INSTITUT D'ADMINISTRATIONDES ENTREPRISES DE LIMOGES

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Niveau: Secondaire, Lycée, Première

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INSTITUT D'ADMINISTRATIONDES ENTREPRISES DE LIMOGES EXAMEN ANNEE 2007-2008 1ère session 1er semestre Master 1re année Sciences du management Matière : Méthodes de collecte et d'analyse des données Durée : 2H Les calculatrices non programmables et non graphiques sont autorisées. Les résultats numériques (SPSS) joints en annexe doivent être commentés et joints à la copie. (Reportez votre numéro d'anonymat sur la première page) Questions de cours (2 points) Présenter rapidement les objectifs de l'analyse factorielle discriminante. 1) Qu'appelle-t-on variance intra-classes et variance extra-classes ? 2) Que représentent les fonctions discriminantes ? A quoi servent-elles ? Exercice I (8 points) On se propose d'étudier les modèles de téléphones mobiles commercialisés en novembre 2007, à partir de 7 caractéristiques : – Communication : autonomie en communication exprimée en heures. – Veille : autonomie en veille exprimée en jours – Poids : poids du téléphone en grammes – Vo : volume du téléphone en dm3 (= epaisseur x largeur x hauteur) – Photo : la résolution de l'appareil photo inclus exprimée en Millions Pixels – Memoire : la quantité de mémoire (de stockage) installée dans le téléphone (en Mo) – Prix : prix public conseillé en euros Source : The Phone House, Novembre 2007 1) Commenter les deux premiers tableaux (statistiques descriptives etmatrice des corrélations).

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INSTITUT D’ADMINISTRATION DES ENTREPRISES DE LIMOGES
Ère 1 session
EXAMEN ANNEE 2007-2008
re Master 1 annÉe Sciences du management
MatiÈre : MÉthodes de collecte et d’analyse des donnÉes DurÉe : 2H
Les calculatrices non programmables et non graphiques sont autorisÉes.
er 1 semestre
Les rÉsultats numÉriques (SPSS) joints en annexedoiventtre commentÉs et joints À la copie. (Reportez votre numÉro d’anonymat sur la premiÈre page)
Questions de cours(2 points) PrÉsenter rapidement les objectifs de l’analyse factorielle discriminante. 1)Qu’appelle-t-on variance intra-classes et variance extra-classes ? 2)Que reprÉsentent les fonctions discriminantes ? A quoi servent-elles ?
Exercice I(8 points) On se propose d’Étudier les modÈles de tÉlÉphones mobiles commercialisÉs en novembre 2007, À partir de 7 caractÉristiques : Communication: autonomie en communication exprimÉe en heures. Veille: autonomie en veille exprimÉe en jours Poids: poids du tÉlÉphone en grammes Vo: volume du tÉlÉphone en dm3 (= epaisseur x largeur x hauteur) Photo: la rÉsolution de l’appareil photo inclus exprimÉe en Millions Pixels Memoire: la quantitÉ de mÉmoire (de stockage) installÉe dans le tÉlÉphone (en Mo) Prix: prix public conseillÉ en euros Source : The Phone House, Novembre 2007 1)Commenter les deux premiers tableaux (statistiques descriptives et matrice des corrÉlations). Pour quelle caractÉristiques les tÉlÉphones ÉtudiÉs prÉsentent-ils le plus de diÉrences ? de simi-litudes ? 2)Une analyse en composante principale a ÉtÉ rÉalisÉe (Analyse factorielle 1). a)Commenter les rÉsultats. b)Que peut-on dire de la mÉmoire installÉe dans les tÉlÉphones ? c)Que peut-on dire des tÉlÉphones Nokia N90, N95 et N81 ? d)Quelle est la particularitÉ de la gamme Sony-Ericsson ? 3)Quels sont les dÉfauts de cette ACP ? Comment les rÉsoudre ? 4)Une seconde ACP a ÉtÉ rÉalisÉ (Analyse factorielle 2). a)En quoi diÈre-t-elle (techniquement) de la premiÈre ? Pouvez-vous justier le choix fait ? b)Analyser les rÉsultats. 5)Que pouvez-vous dire de la rÉsolution photo de ces tÉlÉphones ? Comment amÉliorer (l’Étude) de cette variable ?
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