Se repérer et situer les éléments observés, son parcours, grâce à

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Arts Visuels_________________________________________________________ Se repérer et situer les éléments observés et son 1. Repérer des éléments observés et dessiner son parcours de Ressources parcours, grâce à…. mémoire. la carte 1.

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Se repérer et situer les éléments observés et son
parcours, grâce à….
la carte
Dessin de mémoire, après promenade au parc
Maquette d’ un quartier de Cronembourg.
1. Repérer des éléments observés et dessiner son parcours de
mémoire.
1.1 Une promenade a été réalisée dans la ville, le village… Cette
sortie a permis une prise de repères et d’indices visuels
: photos,
frottages et / ou croquis.
Une collecte d’éléments a peut - être eu
lieu…
1.2 De retour en classe, se remémorer oralement les différents
endroits par lesquels on est passé : placer les photos / croquis
réalisés dans l’ordre chronologique de la promenade. Nommer les
différents endroits.
1.3 Dessiner de mémoire le parcours, le « chemin » effectué.
( crayons de papier, de couleurs / feutres ).
1.4 Jouer avec les photos réalisées :
continuer
la photo, dessiner le hors champ, ce qui n’est pas
visible sur le cadrage réalisé.
Transformer
la photo : la colorer, la recadrer sur un détail,
l’ agrandir au photocopieur.
2. Construire la maquette du lieu visité
( voir fiche environnement )
2.1
Photographier la maquette en
variant le point de vue
Photo de la maquette prise du dessus / prise de côté.
Eclairer de diverses façons, jouer avec les ombres.
2.
2.2
Dessiner :
à partir de la photo prise du dessus
:
réaliser une
première ébauche de
plan.
3. Confronter avec le plan réel du lieu.
( plan cadastral ou plan /
carte agrandis au photocopieur ).
Placer autour du plan, en les situant les photos ou représentations
des lieux et des éléments observés. Les nommer et écrire leur
noms.
Tracer à nouveau, le trajet réalisé en nommant les différents lieux
rencontrés.
Ressources
Voir fiche environnement :
L’immersion sensorielle.
La maquette.
Des albums de la littérature enfantine :
o
« Les cartes de ma vie » de S.Fanelli .
SEUIL 1988
o
« Du haut du ciel » de S. JENKINS
. CIRCONFLEXE. 1995
o
« Une histoire sombre, très
sombre » de R. BROWN. Folio
benjamin 1983.
o
« Suivons ce chat » de M.Izawa.
ARCHIMEDE. 1993
La filature d’un chat à travers la ville et
la découverte de ses habitudes de vie
au fil de la journée. Une représentation
de son parcours sur un plan et un
emploi du temps.
o
« Petits bleus dans Paris » de J.
LEBLOND et V.WILLEMIN. Ecole
des loisirs. 1993
Une promenade photographique dans
Paris ( photos noir et blanc ) à l’aide
d’une mascotte bleue.
Fiche réalisée par Isabelle GROSREY. CPD AV
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