Remarque les colonnes activités prévues sont remplir en précisant le détail de ce qui est faire ne pas se contenter de écoutent participent explique

Christian Biabiany

Description

Niveau: Secondaire, Lycée
Remarque : les colonnes «activités prévues» sont à remplir en précisant le détail de ce qui est à faire (ne pas se contenter de «écoutent, participent, explique.. ») FICHE DE DEROULEMENT DE SEANCE Thème : Classe : Groupe : Repère plan de formation : Séance N° : Semaine : Date : Durée prévue : Durée effective : Salle ou Zone : Objectifs de la séance : Phase Contenu Activité prévue du professeur Activité prévue des élèves Durée Documents Matériels et équipements Observations pendant le déroulement 1 Débuter la séance 2 Mettre en situation 3 Présenter les objectifs 4 Vérifier les pré requis Faire les rappels 5 Donner ou analyser la démarche, la méthode, le modèle de solution.. 6 Guider l'étude 7 Faire la synthèse Faire la généralisation 8 Evaluer l'acquisition des compétences arrêtées et réajuster 9 Ranger - Nettoyer 10 Clôturer la séance Synthèse de la séance : Modifications à porter : DOCUMENT 1 ACADEMIE DE LA GUADELOUPE PROPOSITION DE DEROULEMENT D'UN COURS EN STI Page 1 sur 3 ? Christian BIABIANY IEN STI Février 2005 - Document évolutif

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Sujets

• Guidance
• Plan de travail

Informations

• Publié par: sucun
• Publié le: 01 février 2005
• Nombre de lectures: 24
• Langue: Français

Extrait

Classe : Groupe :

Objectifs de la séance :

Thème:

Repère plan de formation : Séance N° :Semaine :Date :

Salle ou Zone :

Activité prévueActivité prévue Matériels et Phase ContenuDocuments Durée équipements du rofesseurdes élèves 1 Débuter la séance 2 Mettre en situation 3 Présenter les objectifs Vérifier les pré requis 4 Faire les rappels Donner ou analyser la 5démarche, la méthode, le modèle de solution.. 6 Guider l’étude Faire la synthèse 7 Faire la généralisation Evaluer l’acquisition 8des compétences arrêtées et réajuster 9 Ranger  Nettoyer 10 Clôturer la séance

Remarque: les colonnes «activités prévues» sont à remplir en précisant le détail de ce qui est à faire (ne pas se contenter de «écoutent, participent, explique.. »)

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