L Øvaluation des compØtences des Øl ves de cinqui me

Description

Niveau: Secondaire, Collège, Cinquième
03.21 AVRIL IS S N 1 2 8 6 -9 3 9 2 L?Øvaluation des compØtences des Øl?ves de cinqui?me en septembre 2002 L?Øvaluation diagnostique en dØbut de cinqui?me a eu lieu en 2002 pour la premi?re fois. Elle permet aux enseignants d?avoir, d?s la rentrØe, une meilleure apprØciation de certaines compØtences, en français et en mathØmatiques, des Øl?ves qui s?engagent en cinqui?me. Comme toutes les Øvaluations diagnostiques, elle n?est pas destinØe à mesurer le niveau des Øl?ves en rØfØrence à des objectifs de dØbut de cycle ni à suivre dans le temps l?Øvolution de ce niveau. Elle constitue un outil professionnel qui permet aux enseignants d?apprØcier certains points forts et certains points faibles de leurs Øl?ves et de mettre en place des situations pØdagogiques adaptØes. Cette Note d?Information prØsente une synth?se globale de ces points forts et de ces points faibles. UNE ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE Les Øvaluations que passent tous les Øl?- ves en dØbut de cinqui?me ont un objectif diagnostique. Elles sont destinØes à aider les enseignants, à partir de l?analyse des rØsultats de chaque Øl?ve, à mettre en place des situations pØdagogiques adaptØes à chacun et à l?ensemble des Øl?ves. Elles devraient Øgalement permettre d?engager, avec les enseignants du cycle prØcØdent, une rØflexion sur les acquis des Øl?ves et les compØtences qu?ils devraient maîtriser en dØbut de cycle central pour s?en- gager dans de nouveaux apprentissages.

• cinqui?me


• l?intørieur d?un


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Sujets

• Cinquième
• Dauphin

Informations

• Publié par: profil-etta-2012
• Nombre de lectures: 13
• Langue: Français

Extrait

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A’évPVhPfiaY STe RaXbéfTYRTe STe éVmvTe ST RiYchimXT TYeTbfTXQdT0220

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DGd cldfReAed UG aGfvGUe EZUUGc RPGf à EGd DZSaAcAPdZUd E’fUG AUUlG dfc R’AfecG) LGd PeGSd EGd acZeZDZRGd ZUe lel claAcePd GU DOASad Ge GU DAaADPeld) LGd DOASad% AU( Dcld EAUd RGd acZLcASSGd% dZUe EGd cGLcZf( aGSGUed E’PeGSd bfP DZccGdaZUEGUe à fU GUdGSCRG E’ADePvPeld dalDPIPbfGd) LGd DAaA( DPeld dZUe EGd GUdGSCRGd EG dAvZPc(IAPcG à ElvGRZaaGc Af DZfcd EGd AaacGUePddALGd) 8OADfU EGd PeGSd Ef acZeZDZRG Gde APUdP PU( DRfd EAUd fU DOASa Ge EAUd fUG DAaADPel)

1 2L IÉLNAM0ML GAEB0NO GNIB0LGN2DMND21VI2ILIM 12L IÉNLLIM2L

LGd dDZcGd SZhGUd EG clfddPeG acldGUeld dZUe EGd cGajcGd% SAPd UG DZUdePefGUe GU cPGU EGd UZcSGd) IRd UG cGUEGUe DZSaeG UP EG RA EPvGcdPel EGd lRjvGd UP EG DGRRG EGd dP( efAePZUd acZaZdlGd) LGd cldfReAed aAc DOASa AaaZceGUe EGd PUIZcSAePZUd dhUeOlePbfGd bfP EZUUGUe cA( aPEGSGUe fUG vPdPZU E’GUdGSCRG EGd aGc( IZcSAUDGd E’fU LcZfaG Zf E’fU PUEPvPEf) PZfc AfeAUe% GRRGd UG aGcSGeeGUe aAd E’AvZPc fUG DZUUAPddAUDG aclDPdG EGd AD( bfPd Ge EPIIPDfReld EG DOAbfG lRjvG) SGfRG fUG AUARhdG EGd claZUdGd% PeGS aAc PeGS (Zf aAc cGLcZfaGSGUe E’PeGSd)% AvGD fU cGeZfc Afg acZEfDePZUd EGd lRjvGd% dGcA dfd( DGaePCRG EG R’AaaZceGc) 2Y fdPYlPie LG dDZcG SZhGU LRZCAR Gde EG 30%/ %% dZPe /-%6 PeGSd clfddPd dfc RGd 00 acZaZdld)

