Fiche de poste Classe relais du collège Rimbaud

Arthur Rimbaud

Description

Niveau: Supérieur

• fiche - matière potentielle : poste


• cours - matière potentielle : session en fin de session renseigner

FICHE DE POSTE – CLASSE RELAIS COLLEGE ARTHUR RIMBAUD 08000 CHARLEVILLE-MEZIERES Le dispositif La classe relais implantée au collège Arthur Rimbaud de Charleville-Mézières a vocation à accueillir, accompagner et former des élèves de collège en situation de décrochage scolaire avéré et manquant de repères scolaires et sociaux afin de leur permettre de se réinsérer dans un cursus de formation. La prise en charge des élèves est organisée par sessions situées entre chaque période de vacances scolaires et s'effectue dans un local du collège. L'équipe de la structure est constituée d'un enseignant référent, d'un éducateur spécialisé à temps partiel du service de la Protection Judiciaire de la Jeunesse et d'un assistant d'éducation à temps plein. Peuvent être mobilisés, selon les besoins et les projets de la structure, des enseignants de collège pour assurer de façon ponctuelle des enseignements complémentaires (anglais, technologie, arts plastiques…) ainsi que des partenaires extérieurs. Profil du poste d'enseignant (voir également tableau de synthèse joint) Un professeur du premier ou du second degré titulaire de l'académie (spécialisé ou non), qui devra être capable de : prendre en responsabilité un groupe classe d'environ 10 élèves élaborer un projet pédagogique qui réponde tant à des objectifs de remédiation scolaire que de resocialisation mobiliser et coordonner les activités de l'équipe pédagogique autour de ce projet faire connaître ce projet et promouvoir l'action de la classe-relais auprès des collèges du département se rapprocher de partenaires susceptibles d'enrichir le

• classe relais


• assurer


• lien avec les établissements d'origine assurer


• lien avec la famille elaborer


• lien avec le projet d'établissement participer aux concertations sur le projet participer au conseil pédagogique


• cohérence pédagogique


• origine avant l'arrivée


• façon ponctuelle des enseignements complémentaires

Sujets

• Ardennes (département)
• Arthur Rimbaud
• Boucher

Informations

• Publié par: zauj
• Nombre de lectures: 291
• Langue: Français

Extrait

FICHE DE POSTE–CLASSE RELAIS COLLEGE ARTHUR RIMBAUD 08000 CHARLEVILLE-MEZIERES Le dispositif La classe relais implantée au collège Arthur Rimbaud de Charleville-Mézières a vocation à accueillir, accompagner et former des élèves de collège en situation de décrochage scolaire avéré et manquant de repères scolaires et sociaux afin de leur permettre de se réinsérer dans un cursus de formation. La prise en charge des élèves est organisée par sessions situées entre chaque période de vacances scolaires et s’etueffecdans un local du collège. L’équipe de la structure est constituée d’un enseignant référent,d’unspécialisé à tempséducateur partiel duservice de la Protection Judiciaire de la Jeunesse etd’un assistant d’éducationà temps plein. Peuvent être mobilisés, selon les besoins et les projets de la structure, des enseignants de collège pour assurer de façon ponctuelle des enseignements complémentaires (anglais, technologie, arts plastiques…) ainsi que des partenaires extérieurs. Profil duposte d’enseignantsynthèse joint)(voir également tableau de Un professeur du premier ou du second degré titulaire de l’académie (spécialisé ou non), qui devra être capable de : prendre en responsabilité un groupe classe d’environ 10 élèves élaborer un projet pédagogique qui réponde tant à des objectifs de remédiation scolaire que de resocialisation mobiliser et coordonner les activités de l’équipe pédagogique autour de ce projet faire connaîtrece projet et promouvoir l’action de la classe-relais auprès des collèges du département se rapprocher de partenaires susceptibles d'enrichir le travail de la classe (associations, éducateurs, entreprises...) faire le lien avec le collège d’origine de chacun des élèves envoyés dans le dispositif faire le lien avec les familles des élèves évaluer et rédiger des bilans pour rendre compte des actions engagées suivre l’élève dans sa période de réintégration au collège ou dans son nouveau parcours de formation Savoir-être requis: sens des relations, de la communication,de l’organisation, écoute,respect de la confidentialitéd’analyse et de synthèse, savoir travailler en équipe., disponibilité, adaptabilité, esprit Disposant d’une bonne connaissance du système éducatif, il manifestera un intérêt marqué pour la didactique (expériences souhaitées dans le domaine de la pédagogie par objectifs et de l’évaluation par compétences).