................................................ 93 FICHE N°2 : LES CADRES ADMINISTRATIFS....................................................................................... 96 FICHE N°3 : LES CADRES TECHNIQUES............................................................................................ 100 FICHE N°4 : LES CADRES SOCIO-EDUCATIFS.................................................................................. 101 FICHE N°5 : LES SAGES-FEMMES CADRES.......................................................................................... 102 ! ! ..................................................................... 103 .................................................................................................................................................. 113 ! ! ................................................................................. 114 ............................................................................................................................. 116 ............................................................................................................................ 120 Table des matières............................................................................................................................................. 122
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