1 B)ELU) I – 0EocLd La fcAaçAid (duc 1(() EZeMUATMEMeéTjvMe,)%TMebTgeN9SATMeMZNd9Zi9Se,)%TMebTgeNadfeMZNd9Zi9Se CR9Ube(C9b9CSfée 5ayMZZMÉC9df-fybM5ayMZZMÉC9df-fybM5ayMZZMÉC9df-fybM 79aSdTSdM(CaUbdMZEdMgZfMhfM(,4SfMUe)22%/-)%--4%0,-%/49%,2%3 79v-3%--0%91)eUMfS1%-,49%34/%9,/%gEadgMdShMfZ,(MfSdadSéC(PdM 8FcfN RUcCAU Nb PfAblATg (gif ,)))30(- ,5(4 -3(15(5 59(,1(0 8IDdebI : PIc iPhvIc AZZAbdISASd Ae MbUeZI EIc ,) % E’iPhvIc AyASd PI RUiSc CiIS biecci P’iZbIevI EI LbASgAic USd eS cDUbI RUyIS EI -2%0 % EI bieccidI. 8Ic iPhvIc AZZAbdISASd Ae MbUeZI EIc ,) % E’iPhvIc AyASd PI RUiSc CiIS biecci USd eS cDUbI RUyIS ZUeb PI DNARZ cAvUib(PibI EI -4%0 % EI bieccidI. 8’iDAbd(dyZI Icd eS iSEiDAdIeb EI EicZIbciUS AedUeb EI PA RUyISSI. 8Ic cDUbIc EIc ,) % PIc ZPec LAiCPIc cUSd dbhc NidibUMhSIc (iDAbd(dyZI iRZUbdASd ZAb bAZZUbd AecDUbIRUyIS.) 8IccDUbIcàPi’SdibiIebE’eSDNARZUeE’eSIDAZADidicUSdZPecEicZIbcicaeIPIcDUbIMPUCAP.8AZPecMbASEIEicZIbciUSàP’iSdibiIebE’eSDNARZUeE’eSI DAZADidiZIedêdbIPiiIAeZPecZIdidSURCbIEi’dIRc.

L’GUdGSCRG EGd PeGSd A lel DRAddl GU EGfg DOASad% « SAvZPc RPcG » Ge « SAvZPc lDcPcG »% bfP DZccGdaZUEGUe DOADfU à fUG DAaADPel 7 « 8ZSacGUEcG fU eGgeG » aZfc RGd DZSaleGUDGd GU RGDefcG% Ge « PcZEfPcG fU eGgeG » aZfc RGd DZSaleGUDGd GU lDcPefcG (tableau I et graphique 1).IR Gde PSaZc( eAUe EG dZfRPLUGc bfG RG eGgeG dZfSPd à R’lvARfAePZU GU RGDefcG leAPe fU eGgeG RZUL Ge RPeelcAPcG (PR d’ALPe EG R’PUelLcARPel E’fUG UZfvGRRG)% AvGD fUG dhUeAgG DZSaRGgG Ge fU RGgPbfG dZfeGUf bfP aZfvAPGUe GU cGU( EcG R’ADDjd EPIIPDPRG Afg lRjvGd aGf GUecAî( Uld à RA RGDefcG Ge à R’lefEG EG eGgeGd RZULd) LG dDZcG SZhGU EG clfddPeG EAUd RGd EP( vGcd DOASad Gde cGRAePvGSGUe OlelcZLjUG) IR Gde EG 33%0 % aZfc RG DOASa « SAvZPc RPcG » Ge EG 26%1 % aZfc RG DOASa « SAvZPc lDcPcG ») 8Gd dDZcGd SZhGUd UG cGUEGUe DG( aGUEAUe aAd DZSaeG EG RA EPvGcdPel EGd cl( aZUdGd EGd lRjvGd Ge ZU UG dAfcAPe AaaclD DGRRGd(DP GUZCdGcvAUe dGfRGSGUe RG dfReAed LRZCAfg à DOADfU EGd PZfc DG IAPcG% PR Gde UlDGddAPcG DZSaeG RA vAcPlel EG EPIIP RA claAcePePZU EGd c E’fU SêSG DOAS à cldfReAe lbfPv PSaZceAU EG UZ LGd

