Les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d appel la préparation de la défense Année
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Description

Niveau: Secondaire, Lycée
03.12 MARS IS S N 1 2 8 6 -9 3 9 2 Les Øvaluations en lecture dans le cadre de la journØe d?appel de prØparation à la dØfense AnnØe 2001-2002 Depuis avril 2000 tous les jeunes français et françaises, doivent Œtre convoquØs lorsqu?ils ont environ 17 ans, à une journØe d?appel de prØparation à la dØfense et ØvaluØs sur leurs compØtences en comprØhension de l?Øcrit. En 2001-2002, la plupart de ces jeunes (environ 88 %) ne prØsentent pas de difficultØs particuli?res en lecture. Ils rØussissent en moyenne plus de 90 % des items de comprØhension immØdiate, 70 % des items de comprØhension logique et environ 60 % des items de comprØhension fine. En revanche, 12 % d?entre eux ont des difficultØs rØelles de comprØhension et la moitiØ de ceux-ci (6 % de l?ensemble de la population de cette annØe) sont dans une situation qui pourrait dØboucher sur l?illettrisme. On retrouve des ordres de grandeur Øquivalents à ceux d?autres travaux d?Øvaluation. Cependant, la JAPD n?a pas encore atteint son rythme de croisi?re et la population qui passe le test chaque annØe n?est pas stabilisØe, ce qui rend impossible la comparaison des rØsultats 2001-2002 à ceux des annØes prØcØdentes. LE CONTEXTE DE L?ÉVALUATION EN 2001-2002 En 2001-2002, pr?s de 650 000 jeunes hommes et femmes de 17 ans ou plus ont participØ à la journØe d?appel de prØpara- tion à la dØfense (JAPD) et ont passØ les Øpreuves d?Øvaluation de la comprØhen- sion de

  • journøe d?appel de prøparation

  • øvaluations en lecture dans le cadre de la journøe d?appel

  • øpreuves

  • jeune

  • items de comprøhension logique

  • l?acte mœme

  • entretien d?information sur l?aide

  • maîtrise de la lecture


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Langue Français

Exrait

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