Réussir l'épreuve de littérature au Bac L 2011 !

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• BAC
• Beckett
• Charles de Gaulle
• Littérature
• Pascal Quignard
• Homère
• bac l

Informations

• Publié par: lewebpedagogique
• Publié le: 24 mai 2011
• Nombre de lectures: 102
• Langue: Français

Extrait

KarelParmoli
RÉUSSIRSONÉPREUVEDELITTÉRATUREAUBAC2011!
RévisionspourlebaccalauréatdeTerminaleLittéraire


SOMMAIRE

I.RAPPELSMETHODOLOGIQUESSURL'EPREUVE…………………………………………………..…….p.2
II.L'ODYSSEED'HOMERE,CHANTSVAXIII(ANTIQUITE)…………………………………………..…p.4
III.FINDEPARTIE,DESAMUELBECKETT,PUBLIEEN1957…………………………………..….……p.10
IV.«LESALUT»MEMOIRESDEGUERREDUGENERALDEGAULLE,publiéesen1959.…p.16
V.TOUSLESMATINSDUMONDEDEPASCALQUIGNARD,publiéen1991………..….………p.23






1
REVISIONSPOURLEBACCALAUREATDETERMINALELITTERAIRE
RÉUSSIRSONÉPREUVEDELITTÉRATUREAUBAC2011!

I.RAPPELSMETHODOLOGIQUESSURL'EPREUVE

Lesujetestcomposédedeuxquestions.Laquestion1abordeuneparticularitédel'œuvre(étude
d'unpersonnage,d'unépisodeoud'unthèmeimportant)alorsquelaquestion2portesurl'œuvre
danssonensemble.
Question1:8points/Question2:12points.
Ilfautdoncprendreencomptecettedifférencedenotationetconsacrerdavantagedetempsàla
question2dontlaréponseseradéveloppéepluslonguementquelapremière!
Tempsdel'épreuve:2heures.Attention,ilfautconnaîtredesexemplesprécisetdescitationsdes
4œuvresauprogrammecarpendantl'épreuveécritevousnedisposezpasdecesdernières.
Conseil:faireunefichedecitationsimportantesparœuvreàapprendreparcœur.Possibilité
d'apprendresurtoutdesexpressionsimportantesoudescitationscourtesafindelimiterletemps
d'apprentissage.
Pourplusd'efficacité,mettezenregarddechaquecitation,uneanalysepossible,despistes
d'interprétationsoudesmotsclés(personnage–structuredel'œuvre–genreetregistres-...)

LESETAPESASUIVRE:
1)Choisirrapidementlesujetenfonctiondevotreconnaissanceetdevosaffinitésavecles
différentesœuvresmaissurtoutenfonctiondelamaîtrisedesnotionsliéesauxdifférentssujets.Il
nefautdoncpasfaired'impassesurl'unedesœuvres!
2)Analysedusujetchoisi:5minutes
 Repérerlestermesclésetlessouligner
 Définirprécisémentchaqueterme:différentssens,associationsd'idées,synonymeset
antonymes.Celapermetd'élargirlespistesderechercheetdenepaslimiterlesujetàun
seulaspectréducteur.
 Définirlepointdevueadoptésurl'œuvre:est-ceunevisionobjectivedel'œuvreouau
contraireunavisdiscutable?
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