acZIPRd E’lRjvGd Ge EG DRAddGd% AIPU EG SGeecG GU aRADG EGd aAcDZfcd EG IZcSAePZU PUEPvP( EfARPdld Ge EG aRAUPIPGc RGfc GUdGPLUGSGUe ) 8’GdeaZfcRADAaADPel hNjhfNibN»fP«TiMc bfG R’ZU ZCdGcvG RG aRfd LcAUE lDAce GUecG RGd .- % EGd lRjvGd bfP ZCePGUUGUe RGd cldfR( eAed RGd aRfd IAPCRGd (/0%6 % GU SZhGUUG) Ge RGd .- % bfP ZCePGUUGUe RGd cldfReAed RGd aRfd lRGvld (56%. % GU SZhGUUG) ; DGe lDAce PS( aZceAUe aGfe d’GgaRPbfGc aAc RA DZSaRGgPel EGd eâDOGd EGSAUElGd à R’lRjvG EAUd DGe GgGcDPDG Ge RA EPIIPDfRel% aZfc RGd aRfd IAP( CRGd% EG SGeecG GU œfvcG eZfeGd RGd DZSal( eGUDGd AfgbfGRRGd PR Gde IAPe AaaGR (tableau I). LA DAaADPel fMiNhbjNC«acfdbNhN» ZCePGUe fU dDZcG SZhGU EG 33%0 % EG clfd( dPeG% dZPe ..%6 PeGSd clfddPd dfc .5) GRZCARG( SGUe% RGd PeGSd EG aclRjvGSGUe Ge EG

A G3EBIFL7 & – GédNfhVhVcb gRZcb ZR gPcfR Rb SfNbnNVg QRg éZojRg QR PVbeiVoaR

24,2 17,9 15,9 14,1 9,3 7,5 1,0 1,2 5,8 3,0 0-10 10-2020-30 30-40 40-50 50-60 60-70 70-80 80-90 +de 90 Score sur 100 8IDdebI : -0%- % EIc iPhvIc USd eS cDUbI ceb ,)) IS LbASgAic DURZbic ISdbI 2) Id 3). 8Ic ,) % PIc ZPec LAiCPIc USd eS cDUbI ceb ,)) iSLibiIeb à .3.

RGDefcG (DPUb EG DGd PeGSd ZCePGUUGUe EG 1- à 20 % EG clfddPeG dGfRGSGUe)) EU ElCfe EG DPUbfPjSG% RGd lRjvGd lacZfvGUe GUDZcG EGd EPIIPDfReld à cGalcGc RGd EPIIlcGUed eGcSGd bfP cGUvZPGUe à fU SêSG clIlcGUe) LA DAaADPelfTiNhbjNNh»«PMifcZC( ePGUe fU dDZcG SZhGU EG 26%1 %% dZPe 5%6 PeGSd clfddPd dfc .2) PRfd EG 5- % EGd lRjvGd dZUe DAaACRGd EG acZEfPcG fU clDPe DZUdecfPe) EU cGvAUDOG% RZcdbfG ecZa E’lRl( SGUed dZUe acZaZdld EAUd RG dfjGe% // % EGd lRjvGd UG ePGUUGUe DZSaeG bfG E’fUG aAcePG EG DGfg(DP) LGd PeGSd RGd SZPUd clfddPd (SZPUd EG 10 % EG clfddPeG) dZUe% DZSSG GU dPgPjSG% DGfg bfP lvARfGUe R’GSaRZP EG dfCdePefed vAcPld% RA dGLSGUeAePZU Ef eGgeG GU aAcALcAaOGd APUdP bfG RA DZccGDePZU dhU( eAgPbfG Ge ZceOZLcAaOPbfG) 8Gd DZSaleGU( DGd dZUe à DZUdecfPcG eZfe Af RZUL EG RA GgGcDPDGd DZUeGg( G% lDcPefcG Ge cl(

cPSPUAUe Ge RGd Rfd IAPCRGd Ge RGd ed) LGd dDZcGd EG cGUUGUe aAd GU GRRGSGUe GgADeGd DZEld 0 EAUd RGd )) PZfc DGceAPUd SCcG PSaZceAUe G GU DZSaeG aAc

fU IZce eAfg EG ZeOjdGd aGfvGUe U acZCRjSG EG UG PUDAaADPel à ZcclRAePZU AvGD EG R’lvARfAePZU UG DGceAPUG acZ( lcGc UG aAd claZUEcG EcG RG cPdbfG EG EZUUGc ccZUlG)

,. « 8Ic iPhvIc EI ,1 ASc – PbIRiIbc bicePdAdc E’eSI ivAPeAdiUS iSdIbSAdiUSAPI EIc ADaeic EIc iPhvIc(IPSA)»%Ech RP’VbScfaMh Vcb),.1-% 9EN(7ibIDdiUS EI PA ZbUMbARRAdiUS Id Ee EivIPUZZIRISd% EiDIRCbI-)),.

