la métallurgie en rhône alpes source de nouvelles compétences

Description

Niveau: Secondaire, Lycée
la métallurgie en rhône-alpes source de nouvelles compétences M é t i e r s • e M p l o i s • F o r M a t i o n s Maintenance Structures métalliques Electrotechnique Productique Mécanique Technico-commercial Matériaux Informatique Édition2012

• pilotage de systèmes de production automatisée


• bts conception


• entreprise


• génie electrique


• option production


• bac pro


• maintenance

Sujets

• lycée
• lycée professionnel
• lycées

Informations

• Publié par: sucun
• Nombre de lectures: 139
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

M é t i e r s • e M p l o i s • F o r M a t i o n s
la
métallurgie
en rhône-alpes
source de nouvelles compétences
Maintenance
Structures métalliques
Electrotechnique
Productique Mécanique
Technico-commercial
Matériaux
Informatique
Édition
2012la métallurgie
250 000 salariésen rhône-alpes
9 000 établissements la métallurgie : un vaste domaine

• Métallurgie de base
• Construction automobile
50 % • Travail des métaux
des salariés • Industries électriques
de l'industrie • Equipements industriels
en rhône-alpes• Industries électroniques
• Eqde la personne
piloter - surveiller5 grandes Fabrication et assemblage de pièces
en grande série peuvent être réalisés
sur des lignes de production intégrée Familles de métiers
à l'aide de la robotique et des
automatismes. Néanmoins, l'intervention la diversité des métiers doit permettre à chacun
de l'homme reste indispensable pour
de trouver celui qui correspondra le mieux à ses piloter la ligne de production et surveiller
aspirations et à l'activité qu'il souhaite exercer. les différentes étapes de fabrication.
Pilotage et surveillance requièrent
des connaissances techniques multiples
et une vigilance permanente.
Concevoir - dessiner
Aujourd'hui, la technique
permet de concevoir, Fabriquer - assembler
de calculer et de visualiser Une fois imaginés,
en 3D un produit, une les pièces et les objets sont
pièce avant sa fabrication. fabriqués et assemblés.
L'ordinateur remplace de plus Pour ce faire, l'industrie utilise
en plus le crayon et la planche des technologies sans cesse plus
à dessin. Ce type d'activité modernes : ordinateur, robot,
convient à des jeunes créatifs, laser ... La fabrication et
inventifs et passionnés l'assemblage nécessitent
de technique. autonomie, rigueur, précision
et maîtrise technique.
Conseiller - Commercialiser
prévenir - dépannerChaque client est unique. Il a des besoins
Pour éviter une défaillance précis qu'il faut analyser, comprendre et
des équipements ou réparer du matériel satisfaire. Tout au long du processus de
en panne, les entreprises emploient des fabrication, l'entreprise doit tenir compte
équipes de maintenance. Les technologies des exigences de ses clients en terme de
de pointe (informatique, électronique, qualité, de délais et de coûts. Sens du
automatismes) nécessitent la présence de contact, capacité d'écoute et d'analyse,
spécialistes. La maintenance, activité goût du technique sont des atouts
d'équipe, exige capacité d'anticipation, indispensables.
sens du diagnostic et réactivité.Chacun sa route
een fin de 3 , trois voies de formation sont offertes :
• la voie professionnelle,
• la voie technologique,
• la voie générale.
La voie professionnelle
L’enseignement professionnel construit un lien entre les cours au Lycée Professionnel, au Lycée
ou au Centre de Formation d’Apprentis (CFA) et la formation en entreprise.
Il prépare à de très nombreux diplômes professionnels reconnus (CAP, BAC PRO, BTS, DUT), et
est très sollicité par les entreprises.
La formation peut être suivie sous deux formes : la voie professionnelle sous statut scolaire
et la voie professionnelle sous statut salarié.
La voie professionnelle sous statut scolaire
C’est bénéficier d’un enseignement concret associé à la maîtrise de gestes professionnels en
faisant alterner les cours en Lycée Professionnel et les stages entreprises.
Les CAP comportent 12 à 16 semaines de formation en entreprise et les BAC PRO, 22 semaines.
Ce contact direct avec l’entreprise est l’occasion de découvrir les exigences du métier et de révé-
ler des talents jusque-là inexploités. C’est aussi se former rapidement à un métier ou poursuivre
ses études vers un diplôme professionnel plus qualifiant.
