L intégration des revues électroniques dans les pratiques un processus d appropriation observé auprès de chercheurs du Commissariat l Energie Atomique CEA
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Niveau: Secondaire, Lycée
1 L'intégration des revues électroniques dans les pratiques : un processus d'appropriation observé auprès de chercheurs du Commissariat à l'Energie Atomique (CEA) [Ce document est la version auteur d'un chapitre d'ouvrage collectif publié dans « Les chercheurs et la documentation numérique : nouveaux services et usages », ouvrage dirigé par Ghislaine Chartron, Editions du Cercle de la Librairie, 2002, pp. 173-187] Introduction Quels sont les usages des revues électroniques par les chercheurs ? Comment parvenir à les connaître et à les comprendre alors même que ce nouveau support semble éloigner les utilisateurs des centres de ressources traditionnels et rend plus difficile le suivi de pratiques en pleine évolution ? C'est pour rendre compte des premiers éléments d'observation sur l'intégration des revues électroniques dans le système de la communication scientifique, et, au-delà de la simple dimension technique, le potentiel de changement sur les formes et les pratiques de l'information scientifique publiée par le biais des articles et des revues, que nous avons mené cette étude1. Afin d'appréhender, à partir de la diversité subjective des pratiques, les éléments permettant de construire une typologie d'usages significative, nous avons choisi de privilégier une approche qualitative, basée sur une analyse large du contexte des activités scientifiques dans lesquelles s'insèrent ces usages. Pour cela, nous avons réalisé des entretiens auprès d'une population de 40 chercheurs et doctorants de différents laboratoires du CEA.

  • marge de pratiques nouvelles

  • electronique

  • usages des revues électroniques

  • accès croissant aux revues électroniques

  • documentation numérique

  • programme numérisation pour l'enseignement supérieur

  • outils en ligne

  • acculturation de la technique


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      Lhh   mm  : q x   E   C E( L ) 3) ( 8
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