NOTE D’INFORMATION 03-21 PAMI -

1 )LB)EU I– 0EocLd La UAeSéUAeibuLd (duc 1(() ,) % TMe bTge N9SATMe,) % TMe bTge Nadfe EZeMUATMEMeéTjvMe CR9Ube MZU9fRéU9fScgMe MZU9fRéU9fScgMe 5ayMZZMÉC9df-fybM5ayMZZMÉC9df-fybM5ayMZZMÉC9df-fybM NgUéd9fSaZMféCdSfgdMEMeZaUAdMe(,2SfMUe)00%--,%0,1%,4%/39%2,,%2 8d9SfMUMZfeabéd9faSdMe(,4SfMUe) /9%0-0%92%-2%-39%1,, PdaATjUMeZgUédScgMe(0SfMUe) 02%1-2%2,3%)-)%132%2-)%9 8d9v9ghPéaUéfdScgMe(-)SfMUe)1)%,--%),0%39%14,%0,)%- C9b9CSfée 6MCRMdCRMd T’SZNadU9fSaZ% T’SZfMdbdéfMd% T9 dMNadUgTMd (0 SfMUe)-3%- -3%2/%9 9%)3)%) -4%/ AZ9TyeMdgZMeSfg9fSaZ%adP9ZSeMdgZMEéU9dCRM(,,SfMUe) /,%/--%1/%91%43)%,,1%1 PdaEgSdMgZMdébaZeM%T9jgefSNSMd(2SfMUe) 02%4-2%9,3%0,0%14,%0,0%4 AbbTScgMdgZMfMCRZScgM(,4SfMUe)1/%,--%0,0%44%-42%)4%3 UfSTSeMdESdMCfMUMZfgZMCaZZ9See9ZCM(,9SfMUe) 04%---%-,0%99%04)%4,,%/ 8FcfNRUcCAUNbaAhSéaAhTeiNg(gif,))) 11(9,9(9,-(02(05)()3(1 8IDdebI : PIc iPhvIc AZZAbdISASd Ae MbUeZI EIc ,) % E’iPhvIc AyASd PI RiIef biecci P’iZbIevI EI RAdNiRAdiaeIc USd eS cDUbI RUyIS EI 4) % EI bieccidI. 8Ic iPhvIc AZZAbdISASd Ae MbUeZI EIc ,) % E’iPhvIc AyASd PI RiIef biecci USd eS cDUbI RUyIS ZUeb PI DNARZ dbAvAef MiURidbiaeIc EI 4,.0 % EI bieccidI. 8’iDAbd(dyZI Icd eS iSEiDAdIeb EI EicZIbciUS AedUeb EI PA RUyISSI. 8Ic cDUbIc EIc ,) % PIc ZPec LAiCPIc cUSd dbhc NidibUMhSIc (iDAbd(dyZI iRZUbdASd ZAb bAZZUbd Ae cDUbI RUyIS). 8Ic cDUbIc à P’iSdibiIeb E’eS DNARZ Ue E’eSI DAZADidi cUSd ZPec EicZIbcic aeI PI cDUbI MPUCAP. 8A ZPec MbASEI EicZIbciUS à P’iSdibiIeb E’eS DNARZ Ue E’eSI DAZADidi ZIed êdbI PiiI Ae ZPec ZIdid SURCbI E’idIRc. 7I ZPec% PIc ,) % PIc ZPec LAiCPIc à P’IScIRCPI EI P’iZbIevI SI cUSd ZAc UCPiMAdUibIRISd LAiCPIc EASc dUec PIc DNARZc Ue dUedIc PIc DAZADidic. US iPhvI ZIed êdbI dbhc LAiCPI RAic AvUib eS ZIe RiIef biecci EASc eS DNARZ ZAbdiDePiIb E’Uù eSI ZPec MbASEI EicZIbciUS EIc cDUbIc ZAb DNARZ.