Les enseignements technologiques et professionnels se déroulent en classe sous forme de
cours et selon les spécialités, en atelier, en laboratoire ou sur un chantier. Et bien sûr, français,
mathématiques, histoire-géographie, sciences, etc. font aussi partie de la formation.
Avec les mêmes objectifs, les Ecoles de Production Rhône-Alpes (EPRA) organisent toute la formation
dans leurs écoles. Elles produisent à partir de commandes réelles d’entreprises.
La voie professionnelle sous statut salarié
C’est la formule de l’apprentissage qui associe, dans le cadre d’un contrat de travail, la
formation par l’expérience en entreprise et l’acquisition des savoirs théoriques en Centre de
Ford’Apprentis (CFA). Le nombre d’heures de cours varie suivant les diplômes comme
aussi le rythme de l’alternance. Ce peut être une semaine en CFA et 3 semaines en entreprise,
ou bien 2 jours et 3 jours. En entreprise, un tuteur, salarié de l’entreprise (ou l’employeur
lui-même parfois) est chargé d’apprendre le métier. Tous les diplômes professionnels peuvent
se préparer par l’apprentissage, du CAP jusqu’au diplôme d’ingénieur.
l e choix entre la voie technologique et la voie générale s’effectue au lycée,
à la fin de la classe de seconde générale et technologique
La voie technologique
La voie technologique mène à 8 baccalauréats technologiques et en particulier au Bac
Technologique Sciences et Technologies Industrielles (STI). Ce diplôme permet ensuite de
poursuivre des études dans l’enseignement supérieur pour préparer un diplôme professionnel,
BTS ou DUT par exemple, voire même un diplôme d’ingénieur.
La formation comporte à parts égales, des matières nouvelles liées à un domaine technique
(mécanique, électricité, dessin industriel…) et des enseignements fondamentaux (français,
mathématiques, physique, langue vivante…).
La voie générale
La voie générale conduit aux 3 baccalauréats d’enseignement général : Littéraire (L),
Economique et Social (ES) et Scientifique (S). L’objectif est de préparer les jeunes à la poursuite
d’études longues dans l’enseignement supérieur qui souvent, débouchent sur une formation
professionnelle de haut niveau.l’apprentissage industriel - 2012
IFAIenRhône-Alpes
www.ifai.fr
L’IFAI(InstitutdeFormationAlternéedel’IndustriedeTrans-
formationdeRhône-Alpes)estcomposéd’UFA(Unitésde
FormationparApprentissage)implantéesdanslesétablis-
sementsd’enseignementpublicsetprivésdeRhône-Alpes.
LesUFApréparentlestitresetdiplômesdel’Education
NationaledanslesmêmesconditionsquelesCFAI.
Diplômes préparés
mécanique/process
CAP ConduitedeSystèmesIndustriels(CSI)(1+1)
BACPRO PilotagededeProductionAutomatisée(PSPA)(2+1)
BACPRO Techniciend’Usinage(TU)(2+1)
BTS IndustrialisationdesProduitsMécaniques(IPM)
BTS ConceptionetRéalisationsdeSystèmesAutomatiques(CRSA)
BTS EtudeetRéalisationd’Outillages(ERO)
BTS AssistanceTechniqued’Ingénieur(ATI)
INGENIEURITIIProductiqueMécaniqueITIIGénieMécanique
électricité/électronique/énergétique
BACPRO Electrotechnique,Energie,EquipementsCommunicants(ELEEC)(1+2)
BTS SystèmesElectroniques(SE)
BTS Domotique(DMT)
BTS FluidesEnergiesEnvironnements(FEE)-OptionCGénieFrigorifique
BTS Electrotechnique
INGENIEURITIIOptiqueetVisionIndustrielle(OVI)ITIIElectroniqueetInformatiquepourlesSystèmesEmbarqués
maintenance/informatique
BACPRO MaintenancedesEquipementsIndustriels(MEI)(2+1)
BTSIndustrielle(MI)
BTS InformatiqueetRéseauxpourlesIndustriesetlesServicesTechniques(IRIS)
INGENIEURITIIetRéseauxdeCommunication(IRC)
OptionInformatiqueetSystèmes
Télécom-Réseaux
OptionArchitectureLogicielledessystèmesembarqués
INGENIEURITIIInformatiqueetSystèmesd’Information(ISI)
structuresmétalliques
CAP ConstructiondesCarrosseries RéalisationenChaudronnerieIndustrielle(RCI)
BACPRO Technicienen(TCI)(0+2)
BTS ConceptionetRéalisationenChaudronnerieIndustrielle(CRCI)
commercial/gestion
BTS TechnicoCommercialnégocebiensetservicesindustriels(TC)
métierspécifique
BTS OpticienLunetier(OL)
environnement/sécurité
INGENIEURITIIPréventionetGestiondesRisques
En projet
structuresmétalliques
CAP RéalisationenChaudronnerieIndustrielle(RCI)(1+1)
BTS ConceptionetRéalisationenChaudronnerieIndustrielle(CRCI)
LaCitédesEntreprises
60,avenueJeanMermoz69372- LYONCedex 08
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Données connues à ce jour, le 23 ja