CORRECTION BAC STMG, STL, ST2S, STI2D, STD2A ESPAGNOL LANGUE VIVANTE 1 2017

Description

I- COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT (10 points)
Contestar en español
DOCUMENTO A
1 – Di si las afirmaciones siguientes son correctas o falsas. Justifica cada respuesta con un
elemento sacado del texto.
a- Doña Jesusa y doña Itzel siempre mantuvieron buenas relaciones. = Falso
« Entre doña Jesusa y doña Itzel nunca hubo una buena relación hasta que Júbilo nació »
b- Doña Jesusa y doña Itzel eran del mismo origen. = Falso
« Doña Itzel era ciento por ciento de origen maya y desaprobaba la mezcla de su raza con la sangre española de doña Jesusa »
c- Doña Itzel cambió de actitud después del nacimiento de Júbilo. = Correcto
« Fue hasta que Júbilo nació que la situación cambió. La abuela empezó a frecuentar nuevamente la casa de su hijo »
d- Todos los nietos de Doña Itzel hablaban dos idiomas. = Falso
« Júbilo se convirtiera en el primer nieto bilingüe que doña Itzel tenía. »
2- Justifica la afirmación siguiente con un elemento sacado del texto:
Júbilo favoreció la unidad familiar gracias a su conocimiento de las lenguas.
« El niño se encargó de prestar sus servicios como intérprete oficial de la familia. Al momento de traducir, siempre añadía una o dos palabras amables… »

Sujets

• Espagnol
• 1
• Techno
• BAC
• Langue vivante
• 2017
• Correction

Informations

• Publié par: Studyrama
• Publié le: 23 juin 2017
• Nombre de lectures: 12 863
• Langue: Français

Extrait

BaccalauréatTechnologique

Session 2017 Épreuve :Espagnol LV1

Durée de l’épreuve : 2 heures

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PROPOSITION DE CORRIGÉ

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1

I – COMPRÉHENSION DEL’ÉCRIT : 10 points Contesta en español Documento 1: 1. Precisa en qué paísse sitúa la escena y en qué lugar preciso. La escena se sitúaen Argentina, en la Plaza de Mayo. 2. Copia la afirmacióncorrecta y justifícala con un elemento deltexto. Las catorce mujeres se reúnen : b) Porque quieren saberdónde están sus hijos. « Son las madres de hijosdesaparecidos. Reclaman justicia ysaber dónde están. » linea 23 3. En 1977, las autoridades del país no toleraban las manifestaciones.Copiados expresiones del textoque ilustran esta afirmación. « ¡Ustedes no pueden estar acá (3)! » linea 11 « ¡Acá no se permiten concentraciones! » linea 13 4.Di si la afirmación siguiente es verdadera o falsa. Justifica turespuesta con dos expresiones del texto. Las mujeres manifiestan gritando. Esta afirmación es falsa.«sin una palabra » linea 14 ; « mudas,en silencio total. » linea 16 5. Justifica cada propuesta con un elemento del texto. a) Estas mujeres no tienen miedo a afrontar las autoridades.«Es lo que ellas quieren : ponerlonervioso. » linea 4 b) Estas mujeres sonperseverantes.« Ya vinieron otros jueves. Siempre los jueves. » linea 27 c) Algunos no respetana estas mujeres.« donde se burlan deellas y las llaman “las locas”.» linea 32 6. Citala frase deltextoque muestra que manifestar es suúltima esperanza. « Ellas pidieronnoticias de sus hijosdesaparecidosenministerios, iglesias y comisarías, a abogados y a militares... y nadie les respondió nuncanada. » lineas 293031

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Documento 2: 7. Identifica y copia la información que muestra que la lucha de lasabuelas de Plazade Mayo no fue inútilpara otras familias. « La organización Abuelasde Plaza de Mayo, presidida por Estelade Carlotto, harecuperado 116 nietosde los 500 niños que fueron robadosal nacer en maternidadesclandestinasdurante el cautiverio (*) de sus madresenla última dictadura (1976/83). »linea78 Répondre en français auxdeux questions suivantes (8 et 9). 7. Quelles relationsexistetil entre les documents 1 et 2 ? Les documents 1et 2 traitent tous les deux de femmes qui se sont rassemblées et quiont manifesté pour savoir ce que sont devenus leurs enfants ou leurs petits enfants qui ont disparusous le régime dictatorial en Argentine entre 1976et 1983. 9. En quoi les documents2et 3 illustrentils de façon complémentaire le rapport à la mémoire ? Le document 2 illustre le rapport à la mémoire car le gouvernementargentin a décidé d’émettre un billet monétaire en hommage à la lutte pour les droitsl’homme que de «LasAbuelas y Madresde Plazas de Mayo »ont menée entre 1976 et 1983, alors que le document 3 illustre le rapport à la mémoire du fait quela municipalité de Madrid a décidé de rebaptiser des rues de sa ville afin de faire disparaître les noms ayant des références au franquisme. II – EXPRESSIONÉCRITE: 10 points Le/la candidat/e traiteral’une des deux questions, au choix : 1) ¿En qué medida los documentos 1 y 2 ilustran un aspecto de lanociónMitos y Héroes?(unas 15 líneas) Primero, podemosdefinir los mitos y heroes como personasque forman parte integral de la cultura deuna sociedad. Constituyen y transmiten, muchas veces oralmente, su historia, suscostumbres o sus creencias, es decir suidentidad. Por un lado, podemos decir que los documentos 1 y 2 ilustranun aspecto de esta noción porque tratande mujeres que luchan para el derechohumano, es decir que luchan y manifiestanpara saber donde están sus hijos o sus nietos desaparecidos durante ladictadura en Argentina. Por otro lado, podemos notar que son mujeres valientes porque desafían a las autoridades.Sin embargo,años después, estas mismas autoridadesdecidieron emitir un billete en homenaje a estas mismas mujeres, lo que muestra bienque estás están consideradas como heroínas. OU

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2) En los documentosy 3 se evocan decisione 2 spor tomadas regímenesdemocráticosalrededor de la memoria histórica.Comenta estas decisiones y dien qué pueden ser importantes. (unas 15 líneas) Primero, podemosnotar que en los documentos 2 y 3 seevocan decisiones tomadas por regímenesdemocráticos alrededor de la memoria histórica. En efecto, en el documento 2, el gobierno argentino decidió emitir un billetehomenaje a en mujeres que luchan yque manifiestan por los derechos humanos durante la dictadura en Argentina, aunque en el documento 3, se trata de uncambio de nombre de calles en Madrid porque tienen referencias franquistas y el ayuntamiento quiere hacer desaparecer los rastros del franquismo y poner de relievecomo« heroes » escritores, etc. Por un lado, me parece que estas decisiones son muy importantes porque valoran a personas quelucharon para causas humanas, es unreconocimiento de sus luchas y desu valor. Así estas personas estás consideradas como « heroes ». Y por otro lado,pienso que es importante hacer desaperecer todas referencias a la guerra civilo a la dictadura en España porque esmejor reconocer a personas valientes parala paz o la cultura que reconocer a personas que fueron responsables de la guerracivil, porque estás no son « heroes ».

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