LG acZeZDZRG aZceG GddGUePGRRGSGUe dfc EGd UZePZUd GU DZfcd E’ADbfPdPePZU% UZeAS( SGUe dfc R’AcLfSGUeAePZU bfP DZSSGUDG à dG SGeecG GU aRADG GU ElCfe EG DZRRjLG) :U ZCdGcvG EZUD fUG IAPCRGddG EGd clfddPeGd RZcdbf’PR d’ALPe E’AaaRPbfGc fUG eGDOUPbfG% EG acZEfPcG fUG claZUdG Zf EG RA jfdePIPGc) PAc APRRGfcd% aZfc DGceAPUd PeGSd% ZU DZUdeAeG fUG IZceG OlelcZLlUlPel EGd cldfR( eAed EZUe UG cGUEGUe aAd DZSaeG RGd eAfg SZhGUd) IR Gde aZddPCRG bfG DGeeG EPdaGcdPZU% bfP aZfccA êecG dGUdPCRG dGRZU RGd DRAddGd aAc GgGSaRG% dZPe GU aAcePG RPlG à RA alcPZEG EG R’AUUlG EG dPgPjSG Zù RA UZePZU A l ACZcElG) LGd lRjvGd ZUe clfddP GU /3%. PeGSd dfc RGd 25 acZaZdl SZhGU LRZCAR EG clfddPe LGd PeGSd ZUe lel DOASad Ge GU DP Ge RG LcAaOP SZhGUd a PZfc (2-

6 % à 50%0 % dGRZU RGd PeGSd acZaZdld) LGd lRjvGd clfddPddGUe aRfeôe CPGU RGd GgGcDPDGd EG DZUdecfDePZU PSSlEPAeG bfP UG EGSAU( EGUe aAd E’AUARhdG EG RA IPLfcG(SAPd RG aZfcDGUeALG EG clfddPeG U’GU cGUE aAd DZSaeG DAc RG DZEALG acGUE AfddP GU DZSa( eG E’AfecGd lRlSGUed))EU cGvAUDOG% fUG DZUdecfDePZU dPSaRG EAUd fU GUvPcZUUG( SGUe DZSaRGgG EGvPGUe dZfcDG EG EPIIPDfR( eld aZfc fU LcAUE UZSCcG E’lRjvGd% DG bfP U’Gde aAd dfcacGUAUe) LGd PeGSd bfP EGSAU( EGUe fUG jfdePIPDAePZU AvGD fePRPdAePZU EG

A G3EBIFL7 , – GédNfhVhVcb gRZcb ZR gPcfR Rb aNhUéaNhVeiRg QRg éZojRg QR PVbeiVoaR

18,8 16,7 15,6 14,3 12,0 8,2 7,3 0,9 3,1 3,2 0-10 10-2020-30 30-40 40-50 50-60 60-70 70-80 80-90+ de 90 Score sur 100 8IDdebI : ,- % EIc iPhvIc USd eS cDUbI ceb ,)) IS RAdNiRAdiaeIc DURZbic ISdbI 2) Id 3). 8Ic ,) % PIc ZPec LAiCPIc USd eS cDUbI ceb ,)) iSLibiIeb à ,5.

IAPe bfG ecAEfPcG RA EPIIPDfRel bf’ZUe RA aRf( aAce EGd lRjvGd à DZUdPElcGc RG bfZePGUe EG EGfg UZSCcGd GUePGcd DZSSG fU UZSCcG Ge aAd dGfRGSGUe DZSSG fU ZalcAeGfc) 9AUd RG DOASa « 9fAThNaNbhg cdéfAhcT- fNg » (06%1 %)% RGd dDZcGd EG clfddPeG Afg PeGSd EG DARDfR SGUeAR d’leALGUe EG ..%. % à 24%6 %) :U DZUdeAeG EG IZced eAfg EG UZU( claZUdGd acZCACRGSGUe Efd à RA EPIIPDfRel EG SlSZcPdAePZU Ge E’AUARhdG Ef acZDGddfd à SGeecG GU œfvcG% dZPe à RA IZcSG PUOACP( efGRRG EZUUlG à DGd DARDfRd) EG RA SfRePaRP( dGSCRG ADbfPdG% AcIAPeG EGd eACRGd U ZCdeADRG à RA

APeGc RGd EPvP( ’PRd cGUDZUecGUe G(SêSG Ge à RA

biaéfTeiNg » edvAcPAUeEG 8GeeGvAcPlel Gc% DOGz DGceAPUd l à PUeGcacleGc RA cldfReAe) fU’TbPcfaAhTcb( » (/4%/ %) Gde U ElvGRZaalG aAc c RGd aRfd IAPCRGd G aZfc RGd aRfd SZhGUUG aZfc DPel EGvcAPe IAPcG DPIPbfG AfeZfc EGd v UeGd7 RGDefcG EG DZUdP( EG DZUecAPUeGd SfRePaRGd% jfd( E’fUG claZUdG% SAîecPdG Ef RAPcG) LA DAaADPel b(TcgTbNAhhiNgifAbyUA« cfRAbTgNfibNMéaAfFSN» clvjRG(0.%0%)

NOTE D’INFORMATION 03-21 PAMI .

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NOTE D’INFORMATION 03-21 PAMI 0